—数学优质课的评价标准一、突出重点，逐步深入教学重点指的是反映基本要求和对于学生掌握知识起支配作用的那些内容。从教学内容上确定重点，是为了突出主攻方向，保证主要教学目的的实现。成功的课堂教学，应当在内容的安排上确立重点,在教学时间上保证重点，在教师的讲述中紧扣重点，在学生的练习中围绕重点。做到接触重点快、讲解重点慢、理解重点透、运用重点多。二、善于启发，精讲

初中思想品德学科优质课评价标准

幼儿园教师优质课评选评分标准参评教师授课班级授课时间课题领域科目

音乐优质课评价标准授课老师——年级、科目---- 时间----（项目评价标准权重评分）一、课件制作（10分）1.表现手法新颖、富有趣味性，背景和配乐得体。22.构思精巧，构图清新，画面灵活，声、光、色搭配和谐，有表现力23.画面流畅，节奏紧凑，层次分明，图形图像与解说及说明文字协调一致，图像清晰稳定，画面美观，动画流畅，画面切换过度自然。34.选题科学合理，

省级中小学优质课课堂评价标准与细则解读一、仪表端庄，教态亲切、自然。（10分）二、温故到位，导入新课自然、有趣。（5分）三、语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。（语言语调标准）（10分）四、重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。（20分）五、多媒体辅助教学手段使用得当。（15分）六、在教学方法方面基本采用了学为主体，教

授课教师___________ 年级、科目___________________时间____________一.文科优质课标准１.总的要求：教学目的明确；教材挖掘深透；教学方法恰当；课堂设计科学严谨；教学效果显著。在这个标准的要求下，任课教师通过深钻教材，研究学生、设计教法等途径，教出自己特色。２.具体体现：第一.教学内容的优化（１）增加课堂教学密度，从实际

附件一：小学道德与法治、品德与社会（生活）优质课评价标准

优质课评价标准

一节优质课的评价标准好课的标准是什么？仁者见仁，智者见智，莫衷一是。本文认为，在新课程条件下，一节课是否是优质课，能够从下三个层面加以判断。一、从理念层面看（一）主要看学生在课堂学习中自主的水准、合作的效度和探究的深度。1、自主学习的水准。自主学习是指学生在教师引导下，自己确定学习目标，选择学习方法，监控学习过程，评价学习结果的一种能动的、创造性的学习方式。

附件2：中小学美术优质课评选活动教学质量评价表学校：任课老师：时间及地点：说明：90--100分为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，59分以下为不合格。

2009年政治优质课评价标准要点及得分表（85分）一、教学目标（10分）1、教学目标明确、具体，符合课程标准与学生实际，知识、能力和情感态度价值观有机融合。2、能用所学知识分析社会现实问题，并用正确理论指导自己的行为。二、教学过程（20分）1、教学内容充实、准确，教材处理得当，思想性、科学性、时代性统一。2、课堂整体结构严谨合理，教学环节清晰，教学节奏适当，

附件一：小学道德与法治、品德与社会（生活）优质课评价标准评价项目评价内容权重教学设计1．教学目标明确、具体，符合课程标准要求和学生实际。2．教案预设合理，教材处理得当，能将自主开发的课程资源与教材内容进行优化整合。3．板书设计合理，对学生有引导作用。0.2教师行为4．教学思路清晰、教学内容精当，教学活动生动，教学方法恰当，问题设计科学，时间分配合理，给学生提

幼儿园优质课评价标准评课作为一种质量分析,首先应该有一种质量标准。这就如同一种产品的质量验收,在验收应有质量标准一样。什么是一节好课的评价标准,因为学科不同,年级不同,地区不同,每次评课的目的任务不同,很难有一个通用的标准。一节课的评价标准一、教学目的(体现目标意识)1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。2、重点和难点的提出与处理得当,抓住

安全教育优质课评价标准

【教师必看】省级优质课课堂评价标准与细则解读一、仪表端庄，教态亲切、自然。（10分）二、温故到位，导入新课自然、有趣。（5分）三、语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。（语言语调标准）（10分）四、重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。（20分）五、多媒体辅助教学手段使用得当。（15分）六、在教学方法方面基本采用了学为主

体育优质课评价指标与标准（草稿）优质课是对已掌握教学常规和基本功，有一定教学工作经验的教师的课堂教学的要求。体育优质课的评价，是为了调动教师教学工作的积极性，帮助教师改进教学方法，提高教学水平，进而全面落实体育教学目标。另外，以体育教师在课堂上的教学活动表现、学生的反应、教学效果为主要评价内容，以优质课堂教学活动为主要评价对象。一、评价遵循的教育理念与价值观

—数学优质课的评价标准一、突出重点，逐步深入教学重点指的是反映基本要求和对于学生掌握知识起支配作用的那些内容。从教学内容上确定重点，是为了突出主攻方向，保证主要教学目的的实现。成功的课堂教学，应当在内容的安排上确立重点,在教学时间上保证重点，在教师的讲述中紧扣重点，在学生的练习中围绕重点。做到接触重点快、讲解重点慢、理解重点透、运用重点多。二、善于启发，精讲

—数学优质课的评价标准一、突出重点，逐步深入教学重点指的是反映基本要求和对于学生掌握知识起支配作用的那些内容。从教学内容上确定重点，是为了突出主攻方向，保证主要教学目的的实现。成功的课堂教学，应当在内容的安排上确立重点,在教学时间上保证重点，在教师的讲述中紧扣重点，在学生的练习中围绕重点。做到接触重点快、讲解重点慢、理解重点透、运用重点多。二、善于启发，精讲

优质课评分标准

省级优质课课堂评价标准与细则一、仪表端庄，教态亲切、自然。（10分）二、温故到位，导入新课自然、有趣。（5分）三、语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。（语言语调标准）（10分）四、重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。（20分）五、多媒体辅助教学手段使用得当。（15分）六、在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启