教育学一、名词解释1.教育的概念：指教育者根据一定社会的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。2.教育目的的层次结构：是指由国家提出的教育目的、各级各类学校培养目标、课程目标和教学目标所构成的一个教育目的系统。3.素质教育:就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培

1.社会政治经济制度对教育的制约作用体现在决定教育的领导权决定受教育权决定教育目的决定教育内容决定教育体制教育相对独立于政治经济制度2. 教育的政治功能主要有：①培养人才②通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治经济制度。③促进民主化进程，但对政经制度不起决定作用。3. 生产力对教育的决定作用：①制约教育发展的规模和速度②制约教育结构的变化③制约教育内容方法和

教综部分1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校”制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度。中国近代制度化教育兴起的标志是：清朝末年的“废科举、兴学校”，并颁布全国统一的教育宗旨和近代学制。2、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制，1904年癸卯学制1902年曾拟订《钦定学堂章程》即，未及实行。19

教育综合88个经典知识点汇总（一）1.各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。2.现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。3.“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。4.“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。5.建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。6.古代中国学校教育的主要内容是六艺

2017湖北教师招聘教育综合知识易混知识点梳理2017年教师招聘考试临近，需要大家自己安排自己的备考时间。而在备考的过程中，我们不难发现，在教育综合知识中有一些知识点容易混淆，这里也会帮助大家逐步梳理。首先，在教育综合知识中，有三组相互对应的概念，各自所对应的领域存在一定的区别，今天给大家进行呈现与区分。一、教育与学习1.教育的本质教育是一种有目的地培养人的

教育综合知识点记忆技巧梳理由于教育综合涉及的知识面广，大纲要求的识记性知识点比较多，给考生们带来了很多困扰。为了帮助考生在较短的时间内能够高效且全面的对教育综合知识进行复习，我们在对教育综合知识全面分析的基础上，给考生梳理部分知识点的记忆技巧，希望能够帮助广大考生能够高效的复习知识，顺利通过考试。一、知识体系梳理教育综合知识共涉及到五大考试模块，分别为教育学

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温馨提醒：以下是某些同学对书本上的部分重要知识点的归纳，大家可以看一看，希望对大家的复习巩固知识点会有些帮助。20世纪以后教育呈现的一些新的特点教育的终身化教育的全民化教育的民主化教育的多元化教育技术的现代化现代教育的特点教育同生产劳动从分离走向结合教育的日趋普及性和多样性教育的科学化水平日益提高教育的经济功能教育是劳动力再生产的基本途径教育是科学技术再生产

幼儿教育理论综合知识点梳理集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-幼儿教育理论综合知识点梳理为帮助考生更好的备战教师招聘考试，中公教师考试网整理了幼儿教育理论综合知识点梳理。希望能够帮助考生全面复习教师招聘考试幼儿教育学、心理学各项知识点，中公教师考试网祝各位考生能够取得好成绩！

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教育综合背诵知识点（二）【中国】1、“教育”一词最早见于孟子的《孟子尽心上》一本书一个人一句话2、孔子最早倡导启发式教育。比苏格拉底早32年。3、荀子首次提出“道德”一词。4、中国的《学记》是世界上最早专门论述教育、教学问题的论著。5、我国教育家杨贤江化名李浩吾写的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育著作。6、“思想自由，兼容并包”是近代民主教育家蔡元

1.教育的概念:广义指凡是增进人们的知识与技能、影响人们的思想观念的活动都属于教育。狭义指学校教育,教育者根据一定的社会需求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动2.教育是培养人的社会实践活动,是人类社会特有的社会现象3.教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门学科.根本任务是揭示教育

教育综合知识易混知识点梳理一、教育与学习1.教育的本质教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。教育只限于人类的领域，动物界不能叫做教育。2.学习学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。它是人类与动物所共有的一种现象。考题角度：？【单选】以下属于教育现象的是( )A

一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学

《教育知识与能力》考点梳理第一章教育基础知识和基本原理专题一教育与教育学◆考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。◆考点 2：教育的概念从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计

广义本质：社会属性：基本要素：基本矛盾：按对象分：按方向分：按呈现分：神话起源说生物起源说心理起源说劳动起源说需要起源说：杨贤江（李浩吾）原始社会教育古代社会教育西周教育特点春秋战国特点汉代教育特点隋朝教育特点唐代教育特点宋代明清特点第一章：教育与教育学教育是人类有目的的培养人的一种社会活动，是传承文化，传递生产与社会生活经验的一种途径。孟子《孟子·尽心上》

教综部分1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校”制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度。中国近代制度化教育兴起的标志是：清朝末年的“废科举、兴学校”，并颁布全国统一的教育宗旨和近代学制。2、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制，1904年癸卯学制1902年百熙曾拟订《钦定学堂章程》即壬寅学制，未

《高等教育学》第一章绪论一、高等教育发展简况1、成长中的高等教育（1）高等教育的萌芽阶段：高等教育机构性质不明确，教育职能不确定，专业教育性质模糊，学生年龄参差不齐，教学形式以非正式的方式进行。（2）高等教育的雏形阶段（欧洲中世纪大学）：已初步建立了较为完整的教育目的、教育计划、教育内容、教育组织形式和教育管理体制，开始走向成型，成为一个专门的、独立的学术与

教育综合知识点梳理集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）教育综合知识点记忆技巧梳理由于教育综合涉及的知识面广，大纲要求的识记性知识点比较多，给考生们带来了很多困扰。为了帮助考生在较短的时间内能够高效且全面的对教育综合知识进行复习，我们在对教育综合知识全面分析的基础上，给考生梳理部分知识点的记忆技巧，

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