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第一节交通运输(共2课时)第1课时交通运输方式的选择知识与技能1．比较不同交通运输方式的特点。
2．学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
过程与方法1．通过讨论、比较、举例分析，培养分析、归纳、总结地理问题的能力。
2．联系实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力及合作学习的能力。
情感、态度与价值观通过本节学习，正确认识各种交通运输方式的特点。
重点学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
难点学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
一、导入新课教师：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？学生积极思考，踊跃发言，教师简单总结。
学生：一般选择汽车、火车、飞机、轮船等。
教师：好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输”。
二、讲授新课教师：人们常说“要致富，先修路”，“火车一响，黄金万两”。
交通运输不仅与我们的生活息息相关，中国经济的发展也离不开交通运输。
交通运输业是经济发展的“先行官”，对中国经济的发展起着重要的作用。
教师：我们每个人都离不开交通运输，我们每个同学也都感受到它的作用，下面请同学们在小组内谈一谈对它的体会。
学生活动：先在小组内交流，然后在班内分别交流。
过渡：每一种交通工具都发挥着重要作用，但是交通工具的发展是经历了一个漫长的历史过程的。
教师：阅读图4.1“交通运输工具的发展”，交通工具经历了哪三个阶段？学生读图讨论展示说明，教师给予鼓励。
学生：交通运输发展经历了由原来的手提肩扛到牲畜驮运，到现代的交通运输方式航空运输、铁路运输、公路运输、水路运输、管道运输等三个阶段。
教师：什么是现代运输？现代主要有哪几种运输方式？学生：现代运输是指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具，把人或物从一个地方运输到另一个地方。
主要运输方式有航空运输、铁路运输、公路运输、水路运输、管道运输等。
交通运输1. 教学目标1.比较不同交通运输方式的特点,初步学会选择恰当的交通运输方式。
明确各类交通运输方式的特点,选择恰当的交通运输方式。
2.运用地图说出我国主要铁路干线的名称、起止站点及沿途主要枢纽,读图分析我国铁路干线分布格局;并能依据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。
2. 教学重点/难点重点:1.记住我国主要的铁路枢纽。
2.如何选择合理的交通运输方式。
难点: 熟悉我国主要的铁路线。
3. 教学过程【导入】交通运输方式的选择师:同学们,有没有到达以下景点旅游呢?白板课件展示万里长城、庐山、黄山景观图片,如果要去这些地方的话,我们选择哪一种交通运输方式呢?生:(略)师:今天,我们一起学习我国的交通运输业,说说你乘过的交通运输工具?生:(略)【讲授】交通运输方式的选择师:假如任何交通工具都没有了,你再去做这些事会是什么体会?生:上学迟到……基本寸步难行。
师:在生活中我们已经体会到,每个人都离不开交通运输业,让我们来认识一下交通工具的发展情况。
请大家读图4.1,思考下面的问题:(展示白板课件第五张第六张)1.说说交通运输工具的发展经历了几个阶段?2.这几个阶段使用的动力有什么不同?你从中感悟到什么?3.除了图上的交通工具,你还能补充哪些?(学生自由发言)师:(归纳总结) 交通工具的发展经历了三个阶段,使用动力分别是人力、畜力、机械动力,从中我们可以感悟到科技的进步,经济的发展。
从大家发言中可以看到,交通工具多种多样,它们不仅方便了我们的生活,还发挥了非常重要的作用。
现在交通运输方式除了公路运输、航空运输、铁路运输、水路运输外还有管道和地铁。
【活动】交通运输方式的选择活动一:创设情境,抢答:以下题目看哪一位学生答的又快又准确。
根据下列情境,为这几位顾客出主意。
A.乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知,要求第二天必须赶到。
B.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。
她们想选择比较经济的旅行方案。
