课后反思：本课教学是按照运用插图和老师的导语进入诗境—理解词句、想象画面—吟诵诗词、体验诗情来进行。学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受，感受南方自然风光的美。在学习《忆江南》这首词时，拓展了另两首，学生对这首词的了解更深入。在理解词义的基础上，通过创设情境，让学生分角色，在对话中巩固词义。课后反思：本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。读完全文，学生课

2020 部编版小学语文四年级下册预习试题卡1 古诗词三首学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。l ū á wài篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。3.根据语境，给加点字选择正确的读音。sùxiùxiǔ昨天，同学们在宿．( )舍里讨论了关于星宿．( )的问题。2 乡下人家学生预学案设计1.把

11 白桦导学案设计课题白桦课型新授课教学目标1.认识本课“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，正确读写“白桦、毛茸茸”等6个词语。2.有感情地朗诵诗歌。3.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。教学重点感受诗歌的意境美，及诗人的情感。课前准备1.准备字卡、词卡、白桦图片，制作多媒体课件。(教师)2.预习课文，查阅白桦的相关资料。(学生)课时安排2课时

人教版四年级语文下册全册导学案集————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：ﻩ

教版小学四年级语文下册全册导学案1、古诗词三首学习目标：1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。3、通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。4、在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。学习重点：1、感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。2、在

第九课一、生字预习：幼Y yòu 幺 2 左右幼儿｜幼苗滩T tān 氵10 左右沙滩｜海滩侦Z zhēn 亻 6 左右侦查｜侦察嘲 C cháo 口12 左右嘲笑｜嘲讽啄Z zhuó口8 左右啄食｜啄木鸟企Q qǐ人 4 上下企鹅｜企图｜愚Y yú心9 上下愚笨｜愚蠢蠢 C chǔn 虫15 上下愚蠢｜蠢人返 F fǎn 辶 4 半包围往返｜返回拦L lá

四年级语文下册第一单元学案设计人丁玲1 古诗三首学习目标：1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。3、通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。4、在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。学习重点：1、感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。2、

柳市第十小学四年级下册语文导学案11

人教版四年级下册语文导学案1、古诗三首学习目标：1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写词语。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。3、学习通过看注释，边读边想象画面的方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。4、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。学习重难点：品味诗句，指导背诵，积累语言，体会江南山水的特点，激发爱美的情趣

部编版语文四年级下册02乡下人家优秀导学案指导老师：班级__________ 姓名__________学习目标1．我要认识5个生字，会写14个生字，正确读写词语。2.我要正确、流利、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3.我要了解课文的叙述顺序，学习作者的表达方式学习方法感情朗读讨论法、小组合作学习法、展示学习法、结合插图想象意境★预习任务

人教版四年级下册语文导学案————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ

人教版四年级下册语文课文导学案第1课《古诗词三首》导学案作业附答案一、生字预习（读三遍）亭T tíng 亠7 上下（亭子）（长亭）（凉亭）庭T tíng 广 6 半包围( 法庭)(家庭)潭T tán 氵12 左右(泥潭)(水潭)螺L luó虫11 左右(螺丝)(田螺)(海螺)谙 A ān 讠9 左右(谙悉)(谙练)二、形近字比较。庭（家庭）停（不停）谙（谙悉

班级：40 姓名：编号： 4 日期：5、11小学语文课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范、三色笔使用正确；3谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。自学促能力形成展示让魅力飞扬课题：23、渔歌子【自研课导学】晨读课目标（20分钟）无预习课目标（20分钟）：1、生字：蚕、桑；2、诗意及思想感情；3、查找资料书，搜集

1、古诗词三首学习目标：1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。3、通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。4、在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。学习重点：1、感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。2、在学习语言的过程中感受江南山水的自

最新部编版四年级下册语文导学单、导学案.doc

人教版小学语文四年级下册导学案 全册

语文教学导学案五、课后反思：语文教学导学案五、课后反思：语文教学导学案五、课后反思：语文教学导学案五、课后反思：语文教学导学案五、课后反思：语文教学导学案五、课后反思：语文教学导学案五、课后反思：语文教学导学案五、课后反思：语文教学导学案四年级语文教学导学案四年级语文教学导学案四年级语文教学导学案四年级语文教学导学案四年级语文教学导学案四年级语文教学导学案四

绿【学习目标】1．认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，正确读写“指挥、整齐”等词语。2．感受“所有的绿集中起来”的情景，感受作者对“绿”的赞美和春天的喜爱。3．学习作者运用语言的技巧，提高运用语言的能力。【学习重点】了解诗歌内容，感悟诗歌中表现出的主旨：绿是生命的象征，生机勃勃。【学习难点】学习诗歌中修辞手法的运用，并能运用到实际学习中。【学习过

五、课后反思：语文教学导学案的道理。二．课堂研习1、我们干了一件什么样的“蠢事”？2、愚不可及的做法及原因是什么？3、你知道幼龟入海的规律了吗？我们这样做的结果是什么？4、展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？5、我能说出用上带点词语好在哪里，并把这几个句子抄下来。6、说说本课的“自然之道”指的是什么？三．当堂训练1、用“如果……就……”写一句话。2、缩句：

'柳市第十小学四年级下册语文导学案《