一年级数学下册第七单元教案汇总第7单元找规律第1课时找规律(1)【教学目标】1.通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。2.培养学生的观察能力和推理能力。3.激发学生喜爱数学，发现美的情感。【教学重难点】重点:引导学生发现最简单的图形变化规律。难点:引导学生从颜色、形状两方面发现规律。【教学过程】一、情境导入1.投影出示：一串美丽的珠子图。师：有

精品“正版”资料系列，由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。第6单元找规律第1课时找规律（1）一、按规律接着画。（1）□▲○□▲

新人教版数学一年级下册第七单元找规律单元测试题（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、填空题。 (共14题；共33分)1. （1分）……第20个图形是________。2. （8分）探索与发现。用一根长96厘米的绳子在地上

教学目标：1.通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2.通过摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3.使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。4、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。教学重点：使学生在活动中认识简单的排列规

2020年春学期一年级下册《找规律》单元备课县区鹿寨县学校:导江中心校学科: 数学年级

《找规律》同步检测（第1课时）一、找规律，圈出每组图形中重复的部分。（1）（2）（3）（4）考查目的：通过找出每组图形的规律，圈出重复的一组，使学生感受到“一组”图形（循环组）在规律性排列中的重要性，它是规律的“核心”，是认识规律的根本。答案：（1）（2）（3）（4）解析：两种或几种颜色、形状的图形重复出现，就是按照形状或颜色的排列规律排列。二、接着是什么？

一年级下册第七单元《找规律》教案（一）【教学目标】1、培养学生仔细观察的习惯,能找出图中规律。2、能根据找出的规律往下摆。3、培养学生思维的灵活性。【教学重点】培养学生仔细观察的习惯,能找出图中规律。【教学难点】培养学生思维的灵活性。【教具准备】1、主题图课件、格子条、三角形条、手工裙子。2、三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。3、学生每人配套学具。【教学过

人教版一年级数学下册第七单元找规律教材分析一、教学内容：简单的图形和数字的排列规律。二、教学目标：1.通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的意义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。2.在发现规律、描述和表示规律以及简单的应用规律过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能

找规律练习卷班级：姓名：__________ 学号__________ 一、找规律填空。1．10、13、、、22、252．5，7，9，，，，17，19二、找规律填数。三、哪一行的规律与其他三得不一样，画“X”。(1) 3，4，5， 6 ( ) (2) 2，5，7，9 ( )7，8，9，10 ( ) 1，3，5，7 ( )1，3，2， 3 ( ) 2，4，6，

一年级第七单元找规律集体备课

优质课《找规律》教学设计教学内容：人教版一年级下册第七单元第85页例1和练习。教学目标：知识与技能：通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。过程与方法：通过找一找、摆一摆、涂色、做游戏的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。情感态度与价值观：使学生在教学活动中体会数学的价值，体会规律的美和创造的快乐，增强学习数学的兴趣。

最新人教版一年级数学下册第七单元课件—7.找规律

第七单元检测一、 按规律圈一圈。二、按规律涂一涂。三、你知道后面藏的图形是什么吗?四、按规律摆一摆,画一画。五、在与其他行不一样的一组后面画“”。1.2.六、按规律填数。1. 2 4 6 8 102. 3 4 6 9 133. 80 60 20 04. 100 95 85 80 70( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )七、找一找蝴蝶飞

2012人教版一年级下册数学第七单元找规律教学设计第七单元找规律第一课时教学内容：最简单的图形变化规律教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、通过摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3、使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点：使学生在活动中认识简单的排列规律教

7、找规律复习(第七单元)

第七单元找规律单元教学计划单元教材分析本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律。本课主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律，为后面课时的学习打好基础。单元教学目标1、通过物品的有序排列，自主理解简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手水平和创新意识。3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创

连江县第三实验小学第7 单元教学设计科目班级任课教师2014—2015学年第二学期教学内容找规律课时安排第1课时设计者林丹教学目标1.通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2.通过摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3.使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。重点、难点教学重点：使学生

课时教学设计课时教学设计教学过程★☆★☆★☆（◇◆）二、新授教师：复习题中第1题同学们都选对了，也说出了它的规律，如果让你们继续往下摆一组，你知道应该摆什么吗？学生：因为一组里是一个Δ一个Ο，所以只要再摆一个Δ一个Ο就可以了。教学例4。教师：现在老师这有几个碗，谁能用它来摆一列有规律的图形。碗的个数排列有什么规律呢？（出示第二行图形）这行图形有什么特点？有什

一年级下册第七单元教材分析3．揭示课题，导入新课像这样一颗黄星一颗蓝星重复的排列，我们就叫它有规律的排列。（板书：规律）二、教学新课，认识规律1．课件出示小学生联欢主题图。（1）观察思考六一儿童节那天，同学们在教室的上面挂起了漂亮的彩旗，彩花和灯笼，这些装饰品把教室打扮的多美呀！请你们仔细观察，看看画面上哪些地方的排列是有规律的？又是按什么规律排列的呢？（2

第七单元找规律第一课时教学内容：P88-89的内容教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、通过涂色、摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3、使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点：使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。教学难点：会根据规律指出