人教版八年级地理上册教学设计《第四章第一节交通运输》（第二课时）一. 教材分析本节课为八年级地理上册第四章第一节《交通运输》的第二课时，主要内容包括铁路运输、公路运输、水运、航空运输等不同交通运输方式的特点和优缺点。
通过本节课的学习，使学生了解各种交通运输方式的发展状况，掌握各种运输方式的特点，以及各种运输方式在现代化交通运输网中的地位和作用。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了交通运输的基本概念，对于不同的交通运输方式有一定的了解。
但部分学生对于各种运输方式的具体特点和优缺点还不够清楚，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
此外，学生对于实际生活中的交通运输情况有一定的了解，但缺乏系统性的认识，需要通过本节课的学习来完善。
三. 教学目标1.知识与技能：了解铁路、公路、水运、航空等不同交通运输方式的特点和优缺点；掌握各种运输方式在现代化交通运输网中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，增强学生对交通运输事业的关注和认同。
四. 教学重难点1.重点：各种交通运输方式的特点和优缺点，以及各种运输方式在现代化交通运输网中的地位和作用。
2.难点：各种交通运输方式的适用范围和实际应用，以及如何优化交通运输网络。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各种交通运输方式的图片、视频等，让学生直观地了解不同运输方式的特点。
2.案例分析法：通过分析典型交通运输案例，使学生更好地理解各种运输方式的优缺点。
3.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同分析问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好各种交通运输方式的图片、视频等教学资源，以及相关案例分析材料。
2.学生准备：预习教材，了解交通运输的基本概念，准备参与到课堂讨论中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国交通运输事业的图片，引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
八年级地理上册第四章第一节《交通运输》教案核心素养】区域认知、综合思维【【课程标准】1.比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
2.运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
【教学目标】学问与技能1.举例说明交通运输的重要作用。
2.了解选择交通运输方式需要考虑的因素，比较不同交通运输方式的特点，依据需要合理地选择交通运输方式。
3.把握我国主要的铁路线，了解铁路线的命名方法。
4.运用地图说出我国交通运输网的大致分布，了解我国重要的交通枢纽。
过程与方法1.通过对交通运输方式特点的比较、分析、争论，初步学会运用归纳、比照的方法学习地理学问。
2.初步学会运用归纳、读图分析的方法学习地理学问。
情感态度与价值观体会交通运输的重要性。
培育学生关心我国交通运输事业的进展，增进爱国情感。
【重点与难点】1.依据需要合理地选择交通运输方式。
2.“五纵三横”的铁路干线的分布。
3.重要的铁路枢纽的分布。
【教学方法】自主学习、实践演练、读图分析。
比照、分析、争论。
【课时安排】2 课时【教学过程】一、情景导入人们常说“火车一响，黄金万两”，这说明交通运输业在经济进展中起着什么作用？当你乘坐飞机、轮船、火车、汽车外出旅游时，什么最贵？什么速度最慢？每天你是怎样到达学校的？让我们带着这些问题，一起去《交通运输》中查找答案吧！二、课学习〔一〕交通运输方式的选择视频：交通运输的重要性 1.交通运输的作用交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对社会经济进展起着极其重要的作用。
人们把交通运输形象地比方为“经济进展先行官”。
2.现代运输的概念指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具，把人或物从一个地工具运 输 铁 路 公 路 水 路 航 空 管 道 方式运输运输运输运输运输运 输 工具方运输到另一个地方。
3. 交通运输工具的进展古代运输方式：观看分析古代运输方式有什么特点？〔运量小、速度慢、效益低；〕现代运输方式：大路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输是主要的现代交通运输方式。
