《认识厘米》说课稿东皋小学邓会莲一、说教材和学情本节课的内容：人教版小学二年级数学上册第2-3页例1、例2、例3及相关内容。学生在一年级上册学习了“比长短”，对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。本节课是在此基础上认识长度单位“厘米”，建立1厘米的表象。为以后学习其它长度单位以及进行简单的单位换算作铺垫。教材分两部分安排。首先让学生通过动

《认识厘米》说课稿《认识厘米》精品说课稿一、说教材.我授课的内容是苏教版义务教育六年制小学数学第三册第六单元中的《认识厘米》。“认识厘米”是“空间与图形”知识板块中的内容。课程标准要求在教学中，注重所学知识与日常生活的密切联系，使学生在观察，操作等活动中发现知识，形成技能。“认识厘米”是长度单位教学的开始。教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程，用问

认识厘米尊敬的各位评委，大家好：我今天说课的题目是《认识厘米》（板书）。下面对本节课的分析与设计进行说明。本课题是人教版二年级上册第一单元第一课时。之前学生学习了“比长短”，对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短，本节课是再次基础上进行教学的，同时又为后面学习米、毫米、千米等长度单位的知识打下坚实的基础，起到了承上启下的作用。基于以上分析，

苏教版二年级数学上册《认识厘米》说课稿沙井小学孙勇一、说教材。教学内容：《认识厘米用厘米量》是苏教版新课程数学第三册第四单元第二课时的内容。本课教学是在学生认识了线段的基础上初步认识长度单位厘米，用厘米量，也为认识米用米量做下铺垫。教学目标：使学生经历认识长度单位的过程，初步建立1厘米的长度观念；掌握量比较短的物体的方法，能够正确测量物体的长度。教学重点：掌

认识厘米说课稿课件

认识厘米

《认识厘米》说课稿东皋小学邓会莲一、说教材和学情本节课的内容：人教版小学二年级数学上册第2-3页例1、例2、例3及相关内容。学生在一年级上册学习了“比长短”，对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。本节课是在此基础上认识长度单位“厘米”，建立1厘米的表象。为以后学习其它长度单位以及进行简单的单位换算作铺垫。教材分两部分安排。首先让学生通过动

小学二年级的数学《认识厘米》说课稿一、说教材。我授课的内容是苏教版义务教育六年制小学数学第三册第六单元中的《认识厘米》。“认识厘米”是“空间与图形”知识板块中的内容。课程标准要求在教学中，注重所学知识与日常生活的密切联系，使学生在观察，操作等活动中发现知识，形成技能。“认识厘米”是长度单位教学的开始。教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程，用问题情境

《厘米的认识》说课稿一、说教材：认识厘米是长度单位教学的开始。课本上首先让学生量出课桌的长度，经历用不同方式测量物体长度的过程，用问题情境引起学生思考，体会建立统一度量单位的必要性，从而引入刻度尺，指出比较短的物体可以用“厘米”作单位，并通过看、猜、量等学习活动形成厘米的长度表象。接着让学生在自己的尺子上看一看，具体感知1厘米的长度；再让学生用手指比划1厘米

苏教版二年级数学上册《认识厘米用厘米量》说课稿一、说教材。; 教学内容：《认识厘米用厘米量》是苏教版新课程数学第三册第四单元第二课时的内容。本课教学是在学生认识了线段的基础上初步认识长度单位厘米，用厘米量，也为认识米用米量做下铺垫。; 教学目标：; 1、使学生经历认识长度单位的过程，初步建立1厘米的长度观念；掌握量比较短的物体的方法，能够正确测量物体的长度，

小学二年级的数学《认识厘米》说课稿小学二年级的数学《认识厘米》说课稿一、说教材。我授课的内容是苏教版义务教育六年制小学数学第三册第六单元中的《认识厘米》。“认识厘米”是“空间与图形”知识板块中的内容。课程标准要求在教学中，注重所学知识与日常生活的密切联系，使学生在观察，操作等活动中发现知识，形成技能。“认识厘米”是长度单位教学的开始。教材首先让学生经历用不同

