交通运输方式及布局说课稿尊敬的各位领导、各位老师好！我是王淑芳，我今天的说课内容是高中必修一第五章第一节《交通运输方式及布局》。一、分析教材交通运输业是国民经济的三大物质生产部门之一，是经济发展的“先行官”。与其他两大物质生产部门农业、工业及聚落、商业密切相关。因此教材在讲授完第三章“农业地域的形成与发展”，第四章“工业地域的形成与发展”后，安排了“交通运输

交通运输教学过程一、情景导入师：引言：在你的日常生活中，你接触、看见、或听见过哪些种类的交通运输工具？他们分别属于什么交通运输方式？生：道路建设影响经济的发展。师：同学们说得很好，交通建设影响到经济发展，现在在我国有一句话非常流行，那就是“要想富，先修路”，交通运输真的有这么重要吗？这节课我们就来了解一下我国的交通运输情况。板书：交通运输二、教学过程下面我们

地理《交通运输》教案人教版八年级上册地理>教案教学目标1.使学生了解交通运输在经济发展中的作用.2.了解不同交通运输方式的特点.3.知道选择客运和货运方式应考虑的因素.4.会根据不同需要选择适合的交通运输方式.教学重难点帮助学生了解不同交通运输方式的特点,考虑货物运输和旅客运输的不同需求后,根据具体需要,选择适合的交通运输方式.教学工具课件教学过程一.导入新

《第一节交通运输(1)》说课稿各位评委老师上午好！我是二号选手，我今天说课的题目是八年级上册第四章中国经济发展的第一节《交通运输》的第一课时，根据本课的课标“比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式”。我从教材分析、学情分析、教法和学法、教学程序四个方面谈谈自己的课堂教学构思。一、教材分析1.教材的地位和作用，从整章看，通过交通的学习，让学

八年级上册第四章《第三节交通运输业》第 1 课时【课标要求】比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式；运用地图说出我国铁路干线的分布格局。【教材分析】这一章阐述的是有关人文地理方面的知识，学好本章内容对于学生正确地认识人地关系，树立可持续发展观念有重要作用，既有利于学生对人地关系内容学习方法的掌握，又能呼应前面农业、工业的学习，明确交通运输

《四通八达的交通》说课稿9.化隆县第二小学马咏梅尊敬的各位评委老师：大家好。我是化隆县第二小学教师马咏梅，今天我说课的课题是《四通八达的交通》，下面我将从教材、学情、教法与学法、教学过程等几个方面来进行我的说课。一、说教材《四通八达的交通》是未来出版社《品德与生活》五年级上册第四单元第一课。这一课由古人怎样出行、现代交通工具、天南地北任我行、交通发展带来的问

第一节交通运输方式和布局教案海口实验中学吴泰霖【三维教学目标】（一）知识与技能目标1．了解五种交通运输方式及其优缺点。2．能够根据所需选择合适的交通运输方式。3．交通运输网的形成和特点4．影响制约交通运输布局的因素（二）过程与方法学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子，对地理信息进行整理和总结，选择合适的交通运输方式，分析影响交通运输布局的

高考地理大一轮复习——《人类活动的地域联系》第1讲交通运输线----铁路的区位因素各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是：高考地理大一轮复习——铁路的区位因素一、考纲要求：交通运输网中的线交通运输线的区位因素中国的主要铁路线高考对铁路的考查：直接考查——能否抓住主导区位因素、具体问题具体分析的能力、对区位因素的综合分析、评价的能力。间接考查——农

交通运输方式和布局说课稿一、分析教材交通运输业是国民经济的三大物质生产部门之一，是经济发展的“先行官”。与其他两大物质生产部门农业、工业及聚落、商业密切相关。因此教材在讲授完第三章“农业地域的形成与发展”，第四章“工业地域的形成与发展”后，安排了“交通运输布局及其影响”。本节是本章的第一节，主要讲述了两方面的问题：一是主要运输方式的优缺点及其发展的趋势；二是

