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课后反思：本课教学是按照运用插图和老师的导语进入诗境—理解词句、想象画面
—吟诵诗词、体验诗情来进行。
学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受，感受南方自然风光的美。
在学习《忆江南》这首词时，拓展了另两首，学生对这首词的了解更深入。
在理解词义的基础上，通过创设情境，让学生分角色，在对话中巩固词义。
课后反思：本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。
读完全文，学生
课后反思；启发学生谈谈学了本文后的收获，在相互交流对话中加深对课文的理解。
永安路小学语文教学导学案
课后反思：在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可
以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交流，这样，“足不出户，也可以游遍千山万水”。
永安路小学语文教学导学案
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永安路小学语文教学导学案。
人教一年级下语文导学设计（全册完整版）任课教师：小学教师学期备课小学教师单元备课小学教师课时备课小学四年级语文下册第一单元测试（一）一、看拼音，写汉字。
cán kuì xiū sâ jù jí shì fàng( ) ( ) ( ) ( )jǔsàng huÿyìng yúgōu wãi kǒng( ) ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的读音。
涟漪．（qíyÿ）翕．（hã）动掺．(sh．．．ü．n ch．．．ü．n)．．杂湖畔．（bàn pàn）皎．(ji．．．ü．o ji．．．ǎ．o)．．洁情不自禁．（jÿn jìn）三、比一比，组词语。
惭（）愧（）眬（）憾（）诱（）渐（）槐（）茏（）撼（）绣（）四、照样子，写词语。
落落大方小心翼翼万紫千红五、连一连。
欣赏身子永久的启示抵制诱惑乞求的回忆摆动美景终生的目光六、在括号里填上适当的词语。
（）的神情（）的短发（）的光泽（）的海鸟（）的脸颊（）的声响七、选词填空。
着急焦急1、别（），有问题商量着解决。
2、我（）地看看表，上课的时间马上就要到了，可公交车还没到。
摇动摇撼1、狂吼的海风（）着爷爷的小闸屋。
2、小明正在用力地（）着路边的小树，小刚马上批评了他。
八、按要求写句子。
1、例：去湖滨公园的路很近，只有五百米左右的路程。
风真厉害，天气真热啊，2、海风带着初夏的温馨，拂过小强柔嫩的脸颊。
（缩写句子）3、他笑了。
（扩写句子）4、在小组讨论中，每个同学基本上都发表了意见。
（修改病句）九、默写古诗《四时田园杂兴》十、根据课文内容填空，并回答问题。
她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上（），然后（）着那小葫芦嘴儿，（）地往外（），一颗，两颗，三颗．．．．．．我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。
![人教版四年级语文下册全册导学案[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/43b255fcec3a87c24128c43c.png)
17、《触摸春天》学习目标：1、认识7个生字，会写9个生字。
正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的热爱，懂得热爱生命，珍惜生命。
学习重点：引导学生深入体会文中一些含义深刻的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。
学习难点：感悟作者揭示的深刻道理，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。
学习过程：一、前置学习：1、本课需要正确读写的生词：浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂多姿多彩清香袅袅2、解释词语：流连：穿梭：一瞬间：清香袅袅：二、合作探究：1、安静是怎样触摸春天的？她触摸到了什么？默读课文，把描写安静触摸春天的句子用线划下来2、交流展示①“这个小女孩，整天在花香中流连。
”A．你从这句话中读懂了什么？B、“流连”告诉我们什么？当她流连在花香中时，安静想：春天是个（）的季节。
②．安静的手指悄然合拢，……被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
（1）安静本想拢住什么？结果却拢住了蝴蝶？所以作者用了“竟然”。
那“竟然”能表达什么意思？练习用“竟然”说一句。
_______________________________________________________________（2）当蝴蝶在安静的手指间扑腾时，安静想了什么？______________________________________________________________三、小练笔：安静，我想对你说：______________________________________________ _________________________________________________________________18、永生的眼睛学习目标:1、我要认识6个字。
1、古诗词三首学习目标：1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。
2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。
3、通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
4、在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。
学习重点：1、感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。
2、在学习语言的过程中感受江南山水的自然美，体会作者的思想感情。
学法提示：本课分别是唐代著名诗人李白、刘禹锡、白居易的诗词，可采用回忆以前学过的有关他们的诗，按知诗人——读诗句——解诗意——入诗境——悟诗情的方法进行学习。
采用小组讨论的形式进行。
学习准备：收集描写山水风光的古诗句。
学习过程一、课前预习我能正确地读诗词，完成下列各题。
1、瞧，本课的生字我都会写了！jìng tíng shān dòng tíng hútán miàn qīng luójiù céng ’ān( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、我能辨别下列形近字，并组词。
谙（）镜（）孤（）厌（）暗（）境（）狐（）压（）3、我能正确地朗读这三首古诗词，并结合注释了解古诗词的主要内容，知道这三首古诗词分别是诗人＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿所写，他们都是＿＿朝的著名诗人。
4、我会给多音字组词。
xiàng （）huó() 相xiāng （和hè（）he ( )5、我有几点疑问想与同学交流。
疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、学习探究。
阅读提示：反复地诵读古诗词，结合注释和句子，展开想象，边读边想，理解字、词、句的意思，体会诗句表达的感情。
跟我学阅读批注：（1）、读《独坐敬亭山》这首古诗把诗中描写的事物用喜欢的符号标出来吧。
