词汇教学设计案例一、教学内容：人教版三年级上册Unit 6 B Let’s learn二、课型：词汇课三、教学目标：1．复习数词1-92．能听、说、认读新单词balloon, kite, plane, boat, doll, ball, car3．能用所学单词进行“听单词贴图片”游戏四、教学重点：能听、说、认读新单词balloon, kite,plane,

教学设计案例牛津小学英语Unit 9附表课堂教学流程图开始歌曲导入复习旧单词句型学生操练句型PPT教授新句型、单词学生操练句型PPT投影演示教师演示烹饪教授新单词学生根据句型操练新单词师生问答，生生问答摸物游戏，教授新单词教授新单词学生根据句型操练新单词师生问答，生生问答朗读单词巩固操练PPTPPT操练C部分并展示根据图片操练句型并展示教师指导拓展练习：设计

小学英语教案－Animals教学内容：单词：elephant、snake、panda、tiger、monkey 句子：It is a (an) …….教学重点、难点：听说、认读三会单词。掌握陈述句变疑问句的规则多媒体制作要点：创设情境引入新课、出示五种小动物的动态图片，根据书上练习制作小动物相应的动作（突破句子这个难点，帮助学生理解，同时调动课堂学习气氛）教

B Let’s learn Let’s do单词课教案加句子四．教学过程（5P教学模式3P）Step 1 Preparation（准备活动）GreetingsFree talk 课前交流：Step 2 Presentation（一）Learn the new words (整体呈现)Ask Ss to watch a video: The fox and t

小学英语教学案例文PEP Book3 Unit6 B Let's learn学校:市墨池小学:洪艳日期:2005年11月15日设计说明一,话题:PEP 小学英语第三册Unit6 B Let's learn .二,课题说明:本课的教学容职业与学生日常生活密切联系.教学重点是掌握5种职业的正确读音.三,课时说明:本案例是第六单元的第四课时.学生在前面已学过人物特

小学英语词汇教案【篇一：小学英语词汇教案】文章来摘要：词汇、语音、语法是语言的三大要素。词汇是语言的最基本的建筑材料，是语言最主要的组成部分。一口流利的英语离不开大量的词汇积累。学生掌握的词汇越多，运用语言的能力就越强。因此，在小学英语词汇教学中，教师通过多种教学方法，使枯燥的词汇教学变得直观性、趣味性，从而提高学生对英语的学习的积极性。关键词：词汇教学直观

小学英语数字教学教案精品文档小学英语数字教学教案many 教案教学目标:知识与技能目标:1( 通过教学使学生听懂并且能够在实际情景中灵活运用句型 How many??do you have? I have?.2( 提高学生综合运用语言的能力。情感态度目标:,(培养学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。,(学生能根据所学内容改编对话，增强对英语学习的自

小学英语教学设计模板教师在授课之前都要进行教学设计。本文是有关小学英语教学设计，欢迎阅读参考。1、话题：numbers2、课题说明：本案例是结合pep教材第二册第三单元b 和c两部分的内容编写的。主要让学生在已学数字单词one 到 fifteen的基础上掌握sixteen到twenty五个数字单词。把数字放到句型how many...do you have?

小学英语音标教学教案教学理念：1、教学音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。2、字母、音标、单词、句子“四结合”。音标教学不是孤立的，它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标

小学英语单词课教学设计TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】B Let’s learn Let’s do单词课教案加句子四．教学过程（5P教学模式3P）Step 1 Preparation（准备活动）GreetingsFree talk 课前交流：Step 2 Present

小学英语单词讲课教案英语的词汇和汉语一样，它有特定的声音，特定的形式，每个词汇都有固定的一个或多个含义，都受一定的语法限定。以下是关于小学英语单词讲课教案，欢迎阅读!小学英语单词讲课教案【1】大家好，很高兴能和大家一起分享我的教学思路。今天我要分析的内容是pep教材三年级下册，第4单元do you like pears的a lets learn 部分。该部分

小学英语词汇教学案例小学英语词汇教学案例1、设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情景中感受、体验和运用新学语言。2、教学内容：《人教版英语》 PEP 第六册 Unit 3 My birthdayLet’s

小学英语单词课教学设计HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】B Let’s learn Let’s do单词课教案加句子四．教学过程（5P教学模式3P）Step 1 Preparation（准备活动）GreetingsFree talk 课前交流：Step 2 Presentation（

小学英语教学设计案例文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-animals /colors /food /fruit you like. But I have no time to ask everyone. Please help me. ”（表格见教案后附件）b. Give everybody a

小学英语单词教学设计——PEP BOOK3 UNIT5 What would you like? 第一课时王珊妮教学内容：let’s learn let’s play教学目标：1.能听、说、读单词rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable.2.能在实际情境中运用句型Can I have some noodles, p

小学英语经典教学案例1．我不能昧着良心说话我曾经到一所乡镇小学听一位中年男老师的英语课。课堂教学方法非常传统，整堂课以老师讲授为主，这位老师自始至终脸上没有露出一丝笑容，表情严肃且麻木，偶尔有学生回答问题，老师也几乎不作任何评价。课后评课过程中，听课的老师问他，“为什么一堂课下来，没有看到你表扬一个学生呢？”他漠然回答：“实在没有值得表扬的学生，我不能昧着良

小学英语水果教学教案一、教学目标：1、知识目标（1）能够听、说、认读五个有关水果的单词：apple,orange,banana, grape,pear，并能正确运用；注意单词banana、grape的复数形式。（2）能够运用句型What is this/that? It is a/an…进行对话，注意单词在名词前a/an的变化。2、技能目标（1）通过学习单词

小学英语单词课教学设计文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]B Let’s learn Let’s do单词课教案加句子四．教学过程（5P教学模式3P）Step 1 Preparation（准备活动）GreetingsFree talk 课前交流：（一）Learn the new words (整体呈现)Ask

Unit 6 Let's eat第一课时教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I like …Have some…5个表食品的单词：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。教学难点：chicken, bread 和French fries 三个单词的发音教具准备：1 教师

B Let’s learn Let’s do单词课教案加句子四．教学过程（5P教学模式3P）Step 1 Preparation（准备活动）GreetingsFree talk 课前交流：Step 2 Presentation（一）Learn the new words(整体呈现)Ask Ss to watch a video: The fox and th