《认识厘米》说课稿一、说教材.1、《认识厘米》是苏教版义务教育六年制小学数学第三册第五单元中的内容。“认识厘米”是“空间与图形”知识板块中的内容。“认识厘米”是长度单位教学的开始。2、教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程，用问题情境引起学生思考，体会建立统一度量单位的必要性，从而引入刻度尺，指出比较短的物品可以用“厘米”作单位，并通过看、猜、量等学

《毫米的认识》说课稿尊敬的各位评委、各位同仁，大家好。我叫陈红霞，来自于xxx仙女二小，很高兴有这次机会和大家一起学习交流。今天，我说课的内容是人教版《小学数学义务教育课程标准实验教科书》三年级上册第一单元“测量”的第一课时，“毫米的认识”。下面我将从教材分析、教法学法分析、教学设计这三个方面对本节课加以说明。（过渡：首先我谈谈教材的地位和作用。）一、说教材

《毫米的认识》说课稿一、说教材（一）教材的内容《毫米的认识》是人教版三年级上册第一单元《测量》第一课《毫米、分米的认识》的第一课时。主要涉及毫米这一新概念的认识和厘米这一概念的回顾。（二）教材的地位与作用本节课要求学生认识长度单位毫米。在此之前，人教版二年级上册中学生已接触过长度单位厘米和米，之后还将学习分米和千米等长度单位，并逐步对长度单位有一定的感性和理

小学生数学：《认识厘米》说课稿_说课稿一、说教材。我授课的内容是苏教版义务教育六年制小学数学第三册第六单元中的《认识厘米》。认识厘米是空间与图形知识板块中的内容。课程标准要求在教学中，注重所学知识与日常生活的密切联系，使学生在观察，操作等活动中发现知识，形成技能。认识厘米是长度单位教学的开始。教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程，用问题情境引起学生

《认识厘米并测量》说课稿高新区第四小学陈浩然各位老师上午好！我是5号考生，我说课的题目是《认识厘米并测量》。按照新课程理念，本节课我将以“教什么”“怎么教”“为什么这样教”为思路，从以下几个方面说明：一、教学分析1．教学内容分析本节授课的内容是冀教版数学二年级下册第一单元第二课时的“认识厘米并测量”。“认识厘米、用厘米量”是长度单位教学的开始。教材分两部分：

认识厘米说课稿一、说教材“认识厘米”是[义务教育课程标准实验教科书·数学二年级上册]第一单元，长度的内容，通过前面的学习,学生已经初步对物体长短的比较有了一定的了解,并通过直观的一些物体进行了比较。这节课是教学生会使用基本的长度单位“厘米”进行对物体的测量。这部分内容是学生以后学习米、毫米、千米等长度单位的知识的基础。显得重中之重。教材首先让学生经历用不同的

认识厘米用厘米量的说课稿尊敬的各位领导、各位老师，你们好：今天我说课的内容是：（义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册）《认识厘米，用厘米量》。下面我结合本课的教材、教学程序以及板书设计进行说课。一、教材分析1、教材教学的分析与思考“认识厘米”是长度单位教学的开始。教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程，用问题情境引起学生思考，体会建立统一度量单位

认识厘米说课稿 It was last revised on January 2, 2021《认识厘米》说课稿东皋小学邓会莲一、说教材和学情本节课的内容：人教版小学二年级数学上册第2-3页例1、例2、例3及相关内容。学生在一年级上册学习了“比长短”，对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。本节课是在此基础上认识长度单位“厘米”，建立1厘米的

《认识厘米》说课稿一、说教材本节课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第1-3页。学生在一年级上册学习了“比长短”，会直观比较一些物体的长短的基础上认识长单位厘米。为以后学习其它长度单位以及进行简单的单位换算作铺垫。教材分两部分安排。首先让学生通过动手操作体会建立统一度量标准的必要性。接着，通过看一看、估一估、量一量、等数学学习活动，形成厘米的