最新第三单元-顺序结构程序设计课件ppt

实验报告 实验名称:顺序结构程序设计5.程序运行结果

第3章顺序一、单选题：1．己知int k,m=1;执行语句k=-m++;后k的值是（ A）。（提示：负号与自加运算符同级，结合方向从右向左）A)-1 B) 0 C)1 D)22．若变量a, b已正确定义，且a,b均已正确赋值，下列选项中合法的语句是（ B）A) a=b B)++a; C) a+=b++=1; D)a=int(b); （提示：a=b 只是表达式

顺序结构、选择结构和循环结构的程序设计典型例题分析与解答1 在三种选择结构中,能用2个条件,控制从3个操作中选择一个操作执行的选择结构是______选择结构【分析】能用1个条件,控制某个操作做或不做的选择结构是单分支结构；能用1个条件，控制从2个操作中选择一个操作执行的选择结构是双分支结构；能用n(n＞l)个条件，控制从n＋ l个操作中选择一个操作执行的选择

第八讲：顺序结构程序设计举例所谓的顺序结构就是从头到尾一步步按部就班的执行下去，不会中途出现放弃或者跳转的情况。利用这样的思想实现的程序我们称之为顺序结构程序。在前面学习了许多知识点之后我们就可以开始最基本的顺序结构程序的设计了。8.1 顺序结构所谓的顺序结构可以用一个成语形容叫“按部就班”。任何事情都遵循着先做什么，再做什么的思想进行。这样的结构是我们日常

体验顺序结构程序设计一、教学目标知识与技能1、了解什么是变量及如何进行变量说明。2、了解赋值语句格式及作用。3、了解如何利用文本框输入与输出信息。4、感受顺序结构程序的作用。过程与方法通过编写“计算各球队的净胜球数”程序，让学生感受顺序结构程序的作用情感态度与价值观培养学生的自主学习能力和动手能力。二、教学重点和难点教学重点：1、认识变量和赋值语句。2、了解

实验一顺序结构程序设计一、实验目的1. 掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。22. 学会使用有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式。3. 掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式转换符。二、实验学时数4学时三、实验内容和步骤1..启动TC2.0编译系统，进入编辑界面，

D.ch='a+b';正确答案：D16、已知ch是字符型变量,下面正确的赋值语句是( )。A.ch="\";B.ch= '\xff&

程序的顺序结构一、教学目标1、知识与技能理解程序顺序结构的执行流程，掌握赋值语句和输入输出语句，能够编写简单的顺序结构的程序，以解决生活中的一些计算问题。2、方法与过程本节从简单的问题入手，如求圆的面积，让学生初步掌握赋值语句和输入输出语句的使用方法及其功能。进而转入较为复杂的问题，如编写程序使从键盘上输入一个三位数，然后反方向输出，并且运用到上一章所学的运

C语言练习题总汇一、单选题：【顺序结构程序设计】1．己知int k,m=1;执行语句k=-m++;后k的值是（A ）。（提示：负号与自加运算符同级，结合方向从右向左）A)-1 B) 0 C)1 D)22．若有定义int x=4；则执行语句x + = x * = x + 1；后，x的值为（C ）。A)5 B)20 C)40 D)无答案3．若有定义：float

体验顺序结构程序设计一、教学目标知识与技能1、了解什么是变量及如何进行变量说明。2、了解赋值语句格式及作用。3、了解如何利用文本框输入与输出信息。4、感受顺序结构程序的作用。过程与方法通过编写“计算各球队的净胜球数”程序，让学生感受顺序结构程序的作用。情感态度与价值观培养学生的自主学习能力和动手能力。二、教学重点和难点教学重点：1、认识变量和赋值语句。2、了

顺序结构程序设计

c语言顺序结构程序设计练习题1、编写程序：输入一矩形的长和宽，计算该矩形的面积。2、编程：输入求的半径R，计算并输出球的体积。3、编程：输入三个数，求出这三个数的和以及平均值，并在屏幕上输出。4、编程：输入一个三位整数x(999=>x>=100)，将其分解出百位、十位、各位，并求出各位之和以及各位之积5、编程：已知三角形的三边a=3,b=4,c=5，求其面积

printf("area=%f\n",area);/*输出圆面积*/}说明：1．程序的运行结果为“area=706.857727”。2．程序的第2行定义了符号常量P

}3. 1 顺序程序设计举例例3.2 有人用温度计测量出用华氏法表示的温度为 64F，今要 求把它转换为以摄氏法表示的温度。分析： 编程思想：c 5 ( f 32) 9故求解本问题

（一）教材分析教育科学出版社《算法与程序设计》（选修1）模块第二章第三节《程序的基本结构》一共三课，本课选用的是第一小节《顺序结构》。众所周知，无论多么复杂的程序都可以分解为顺序、选择、循环这三种基本结构，因此本节内容的学习效果将影响后续章节的程序编写效率。（二）教学目标1、知识与技能：理解程序设计的顺序结构基本思想；掌握顺序结构语句特点2、过程与方法：学会

顺序结构的程序设计达县石桥中学冉茂彪［教学目标］1、理解程序设计的顺序结构基本思想；2、掌握顺序结构语句特点；3、学会用算法分析问题，能够使用顺序结构编写简单的程序解决具体问题。［教学重点］理解程序设计的顺序结构思想。［教学难点］1、顺序结构实现语句的格式和功能；2、编写简单程序的过程；3、变量的特点的理解。［教学方法］任务驱动法［教学环境］学校计算机多媒体

实验三顺序结构程序设计实验报告一、实验目的1.掌握掌握赋值语句的使用方法。2.各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。3.进一步掌握编写程序和调试程序的方法。二、实验内容(源代码)1. sy3-(1)①#includeint main(){int a,b; //基本整型float d,e; //单精度浮点型char c1,c2; //字符型d

实验一顺序结构程序设计一、实验目的1. 掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。22. 学会使用有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式。3. 掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式转换符。二、实验学时数4学时三、实验内容和步骤1..启动TC2.0编译系统，进入编辑界面，

实验报告实验名称：顺序结构程序设计5．程序运行结果