人教版八年级地理上册《4.1交通运输》教学设计2一. 教材分析本节课是八年级地理上册第四章第一节“交通运输”的教学设计。
本节课主要让学生了解和掌握各种交通运输方式的特点、优缺点，以及我国交通运输线的分布和交通运输业的发展。
通过本节课的学习，使学生能够了解交通运输业在国民经济中的地位和作用，培养学生热爱家乡、关心家乡发展的思想感情。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地图的阅读和地形、气候等自然地理知识。
但对学生来说，交通运输业的内涵较为抽象，需要通过实例来帮助学生理解和掌握。
此外，学生对于家乡的交通运输业发展情况有一定的了解，但缺乏系统的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种交通运输方式的特点、优缺点；掌握我国交通运输线的分布和交通运输业的发展。
2.过程与方法：通过地图和实例，学会分析各种交通运输方式的优缺点，提高学生的地理观察和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关心家乡发展的思想感情，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：各种交通运输方式的特点、优缺点；我国交通运输线的分布和交通运输业的发展。
2.难点：交通运输方式的选择和交通运输线的布局。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察和分析各种交通运输方式的特点和分布。
2.实例分析法：通过具体案例，使学生了解交通运输方式的优缺点。
3.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对交通运输业发展的看法。
六. 教学准备1.教学地图：准备各种交通运输方式的地图，如铁路、公路、航空、水运等。
2.实例材料：收集有关家乡交通运输业发展的实例材料。
3.投影仪：用于展示地图和实例材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国交通运输业的图片，引导学生思考：什么是交通运输业？它在国民经济中有什么作用？2.呈现（10分钟）展示各种交通运输方式的地图，让学生观察并说出各种交通运输方式的特点。
如铁路、公路、航空、水运等。
人教版地理八年级上册《 4.1 交通运输》教案一. 教材分析本节课是人教版地理八年级上册《4.1交通运输》的内容。
本节课主要让学生了解和掌握交通运输的基本概念、分类、特点以及重要性。
通过本节课的学习，使学生能够了解各种交通运输方式的特点和优缺点，以及交通运输对区域发展的影响。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地图的阅读和运用，对地理环境有一定的认识。
但学生对交通运输的深入了解可能不足，需要通过本节课的学习来补充和拓展。
此外，学生可能对某些交通运输方式有直观的认识，但对其他方式可能较为陌生，需要通过图片、视频等教学资源来帮助学生理解和记忆。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输的基本概念、分类、特点以及重要性；能够识别和比较各种交通运输方式的特点和优缺点；了解交通运输对区域发展的影响。
2.过程与方法：通过观察、分析、比较等方法，培养学生对交通运输问题的思考和解决能力；通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达沟通能力。
3.情感态度价值观：培养学生对交通运输事业的认同感，提高学生对交通运输建设和改革的关注度，培养学生的社会责任感和主人翁意识。
四. 教学重难点1.重点：交通运输的基本概念、分类、特点以及重要性；各种交通运输方式的特点和优缺点；交通运输对区域发展的影响。
2.难点：交通运输方式的特点和优缺点的比较；交通运输对区域发展的具体影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等教学资源，创设情境，帮助学生理解和记忆交通运输的基本概念和特点。
2.案例教学法：通过具体的交通运输案例，使学生了解交通运输对区域发展的影响，提高学生的实践能力。
3.小组合作学习：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达沟通能力。
六. 教学准备1.教学资源：交通运输相关的图片、视频等教学资源；各种交通运输方式的优缺点表格；交通运输案例。
2.教学工具：多媒体设备、投影仪、笔记本电脑等。
第一节交通运输
教学目标
1.举例说明交通运输方式有哪些
2.正确选择交通运输方式
教学重点：
