课程名称：程序设计语言 适用专业：计算机网络应用适用层次：高技 总 学 时：320学时一、说明1、课程的性质与任务《程序设计语言》课程是高技计算机网络应用专业必修的课程，本课程采用的语言是Javascript，简单、实用，能使互联网前端和后端有机的结合；利用第三方库、模块，学生可以高效、快速地开发出互联网产品，同时为专业知识奠定了扎实的基础；课程与互联网密不

计算机程序设计语言与方法教学教案

任务驱动教学法在程序设计语言教学中的研究与应用1引言“C语言程序设计”、“C++程序设计”、“JA V A程序设计”、“程序设计”、“C#程序设计”等课程是软件开发类学生的必修专业课程，此类课程传统的教学采用理论和实践脱节的教学法，老师感觉教学实施很困难，学生感觉不能理解所教内容，没法独立完成简单程序的编码任务。而任务驱动教学法可以把理论教学和实践教学很好地

学科信息技术班级高一(1-4)班授课教师：周次 4 日期2014年2月25日

《C语言程序设计》教学方法探讨□李彩玲【摘要】《C语言程序设计》是计算机专业的学生必须掌握的一种通用高级程序设计语言。该课程的教学目标，不但要求学生掌握C语言的语法，更主要的是要求学生能运用C语言进行程序设计。本文从教学方法、教学手段等方面做了一些有益的探索，愿与同道共同探讨。【关键词】教学策略；程序设计；教学方法；自主学习【作者单位】李彩玲，临汾职业技术学

程序设计语言课程教学方法探析【摘要】程序设计语言类课程的指导思想是：使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法，又掌握程序设计的思想和方法，更具备利用计算机求解实际问题的能力，能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法，难点是作为程序设计的入门课程，应当如何引导学生突破传统的思维方式，培养程序设计的新思想。本文从

非计算机专业程序设计语言教学方法探讨摘要：在《高级语言程序设计》教学过程中，如何使学生不再感到枯燥、难懂，找到一条新颖有趣的教学方式，选择恰当的教学方法，是广大计算机教师不断思考的课题。关键词：c语言教学方法考核《高级语言程序设计》是高校非计算机专业的一门计算机类必修课程，由于程序设计教学自身的特点，学生在学习的过程中难免感到枯燥、难懂。因此在教学过程中，如

程序设计语言类课程的教学方法研究

程序设计语言中三种基本程序设计结构的教学方法探讨

《C语言程序设计》课程教学大纲一、课程教学目的本课程系统学习 C语言的基本知识和基本语法，较好地训练学生解决问题的逻辑思维能力以及编程思路和技巧，使学生具有较强的利用 C 语言编写软件的能力，为培养学生有较强软件开发能力打下良好基础。二、课程教学要求通过本课程的学习，应熟练掌握 C 语言中的基本知识、各种语句及程序控制结构，熟练掌握 C 语言的函数、数组、指

C语言教学——结构化程序设计方法

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《程序设计与算法语言》教学大纲（电类专业适用）Programming & Algorithmic Language（总学分：4.0 课时：40+36 课内机时：32+32）东南大学计算机基

《程序设计语言（C）》课程教学大纲课程编号：90211003总学时数：85（理论51、上机34）总学分数：4课程性质：专业必修课适用专业：全院理工科专业一、课程的任务和基本要求：本课程为全院非计算机专业的理工类专业的公共课，是一门计算机技术基础课程。本课程开设在一年级第二学期或二年级第一学期。C语言程序设计是近年来在国内外迅速推广使用的一种计算机程序设计高级

程序设计语言中三种基本程序设计结构的教学方法探讨摘要：在程序设计语言教学中三种程序设计的结构尤其是循环结构的讲解和应用一直是个难点和重点，本文从有效提高教学效果出发提出了几种教学方法，以达到让学生彻底理解三种结构的含义，并能够加以应用。关键词：程序设计；程序结构；教学方法中图分类号：tp312.1-4文献标识码：a文章编号：1007-9599 (2013)

《程序设计语言（V语言）》实验教学大纲课程编号：A08002课程名称：程序设计语言（VF 语言）/The programming Ianguage of Visual Foxpro课程总学时/学分：56/ 3.5 （其中理论36学时，实验20学时）面向专业：艺术、法律专业一、实验教学的目的和任务通过实验，使学生加深理解、巩固课堂教学内容：掌握数据库的建立、修