最新人教版四年级语文下册全册导学案学案第一课导学目标1. 了解并掌握研究这本教材的基本要求和方法2. 熟悉教材结构和内容，了解每个单元的研究内容和目标3. 培养学生的阅读能力和语文表达能力第一单元喜欢运动第一课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解篮球、足球和乒乓球的相关知识2. 研究表演篮球、足球和乒乓球的基本姿势和动作3. 培养学生的体育兴趣和运动技能第二课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确运用日常交流中的礼貌用语和问候语2. 能够正确理解和运用本课中的对话内容3. 培养学生的交际能力和语言表达能力第三课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确运用一些汉字的部首和偏旁部首2. 研究认读一些简单的汉字，并能正确书写3. 培养学生的汉字识读和书写能力第二单元会说故事第一课导学目标1. 通过研究本课，了解并能够理解寓言故事中的寓意和教育意义2. 研究表演和讲述寓言故事，培养学生的语言表达和沟通能力3. 培养学生的阅读理解能力和故事思维能力第二课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解故事的基本要素和结构2. 研究编写简单的故事大纲，培养学生的创作能力和想象力3. 培养学生的写作能力和逻辑思维能力第三课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确运用一些常用的修辞手法和修辞语言2. 研究欣赏和分析优美的语言表达，培养学生的审美能力和语言理解能力3. 培养学生的写作能力和文学鉴赏能力第三单元神奇的科学第一课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解物体的相对位置和运动方向2. 研究使用一些与位置和方向有关的词语和描述方法3. 培养学生的科学观察和实验能力第二课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解光的传播和反射原理2. 研究观察和描述光的反射现象，并能正确解答相关问题3. 培养学生的科学实验和探索能力第三课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解声音的产生和传播原理2. 研究观察和描述声音的特点和变化，并能正确解答相关问题3. 培养学生的实验观察能力和科学探究能力以上是《最新人教版四年级语文下册全册导学案学案》的概要内容，具体的详细内容请根据教材进行阅读和学习。
资料搜集1. 《 清平乐·村居》中出现的人物有哪些？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：阅读质疑预习字词预学 内 容3. 根据语境，给加点字选择正确的读音。
s ù xi ù xi ǔ昨天，同学们在宿．( ) 舍里讨论了关于星宿．( ) 的问题内容感知1. 这三首古诗词描写的都是 ( ) 的景象。
A. 农村B ．城市2. 《四时田园杂兴 (其二十五 ) 》一诗中用黄、白、 稀写出了夏季南方农村景物的特点。
肥、1. 《 宿新市徐公店》的作者是代诗人 2. 《 清平乐·村居》的作者是代词人2020 部编版小学语文四年级下册预习试题卡1 古诗词三首 学生预学案设计课题 古诗词三首 时间建议 熟读课文 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗词。
1. 借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
l ū á wài ．篱 笆稀疏． 杂．草 老 翁． 亡 赖． 2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
10～15 分钟资料搜集 搜集关于本文作者陈醉云的资料。
1. 本文最后一个自然段在文中起什么作用？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：阅读质疑2 乡下人家学生预学案设计课题 乡下人家 时间建议10～ 15 分钟1. 课文共有 ( ) 个自然段。
2. 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文1. 把词语中的加点字的音节补全。
p hi é fǎng ．朴素绘．成 和谐． 附．近 倘．若3. 借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例 装饰 时令天高地阔 上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是，有“季节”的意思的词语是乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是：内容感知预习字词预 学 内 容2. 根据书写提示，工整地描一描下面的生字资料搜集茅盾，字1. 文 中为什么两次提到“天窗是孩子们唯一的慰藉”？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：阅读质疑3天窗学生预学案设计1. 课文共有( )个自然段。
1、《古诗词三首》第一课时独坐敬亭山学习目标：1、我会认识生字、会写生字。
能正确读写词语。
2、我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。
3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
体会诗人孤独寂寞之情。
学习重点：重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。
体会诗人孤独寂寞之情。
知识链接：《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年（公元753年）秋游安徽宣州时所作。
当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。
诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。
预习任务：1、释题，简介背景。
2、学会重点生字词。
能正确读写。
有感情的朗读古诗。
3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。
4、吟读，体会诗人的思想感情。
自主、合作、探究：1、释题，简介背景。
2、你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？3、比一比，谁读得最好。
4、用自己的话说说诗句大意。
5、吟读，体会诗人的思想感情。
说说从哪些词语中可以体会出来？闯关达标：1、比一比，再组词。
闲( ) 厌（）亭（）闭（）庆（）亨（）2、默写《独坐敬亭山》。
3、根据古诗内容填空。
（1）《独坐敬亭山》的诗人是________代诗人_________。
诗得前两句烘托了诗人心灵________________。
诗的后两句运用的手法是_________，表达了诗人对___________的喜爱。
（2）《独坐敬亭山》题目中的“独”，不仅写山，也是写作者。
这首诗里，还有______、_______、___________、________这些词、句也表现出孤独的意思。
学习收获：知识延伸：课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让我们做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。
第二课时望洞庭学习目标：1、我会认识生字、会写生字。