交通运输方式的选择
自主预习
1.现代交通运输是指
主要运输方式有: 、、、、。
2.人们在选择交通运输方式时考虑的目的、的性质、的高低、的快慢、的多少等方面。
合作探究（大胆地写下你的结论）
1.填下表
1,2题
1
成果展示（自信地举起手，展示你的风采）
解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）
课堂小结
交通运输 1．方式
2．对比各种交通方式的不同点
3．如何正确选择
反馈练习
一、选择题
1.具有运量小，运费高，速度快的特点的运输方式是（）
A铁路运输 B公路运输
C航空运输 D水路运输
2.下列哪种运输方式多用于运送石油和天然气（）
A铁路运输 B公路运输
C航空运输 D管道运输
3.下列哪种运输方式受自然条件影响最小（）
A铁路 B公路
C航空 D水路
4.下列哪一种货物由汽车短途运送最适宜（）
A 1万吨海盐从天津到上海
B 1吨蔬菜由深圳到香港
C 100辆汽车由长春到徐州
D 1000吨大米由武汉到上海
5.下列运输方式中，运价由高到低的排序正确的是（）
A水运、陆运、空运 B空运、水运、陆运
C空运、陆运、水运 D陆运、空运、水运
教学反思
2。
人教版地理八年级上册4.1《交通运输》教案1一. 教材分析《交通运输》是人教版地理八年级上册第四章第一节的内容，主要介绍了交通运输的基本概念、分类、特点以及我国交通运输业的发展状况。
本节内容是学生对地理学科的综合运用，有助于提高学生对交通运输业在国民经济中的地位和作用的认识，培养学生关注交通问题的意识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了地理学科的基本知识，对地理环境、地理现象有一定的认识。
但部分学生对交通运输业的实际应用和我国交通运输业的发展状况了解不多，因此，在教学过程中需要注重理论与实际的结合，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：理解交通运输的基本概念、分类、特点；了解我国交通运输业的发展状况及存在的问题。
2.过程与方法：通过调查、搜集资料等方法，分析交通运输业在国民经济中的地位和作用；学会从地理角度关注交通问题。
3.情感态度价值观：培养学生关注交通运输业发展的意识，提高学生对交通运输业在国民经济中的重要性的认识。
四. 教学重难点1.交通运输的基本概念、分类、特点。
2.我国交通运输业的发展状况及存在的问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型交通案例，使学生理解交通运输的基本概念、分类、特点。
2.调查法：让学生搜集我国交通运输业的发展状况及存在的问题，提高学生对实际问题的关注度。
3.讨论法：分组讨论，引导学生从地理角度关注交通问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关交通运输案例资料。
2.设计调查问卷，了解学生对我国交通运输业的发展状况及存在的问题的了解程度。
3.准备投影仪、课件等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国交通地图，引导学生关注交通运输业在国民经济中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）介绍交通运输的基本概念、分类、特点，通过案例分析，使学生理解交通运输业的基本原理。
3.操练（10分钟）分发调查问卷，让学生搜集我国交通运输业的发展状况及存在的问题。
第1节交通运输第1课时教学目标：知识与技能1．运用相关资料了解交通运输在经济发展中的重要性。
2．知道现代交通运输方式的主要类型。
3．能够结合具体的实例掌握不同交通运输方式的特征。
4．能够结合实际情况选择合适的交通运输方式。
过程与方法通过学习不同交通运输方式的特点，初步掌握运用比较法学习地理知识的方法。
重点难点：重点：1.不同交通运输方式的特征。
2．选择合适交通运输方式的原则。
难点：结合具体情境选择合适的交通运输方式。
教学准备：多媒体课件。
导入新课：教师(展示下面两个情境)：情境一：某旅行社有两个去广州的团，一个是四日游，双飞；另一个是六日游，双卧。
如果一位公司职员想用五一假期旅游，但又不能太累，应选择哪一种运输方式？情境二：某地发生了地震，需要从远处运送救援物资，应选用哪种交通方式？同学们结合自己的生活经验为两种情境选择合适的交通运输方式。
教师：看来同学们的意见不统一，今天我们就一起来探究各种交通运输方式的选择。
探究新知：板书：交通运输方式的选择教师：原来我国的大街小巷都出现过一句标语，其上句是“要想富”，下一句是什么？教师：交通运输与我们的日常生活密切相关，对经济发展起着极其重要的作用，人们形象地称其为“经济发展的先行官”。