《交通运输方式和布局变化的影响》说课稿一、课标要求结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响。二、说教材（一）说教材的地位和作用交通运输业是国民经济的三大物质生产部门之一，是经济发展的“先行官”。与其他两大物质生产部门农业、工业及聚落、商业关系密切。因此教材在讲授完第三章“农业地域的形成与发展”，第四章“工业地域的形成与发展”后，安

《交通运输方式和布局》说课稿作者：邓林林日期：2015.12.25一、课标要求1、结合实例，分析交通运输方式的特点和变化趋势，设置探究活动，让学生结合实例合理选择交通运输方式。2、利用教材案例，分析影响交通运输线、点布局的区位因素。二、说教材（一）、教材分析人类活动中地域联系的主要方式有交通运输、商业贸易和邮政通信等。地域联系对发挥各区域的比较优势、实现区域

《交通运输方式和布局》说课稿作者：邓林林日期：2015.12.25一、课标要求1、结合实例，分析交通运输方式的特点和变化趋势，设置探究活动，让学生结合实例合理选择交通运输方式。2、利用教材案例，分析影响交通运输线、点布局的区位因素。二、说教材（一）、教材分析人类活动中地域联系的主要方式有交通运输、商业贸易和邮政通信等。地域联系对发挥各区域的比较优势、实现区域

《交通运输业》（第一课时）说课稿实验中学张晓丽我今天讲课的内容是《交通运输业》的第一课时,我从教材分析、教学目标、重难点、学情、教学手段、理念和思路、教学过程以及板书设计等方面向各位评委老师汇报我是如何分析教材和设计教学过程的。一、说教材交通运输业是国民经济的三大物质生产部门之一，是经济发展的“先行官”。本课时涉及“交通运输业的发展”和“四通八达的交通运输网

《交通运输方式和布局变化的影响》说课稿一、分析教材1．教材体系本节内容是必修二第五单元第二节。第一节内容主要讲述了交通运输方式的特点及选择，主要分析的是自然和社会经济因素对交通运输的影响，而本节内容则是在前述的基础上讲述的交通运输方式和布局变化对社会经济方面的影响，让学生对交通运输与人类生产和生活密切关系加深了解。2．课标分析课标要求“结合实例，分析交通运输

《中国的交通》说课稿一、说教材（一）教材的地位与作用无论是农业、工业、服务业，都离不开交通运输，学习中国的交通，能够学生更好的理解区位因素。（二）教材内容分析本节内容从交通运输概况入手，侧重于各种交通运输方式的优缺点比较和选择及铁路概况，大部分内容学生都已在初中接触过，所以采用自主探究的方法可以提高课堂效率，调动学生的积极性，课堂容量通过联系来进行适当补充。

中图版七年级地理下册 交通运输教案

八年级上册第四章《第三节交通运输业》第2课时【教学目标】1•结合生活实例，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。2•结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。3•通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。【教学重点】1•各种交通运输方式的特点。2•学会立足现状，根据

《交通运输方式的选择》说课稿淮南十三中刘莉各位评委老师，大家好！今天我要说的内容是星球版八年级上册第四单元第六节交通运输方式的选择，本节说课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节进行。一、说教材1、教材的地位和作用《交通运输方式的选择》是前一节课（交通运输网）的延伸，又是了解后一节课（丰富多彩的文化生活）的引领。本节在整个中国地理教学内容中处于承

《交通运输》说课稿一、说教材：1、本节内容在全书及章节的地位《交通运输》是人教版八年级地理教材上册第四章第一节内容。此前，学生已学习了大量中国自然地理内容，如自然环境与自然资源等基本国情，人文地理很少涉及。本节内容具有很明显的承上启下作用，将自然地理知识和人文地理知识巧妙有机地联系起来。2、教学内容分析本节内容设置为1个课时3.课标要求：比较不同交通运输方式

交通运输业教案交通运输业教学目标：（一）了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。（二）通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。（三）了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