六年级下学期传统文化备课第三单元名胜佳境第一课蓬莱仙境教学目标：1、了解蓬莱仙境的美丽。2、了解有关蓬莱仙境的诗画，培养学生关注生活、热爱生活的情感。教学准备：图片、视频。教学时间：1课时教学过程：1、导入新课：介绍蓬莱仙境。2、学习“诗画揽胜”板块。（1）学习苏轼的《登州海市并序》（2）理解《登州海市并序》的含义3、学习“温馨点击”板块。了解苏轼。4、学习

六年级传统文化

国学启蒙第一课《论语》八则教学目的：培养学生热爱自己的国家、自己的民族，感悟我们民族语言的魅力，聆听古代圣贤做人、处事的教诲。教学内容：1、人物介绍：中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，如《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等。这些著述对中华文化曾产生过深远

六年级传统文化第页第页第 页第页第 页第页第页第 页第 页第页第页第 页第 页第页第页第页第页第页第页第页第页第页第页第页第页第页第页第页第页第页第页第 页第 页第页第页第页

《民俗民风》基于标准的教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2016年版内容来源：小学六年级语文（下册）第二组口语交际﹒习作二主题：感受民俗民风课时：第二课时授课对象：六年级学生设计者：崔靓 / 郑州市二七区路砦小学目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）基于识字与写字有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右。能使用硬笔熟

小学六年级传统文化检测试卷一文化常识积累1．这些常识你都知道吗？（根据积累的知识填空，相信自己！20☆）（1）人称“读了《增广》会说话，读了《幼学》走天下”。其中《幼学》指的是。它被人们称为传统启蒙教材中的经典之作。（2）中国是诗的国度，在历史上涌现出众多有名的诗人，他们都留下了众多传世之作。其中“诗仙”是；”诗圣”是。（3）中国古代乐器众多，其中象征权力和

六年级传统文化（下）教学设计李清照的《醉花阴》课型新授授课时间 2月19日总第1课时教学目标1.知人论世，了解有关李清照的文学常识，了解李清照在早期和晚期作品的不同特点。2.反复诵读，把握意象，抓住意境，体会词中情感，领悟婉约派词的风格。3.引导学生品味赏析诗词的语言，重点抓住情感意味浓的字.词.句进行分析，体会词作中情景交融的艺术特色。教学重难点了解《醉花

小学六年级传统文化教案第一单元经典驿站指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。教学目的：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基

第17课古诗两首《观书有感》一、教学目标：1、正确、流利、有感情朗诵古诗。2、理解诗句意思,想象诗中描绘的美景,感悟“不断读书,不断汲取新知识” 的深刻道理。3、激发学生读书、学习的兴趣。二、教学重点：理解诗句意思,想象诗中描绘的美景。三、教学难点：领悟诗中蕴含的深刻哲理。了解诗借景喻理的特点。教学过程：一、激——揭示课题出示：读万卷书行万里路——〔宋〕朱熹

小学六年级传统文化教案第一单元经典驿站指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。教学目的：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基

六年级传统文化教案教材内容分析：本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。“经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。“名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子”“孟

六年级下册传统文化教案木石中心小学张均玲2012年3月第8课、岳飞一、人物剪影：默读课本39—40页原文和注释,你想全面了解岳飞吗？那就读一读《岳飞传》吧。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看着教材认真倾听教师有感情、有节奏、有韵味地范读，并标记出生字、新词、难点。2、结合小卡片注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注

六年级下册传统文化教案木石中心小学张均玲2012年3月第8课、岳飞一、人物剪影：默读课本39—40页原文和注释,你想全面了解岳飞吗？那就读一读《岳飞传》吧。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看着教材认真倾听教师有感情、有节奏、有韵味地范读，并标记出生字、新词、难点。2、结合小卡片注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注

六年级下学期传统文化教案六年级下学期传统文化教案1 《中庸》一、经典回放：默读课本11—13页原文和文意二、要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合文意注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合文意理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。

六年级传统文化第一课《论语》八则教学内容《论语》八则教学目标通过论语的学习，养成“君子”的品德教学重、难点理解文意，诵读识记积累课前准备课件资料一、初读感知1、诵读《论语》八则2、背景资料《论语》《论语》是一本以记录春秋时思想家兼教育家孔子和其弟子及再传弟子言行为主的汇编，又被简称为论、语、传、记，是儒家重要的经典之一。“论”读音为“轮”，从字面上理解，《论

六年级下册传统文化教案木石中心小学张均玲2012年3月第8课、岳飞一、人物剪影：默读课本39—40页原文和注释,你想全面了解岳飞吗？那就读一读《岳飞传》吧。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看着教材认真倾听教师有感情、有节奏、有韵味地范读，并标记出生字、新词、难点。2、结合小卡片注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注

小学六年级传统文化下册教学计划京城希望小学张峰一、指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。二、学生分析大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学

六年级传统文化教学计划一、学情分析：生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。二、教材分析：（一）、教学目的要求：本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志

小学六年级传统文化教案第1课《论语》（八则）时间：2017.2.22一、经典回放：看课本第1—3页原文和文意教学过程：二、简介《论语》。三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。四、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合注释理解意思。2、全班交

六年级下册语文小升初考点串讲专题八文学常识与传统文化