但是从古至今，交通运输工具发生着巨大的变化。
请同学们阅读教材第84页内容，完成下列题目。
(1)交通运输经历了哪三个阶段？(2)现代交通运输方式有哪些？教师：我们在现实生活中应该怎样选择合适的交通运输方式呢？请同学们根据自己的生活经验发表意见。
教师：同学们回答得都很对，我们要想正确选择交通运输方式，首先要了解各种交通运输方式在速度、价格和运量方面的特征。
下面同学们就分组探究不同运输方式在这三方面的特点。
教师(精讲点拨)：各种交通运输方式有不同的优缺点，如公路运输虽然运量较小，但是具有机动灵活的特点，能够实现“门口到门口”的运输，可以省略很多中间环节；航空运输虽然速度快，但是受天气影响最大，如雨、雾、大风等天气都对其有影响；管道运输主要运输液体和气体物质，如石油和天然气等。
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第一节交通运输【学习目标】（学问目标）1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
2.了解选择交通运输方式需要考虑的因素。
（力量目标）1.了解各种交通运输方式的优点和缺点。
2. 学会依据需要合理地选择交通运输方式。
3. 能够设计合理、经济的旅游路线。
（德育目标）培育同学树立遵守交通规章，疼惜交通设施，留意交通平安的观念。
【教学重点、难点】（教学重点）1．各种交通运输方式的特点。
2．学会立足现状，依据需要合理地选择交通运输方式。
（教学难点）依据需要合理地选择交通运输方式。
【教法】创设情景法、比较分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、沟通谈话法。
【学法】情景感受法、地图观看法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。
【教具】同学：预备练习本，有条件的同学预备高速大路和铁路的特点等资料。
老师：多媒体【教学过程】（情景导入）老师：同学们，刚过去的十一长假，你们都出去旅游了吗？那你们又是利用什么方式出去的？（生答略）老师：可见，同学们实行的交通方式是不同的，有的坐火车、汽车，有的做了飞机和轮船，那么你们知道现代化的交通运输方式有哪些吗？应当如何选择呢？今日就让我们来学习、了解这部分内容。
板书：一、交通运输方式的选择（学习目标）先出示学习目标，让同学明标。
（老师提问）请同学们课本84页图文资料，回答如下问题：（1）什么是交通运输？有何重要性？（2）对比古代和现代的交通运输，了解古代和现代分别有哪些交通运输方式？（同学回答）自学并呈现：（1）交通运输业主要是运送旅客和货物，与人们的生产和生活息息相关。
现代运输是指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具，把人或物从一个地方运输到另一个地方。
交通运输是经济进展的“先行官”。
（2）古代：手提肩扛、牲畜托运等。
交通运输
教学过程
一、情景导入
师：引言：在你的日常生活中，你接触、看见、或听见过哪些种类的交通运输工具？他们分别属于什么交通运输方式？
生：道路建设影响经济的发展。
师：同学们说得很好，交通建设影响到经济发展，现在在我国有一句话非常流行，那就是“要想富，先修路”，交通运输真的有这么重要吗？这节课我们就来了解一下我国的交通运输情况。
板书：交通运输
二、教学过程
下面我们就来看一下，出示五岭县案例，A、B两幅图有什么变化？变化之间有什么关系？
师：五岭县的居民点增多了，居民点主要分布在哪里？
生：道路两旁。
师：由此可见交通运输不但影响到经济发展，还影响城镇的分布。
在历史上交通便利的地方容易形成贸易中心或大城市，如我国历史上著名的四大“米市，出示“四大米市”：无锡、长沙、芜湖、九江，它们当时为什么能够成为著名的米市？
生：思考，回答
师：点拨引导，这里地形平坦，降水丰富，适宜稻米生产；人口集中，市场广阔；它们都位于长江干支流，并且与京杭运河交汇，水运便利。
师：由上面的例子可以看出，交通运输对地区经济的发展起着重要的作用，因此交通运输被誉为经济发展的“先行官”。
板书：经济发展的“先行官”
师：从上面的分析我们还可以看出，交通发展了，经济就会发展，反过来说，经济的发展也会带动交通发展，千百年来随着社会经济的发展，交通运输也发生了天翻地覆的变化。
下面我们根据这幅图来看一下交通运输发展经历了哪几个阶段？出示图片。
生：学生说出交通运输发展过程。
人力到畜力到现代交通运输方式。
师：现代交通运输工具不止图中这些，大家还知道哪些现代交通工具？
板书：工具
师：图片展示地铁、管道。
大家知道什么是管道运输吗？
