第二单元写作说明的顺序【导学目标】1、掌握常用的三种说明顺序。2、条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。【课时计划】2课时第一课时重在写作指导，第二课时完成写作，集体评议。精彩导入激发兴趣一篇文章要做到言之有物，言之有序。说明事物总得按照一定的顺序进行，合理的安排顺序是一篇说明文写作成功的关键，怎样合理的安排说明顺序是这节课我们要解决的问题。例文引路掌握要点石榴

精品小班教案

小学阶段常用的写作顺序教学目标：1、通过学习课文的写作顺序，了解更多的写作顺序的方法。2、明白写作顺序的作用与意义一一提高阅读理解能力，使日常交流、写作等方面更通畅，更自然。教学重难点：学习课文的写作顺序，如何更好地运用在自己的作文中。教学过程一、（预设：热闹、喜庆、温馨、团圆、隆重、祥和）北京的春节为什么给你留下如此深刻的印象呢？2、是啊！美好的事情总是能

小学阶段常用的写作顺序教学目标：1、通过学习课文的写作顺序，了解更多的写作顺序的方法。2、明白写作顺序的作用与意义——提高阅读理解能力，使日常交流、写作等方面更通畅，更自然。教学重难点：学习课文的写作顺序，如何更好地运用在自己的作文中。教学过程一、（预设：热闹、喜庆、温馨、团圆、隆重、祥和）北京的春节为什么给你留下如此深刻的印象呢？2、是啊！美好的事情总是能

常用的写作顺序教学设计学习目标：1、学习四种常用的写作顺序，了解每种写作顺序的显著特点。2、明白写作顺序的作用与意义——提高阅读理解能力，使日常交流、写作等方面更通畅，更自然。教学重难点：1、提高阅读理解力。2、在写作中自然恰当地运用。一、谈话导入日常人与人之间交流的时候，如果所说的话特别有条理，那么听者会很容易明白你要表达的意思。写作的时候，如果条理清晰了

单元写作说明的顺序教材分析本单元的课文都是阐释事理的说明文。八年级学生已学习过说明文,对说明文文体知识已有掌握。在此基础上进行“说明的顺序”的写作训练很有针对性,利于学生读写结合。学情分析对于八年级下学期的学生来说,已掌握了说明文的一些基本说明方法,也能够运用恰当的说明方法,说明事物的特点。在此基础上,学习合理安排说明顺序这一内容的难度不大。教学过程中,要因

小学语文作文写作顺序

小学叙事作文教案文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]小学生叙事作文教案一、教学目标1.让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。2.在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。3.培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。二、教学内容1.叙事作文的六要素。2.叙事作文的写作顺序3.确立叙事作文的中心。三、重点难点1.

第二单元写作说明的顺序教学目标知识与能力：掌握说明文写作的一些基本顺序。过程与方法：说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序（或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，或以一种顺序为主，兼用其他顺序）。情感态度与价值观：说明顺序的安排和说明目的、对象、内容有很大的关系。教学重点：合理安排说明的顺序。教学难点：能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。教法

教学主题：理清文章顺序的技巧教学重难点：技巧的具体运用教学过程：1.导入作者写一篇文章总是按照一定的顺序进行叙述的，先写什么，后写什么，再写什么，都是经过精心安排的。我们阅读一篇文章，理清文章的顺序，可以更好地理解内容，体会作者表达的情感。教师生动的语言，一下子就把学生带进课堂，活跃了学生的思维和课堂气氛，调动了学生的参与积极性，激发了学生的参与热情，这在写

四年级群文阅读教学设计——《言之有“序”》【教学目标】1. 通过一篇带多篇的阅读方式，让学生理清文本脉络，概括选取标志性词语，感知作者写作顺序；2. 通过对比，引导学生发现不同体裁中都有写作顺序，相同的写作顺序可以有不同的体现形式；3. 引导学生探究按顺序写作的优势和确定写作顺序的依据。【教学重难点】概括选取标志性词语，感知作者写作顺序，探究按顺序写作的优势

常见的写作顺序有5种一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。二、按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。三、按事情发展的顺序来写。按事情的起因、经过、结果的顺序来写。四、按不同内容的类别顺序写。五、按总述与分述的顺序写。1．先分后总。2．先总后分再总。3.先总后分。文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构另外一、记

【以下皆为上课时，PPT上将要显示的内容】“（。。）”内的东西为我的想法。“『。。』”内的为附加的东西只要看，只是将小结更加细化并举例。“【。。】”内的为小贴士，只是帮助大家理解，授教人可以读可以不读。NO.1第一张说明文为什么要有顺序？（这一页只要过一过就可以了，不用讲什么）说明文顺序是指在说明事物特征或阐明事理过程中确定语句、语段先后，使文章内容条理化的

常见的写作顺序有5种常见的写作顺序有5种一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。二、按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。三、按事情发展的顺序来写。按事情的起因、经过、结果的顺序来写。四、按不同内容的类别顺序写。五、按总述与分述的顺序写。1．先分后总。2．先总后分再总。3.先总后分。文章结构有：总分结构、分总结构、

第二单元写作说明的顺序教学目标知识与能力：掌握说明文写作的一些基本顺序。过程与方法：说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序（或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，或以一种顺序为主，兼用其他顺序）。情感态度与价值观：说明顺序的安排和说明目的、对象、内容有很大的关系。教学重点：合理安排说明的顺序。教学难点：能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。教法

小学阶段常用的写作顺序教学目标：1、通过学习课文的写作顺序，了解更多的写作顺序的方法。2、明白写作顺序的作用与意义——提高阅读理解能力，使日常交流、写作等方面更通畅，更自然。教学重难点：学习课文的写作顺序，如何更好地运用在自己的作文中。教学过程一、（预设：热闹、喜庆、温馨、团圆、隆重、祥和）北京的春节为什么给你留下如此深刻的印象呢？2、是啊！美好的事情总是能

第一课栽花——把顺序写清楚【阅读热身】企鹅高伯伯好象看出了我的心思，当天下午就带我们登上了企鹅岛。我以前从电视里看到，企鹅差不多有小孩那么高。可现在一看，这个岛上的成年企鹅只有一尺来高，未成年的就更小了，只有小猫那么大。岛上一共有三种企鹅，最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好象系帽子带儿。他们彬彬有礼

写作指导 合理安排说明顺序 教案

第二单元写作说明的顺序教学目标：1.合理安排说明顺序2. 说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序（或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，或以一种顺序为主，兼用其他顺序）3．条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。教学重难点：说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序教学课时：1课时一、导入新课温故知新：以《中国石拱桥》《大自然的语言》《阿西莫夫短文

写景作文的写作顺序|小学写景作文教案小学四年级写景作文教案教学过程;一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?校园我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章。板：写景二、回忆写景要求：1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?2、解疑：告诉学生随着我们