五年级上册解简易方程之方法及难点归纳重点概念：方程，方程的解，解方程，等式的基本性质（详见“知识点汇总”）要点回顾：“解方程”就是要运用“等式的基本性质”，对“方程”的左右两边同时进行运算，以求出“方程的解”的过程。（方程的解即是如同“X＝6”的形式）“解方程”就好像是要把复杂的绳结解开，因此一般要按照“绳结”形成的过程逆向操作（逆运算）。过程规范：先写“解

人教版五年级数学上册利用方程来解答问题教案教学内容：数学书P60：例3、及61页的做一做，练习十一的第8题。教学目标：1、初步学会如何利用方程来解答问题的基本方法和解题步骤，能够正确地列方程解答比较容易的问题。2、进一步提高学生分析数量关系的能力。教学重点：掌握列方程解决问题的一般步骤。教学难点：找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。教学准备：课件教学过

五年级数学解简易方程2

人教版数学五年级上册第五单元：简易方程1、用字母表示数（一）一、填空：1、学校有图书4000本，又买来ａ本，现在一共有（）本。2、学校有学生ａ人，其中男生ｂ人，女生有（）人。3、李师傅每小时生产ｘ个零件，10小时生产（）个。4、食堂买来大米400千克，每天吃ａ千克，吃了几天后还剩ｂ千克，已吃了（）天。5、姐姐今年ａ岁，比妹妹年龄的2倍少2岁，妹妹今年（）岁。

人教版小学数学五年级上册《解简易方程》教案三篇教学目标：1、使学生进一步理解用字母表示数及其作用，能准确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式，培养学生抽象，概括的水平。2、使学生加深对方程及相关概念的理解，掌握解简易方程的步骤和方法，能准确地解简易方程。教学重点：能够熟练地理解字母表示数，数量关系。教学难点：能够熟练并准确地解简易方程。教学过程：一

解简易方程（一）一、填空：（1）、含有（）的（）叫方程。如：（）（2）、使方程左右两边（）的（）的值，叫方程的解。（3）、求（）的过程叫解方程。（4）、一个加数等于（），减数等于（）除数等于（），一个因数等于（）二、判断题。（对的画“√”，错误的画“×”）1、ａ2＝ａ×2（）2、ｘ＋7是方程。（）3、含有未知数的式子叫方程。（）4、ｘ＋27＝50的解是23。

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五年级数学《解简易方程》

第五单元：简易方程1、用字母表示数（一）一、填空：1、学校有图书4000本，又买来ａ本，现在一共有（）本。2、学校有学生ａ人，其中男生ｂ人，女生有（）人。3、李师傅每小时生产ｘ个零件，10小时生产（）个。4、食堂买来大米400千克，每天吃ａ千克，吃了几天后还剩ｂ千克，已吃了（）天。5、姐姐今年ａ岁，比妹妹年龄的2倍少2岁，妹妹今年（）岁。6、甲数是ｘ，比乙数

3. 列方程解决问题的步骤是：（1）设未知数 （2）根据等量关系列方程（3）解方程（4）检验、写答方程的意义一、你能写出3个方程式吗？（ ）（ ）（ ）二、快乐选择。（将正确答案的序号填在括号里）1、ａ+ａ+ａ＝（ ）。A 、a 3B 、3aC 、a+32、5a ＋6是（ ）。A 、方程B 、等式C 、含有字母的式子3、下面（ ）是方程。A 、6a ．B 、

五年级上册数学解简易方程练习题及答案 1. 算一算。4× ?=3804x=380 ?=95解：4x÷4=380÷4x=2. 选一选，将正确答案的序号填在括号里。12x+8.1=18.1是A. 等式不是方程B. 方程24xA. 不是方程B. 是方程3在下面的式子中，是方程。A. 111aB. 3b-7C. x÷10=73. 在方程的解的下面画上横线。1x+1.

“解简易方程”教学设计道滘镇中心小学卢凤香教学内容:义务教育课程程标准实验教科书数学（人教版）小学数学第9册57—58页的内容。教学目标:1、根据等式的性质，使学生初步掌握解方程及检验的方法，并理解解方程及方程的解的概念。2、培养学生的分析能力应用所学知识解决实际问题的能力。3、帮助学生养成自觉检验的良好习惯。重点、难点：理解并掌握解方程的方法。教具准备：多

五年级上册解简易方程之方法及难点归纳重点概念：方程，方程的解，解方程，等式的基本性质（详见“知识点汇总”）要点回顾：“解方程”就是要运用“等式的基本性质”，对“方程”的左右两边同时进行运算，以求出“方程的解”的过程。（方程的解即是如同“X＝6”的形式）“解方程”就好像是要把复杂的绳结解开，因此一般要按照“绳结”形成的过程逆向操作（逆运算）。过程规范：先写“解

第一课时教学内容：方程的意义和解简易方程(一)(教材第96～97页的内容、例1和“做一做”，练习二十四第1～5题。)教学要求：1.知识目标：初步认识方程的意义。2.能力目标：知道方程的解和解方程的区别以及解简易方程的一般步骤。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。教学重点：掌握解方程的依据、步骤和书写格式。教学难点：方程的解和解方程两个概念间的联系及

《简易方程》应用题专项练习一、填空1、爸爸比小红大30岁，小红a岁时爸爸的年龄是___________岁。2、在月球上，人能举起物体的质量是地面上的6倍。一位同学在地球上能举起a千克的物体，在月球上他能举起___________的物体。3、叔叔每天投报a份，阿姨每天投报b份。（1）他们每天共投报几份，30天共投报__________份。（2）当a=60，b=

一、填空（1）使方程左右两边相等的________，叫做方程。（2）被减数=差（）减数，除数=（）○（）（3）求______的过程叫做解方程。（4）小明买5支钢笔，每支a元；买4支铅笔，每支b元。一共付出（）元。二、判断1.含有未知数的式子叫做方程。（）2.4x+5、6x=8 都是方程。（）3.18x=6的解是x=3。（）4.等式不一定是方程，方程一定是等式

（人教版）五年级数学上册解简易方程及答案（一）一、填空（1）使方程左右两边相等的________，叫做方程。（2）被减数=差（ +）减数，除数=（被减数）除以（差）（3）求______的过程叫做解方程。（4）小明买5支钢笔，每支a元；买4支铅笔，每支b元。一共付出（5a+4b ）元。二、判断1.含有未知数的式子叫做方程。（）2.、都是方程。（）3.的解是=3

30＋42＝72( ) n＋8＝54( ) y＋29( )8x＋14＝71( ) 20二、用方程表示下面的数量关系。x x 90克○○□|——x——|—64—| ————————————————▲110三、解方程。122＋x＝217 x＋13＝52 x＋29＝689x＝27 42－x＝12 x＋4.6＝7.62.4x＝14.4 x÷3＝0.8 1÷x＝25x

《解简易方程》教学设计教学内容：数学书P58例1教学目标：1、结合具体图例，进一步理解等式不变的规律，会用等式不变的规律解方程。2、掌握解方程的步骤和书写格式。3、提高学生分析问题并用数学知识解决问题的能力。4、培养学生进行数学探究的能力及合作意识。教学重、难点：根据等式的性质解方程教学过程：一、复习导入1、什么叫方程？什么叫方程的解?什么叫解方程？2、前面

五年级数学解简易方程1