生：学生介绍。
师：管道运输主要运送液体、气体等。
师：管道运输要通过管道线，其实，无论是火车还是汽车，都要沿着一定的路线走，大家知道哪些交通运输线？
板书：线
生：公路线、铁路线、航空线、航线等。
师：出示公路线、铁路线、航空线、航线，这些交通运输线纵横交织，形成了四通八达的交通运输网，出示我国交通运输网。
师：出示我国交通运输网。
请据图分析我国交通运输网分布有什么特点？
生：东部密集，西部稀疏。
师：东部密集，西部稀疏。
分布很不平衡。
我国的交通运输网为什么呈现这种分布特点？
生：我国东部地形平坦，人口稠密，资源丰富；西部地形崎岖，人口稀少，资源缺乏。
师：根据学生回答情况，选择出示我国地形、人口分布、矿产资源分布图以及来分析这种分布特点的形成原因。
师：在各种交通运输方式中，公路运输最灵活，因此它把各种运输方式连接起来，起到了纽带的作用。
近年来我国的高速公路迅速发展，下面我们来了解一下高速公路的发展情况。
生：学生看课本90页阅读材料和分布图。
师：出示高速公路图片。
同学们有没有走过高速公路，它与普通公路有什么不同？
生：介绍
师：总的来说建设标准高，运输效率高。
师：因为我国人口众多，区域辽阔，资源分布不均，对交通运输的需求量大，而铁路运输具有运量大的特点，因此在所有的交通运输中，铁路运输是我国最重要的运输方式。
认识了铁路干线的分布特点，就能认识全国交通运输网。
下面我们就来认识我国铁路干线分布情况。
板书：铁路
师：在我国的铁路分布图上可以看出我国的铁路大体上可以分为南北向和东西向两大组，南北向的主要有五条干线，东西向的主要有三条干线。
一般说“五纵三横”，下面我们来认识一下这几条铁路干线，老师指图一一讲述。
这五纵是京沪线，京九线，京哈线──京广线，焦柳线，宝成线──成昆线；三横是：京包线──包兰线，陇海线──兰新线、沪杭线──浙赣线──湘黔线──贵昆线。
下面请同学们在课本上先找南北向五条铁路干线，并用彩笔描出。
找的时候注意铁路线的起止点。
板书：五纵三横
师：巡视指导。
生：找铁路干线，然后到黑板前指投影说出。
师：这些铁路线是怎么命名的？
生：教师归纳，一般是以城市名字或省区简称来命名。
师：我们认识了我国铁路干线的分布大势，也是东部密集，西部稀疏，很不平衡，但随着我国西部大开发战略的实施，西部地区的铁路线在不断增加，（指中国铁路分布图）比如1997年运营通车的南昆线，2006年通车的青藏铁路，另外国家计划将要在西部地区修建多条新铁路，这样，我国西部地区的铁路网密度也将大幅度增加。
我国的交通运输网将逐步完善。
板书：逐步完善
师：认识了我国铁路线的分布大势，我们看看能不能解决一个问题，家住德州的李立，今年暑假考上了上海某高校，他准备乘火车到上海，将怎样坐车？
生：思考回答（可能只说沿某条线）
师：同学们说的只是他的行车路线，但是他坐哪趟车？几点出发？几点到站？你能知道吗？
生：不知道。
师：看来乘火车只知道铁路线的分布还不够，还有必要学会看列车时刻表。
现在我们再来试试能不能解决刚才的问题。
出示图
生：思考回答
师：知道了我国铁路的分布情况，又会看列车时刻表，以后同学们出门坐火车，就可以比较容易的选择合适的车次了。
三、小结：
师：通过本节课的学习，我们认识到，作为经济发展的先行官，我国逐步完善的交通运输网为我国的经济飞速发展打下了坚定的基础。
那么，经济的飞速发展对交通运输的建设有没有影响呢？
生：有
师：有什么影响？
生：促进
师：经济的发展为交通运输的建设提供了财力和技术的支持，比如高速公路的建设、高速铁路的建设，而交通运输的发展必将会带动经济的新一轮腾飞。
希望我们的祖国，在我国逐步完善的交通运输网的带动下日新月异。
四、课堂检测：通过这节课我们认识了交通运输网，下面然我们就在这个网上神游一番。
出示检测题。
五、板书设计
第四章中国的经济发展
第一节逐步完善的交通运输网
一、交通运输概念：
二、交通运输的发展变化：
三、经济发展的“先行官”：
六、拓展：垦利近年来交通运输发展也很快，比如新建了新兴路、中兴路、民丰路等许多公路，这对垦利的经济发展有没有影响？有什么影响？
七、课堂练习、单项选择题
（1）．下面四种交通运输工具中，有一种不属于现代交通运输工具吗？（）A．飞机B．轮船C．马车D．汽车
（2）．由于对地区经济的发展起着极其重要的作用，被人们形象地喻为经济发展的“先行官”的是A．农业B．工业C．旅游业D．交通运输
（3）．有关我国交通运输网络的分布，说法不正确的是（）
A．东部地区交通运输网稠密，西部地区稀疏
B．长江中下游一带海陆空交通运输网发达
C．我国现有的高速公路大部分集中在东部沿海地区
D．西部还有部分省区未通公路
（4）．九江是我国历史上著名的四大“米市”之一，你知道它当时与周边联系的主要方式是
A．公路运输B．水路运输C．航空运输D．铁路运输。
