生物进化的原因教学设计

《生物进化理论》教学设计一、教材分析本节课是高中生命科学第九章第二节的内容，教材首要介绍达尔文进化思想的来源——拉马克的进化学说，进而说明达尔文进化论形成过程——“贝格尔号”舰的环球航行，以及代表著作《物种起源》。然后通过对自然选择学说的核心内容：遗传变异、繁殖过剩、生存斗争和适者生存，以及自然选择作用例子的介绍，向学生展示达尔文进化论的主要思想和观点。学习

《生物进化理论》教学设计一、教材分析本节课是高中生命科学第九章第二节的内容，教材首要介绍达尔文进化思想的来源——拉马克的进化学说，进而说明达尔文进化论形成过程——“贝格尔号”舰的环球航行，以及代表著作《物种起源》。然后通过对自然选择学说的核心内容：遗传变异、繁殖过剩、生存斗争和适者生存，以及自然选择作用例子的介绍，向学生展示达尔文进化论的主要思想和观点。学习

第 2 节现代生物进化理论的主要内容•从容说课这节课文章一开头就向我们展示了“会说话” 的基因，采取此拟人化的手法目的是调动学生学习的兴趣和积极性，促进学生积极的思考。让学生把自己想象成虎体内的一个基因，怎样才能使自己在后代中拥有更多的拷贝呢?那就要表现得比其他基因优秀。怎样才算优秀呢?就是所控制的性状适应性强。这样就自然将进化、适应和基因这三个核心概念联系

第周星期第节年月日第周星期第节年月日2014-2015学年度第一学期高二_____教学进度计划表武汉市钢都中学__________学年度第__学期________年级________教案任课教师:年月日

生物的进化公开课参赛教案一、知识结构二、教材分析本节着重讲述了“现代生物进化理论”的内容。种群是生物进化的单位，突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，隔离导致物种形成。教材首先在初中生物课的基础上，以“过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存”为主线介绍自然选择。接着进一步阐述这个学说的重要意义和局限性，并且指出近些年来，生物学家将遗传学

关于生物进化的学说的教案2019-11-18知识目标1.说出达尔文生物进化学说的基本思想及意义。2.描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因及过程。3.说出达尔文进化学说和其他生物进化学说的关系。能力目标1.知道达尔文论的实质。2.能够较准确判断加拉帕戈斯雀的进化顺序。3.能运用达尔文进化理论解释桦尺蛾的变化。情感目标1.学习达尔文细心观察和实验，实事求是严谨的科

生物进化的学说教案丁庄学校2013-2014学年度上学期集体备课纸（初稿）备课组八年级生物组授课周次第周课题16.3生物进化的学说主备人王芹教学目标1.生物进化的自然选择学说及其意义2.加拉帕戈斯群岛上的地雀进化的原因及其意义3.能运用达尔文的进化理论解释桦尺蛾的变化4.学习达尔文细心观察和实验，实事求是严谨的科学态度教学重点达尔文进化学说的基本思想教学难点

《现代生物进化理论的由来》教学设计熊英《现代生物进化理论的由来》一、课程分析：本章课程的核心是介绍现代生物进化理论。生物进化理论的发展和其他科学理论的发展一样，不是简单的新理论对旧理论的否定和排斥，而是新理论对旧理论的修正、深入和扩展。从拉马克的进化学说到达尔文的自然选择学说，以及现代进化理论的由来，大体都走过了这样的轨迹。这些应该成为处理本节教学内容的基本

生物进化理论的发展教学内容分析：第一节介绍了现代生物进化理论的主要内容：包括现代达尔文主义的主要观点、分子进化的中性学说、现代生物进化理论发展的意义，并以此来分析生物进化观点对人们思想观念的影响。这些知识是学习生物多样性的基础。本节还着重介绍了现代达尔文主义的主要观点，从而阐明了生物进化的实质是种群在长时期内遗传组成上的变化，这种变化主要体现为基因频率和基因

《第三节生物进化的学说》教案教学目标:（一）知识目标1、认同生物进化的观点。2、描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因。3、说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义。（二）能力目标1、知道达尔文进化论的实质。2、能够较准确判断达尔文地雀的进化顺序。3、能运用达尔文进化理论解释桦尺蛾的变化。（三）情感态度与价值观目标1、学习达尔文细心观察和实验，实事求是严谨的科学

初中生物优质课评比活动教案学设计生物进化优质课说课稿说教材：北师大版八年级下册第7单元第21章第2节第一学时生物进化的主要历程，北师大版的书，在我县已经应用多年，该书编排比较便于学习，活动的安排及彩色插图能很好地激起学生的学习兴趣，知识主要以陈述句的方式呈现给学生，便于学生接受，这是北师大教材的一大亮点，这也是我对北师大教材的认识。说学情：八年级的学生，经过

第三节生物进化的学说【教学目标】1.说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义。2.能运用达尔文进化理论解释桦尺蛾的变化。3.学习达尔文细心观察和实验，实事求是严谨的科学态度和追求真理的科学精4.领悟科学没有绝对的真理，科学知识只是一个不断深化的过程，培养科学怀疑精神和创新精神。【教学重、难点】教学重点：达尔文生物进化学说的基本思想。教学难点：达尔文进化学说与

北师大版八年级下生物的进化教学设计一．教学目标：１．列举古生物学化石方面的证据说明生物是进化的；２．简述达尔文的自然选择学说的主要内容；３．形成生物进化的基本观点。二．教学重难点：４．生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋势；５．地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序；６．达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容。三．课时安排：3课时四．教

《第三节生物进化的学说》教案人们提出了各种不冋的解释。其中，达尔文在吸收前人进化思想的基础上提出的“自然选择学说”，被恩格斯赞誉为“ 19世纪自然科学三个发现”之一。（播放达尔文环球旅行的视频）活动一：探究生物进化的过程和原因。（教师展示达尔文地雀喙进化的图片）学生4人一组，结合有关加拉帕戈斯岛上地雀的进化材料，尝试提出有关达尔文地雀的进化过程假设。学生通过

初中生物优质课评比活动教案学设计生物进化优质课说课稿说教材：北师大版八年级下册第7单元第21章第2节第一学时生物进化的主要历程，北师大版的书，在我县已经应用多年，该书编排比较便于学习，活动的安排及彩色插图能很好地激起学生的学习兴趣，知识主要以陈述句的方式呈现给学生，便于学生接受，这是北师大教材的一大亮点，这也是我对北师大教材的认识。说学情：八年级的学生，经过

第2课时 现代生物进化理论的主要内容[学习导航] 1.结合教材P 110～111，阐明可遗传的变异为生物进化提供了原材料，以及自然选择对生物进化方向的决定作用。2.结合教材P 112～113，阐明物种形成的机制。3.阅读教材P 114～115，概述分子进化的中性学说以及生物进化理论发展的意义。[重难点击] 1.自然选择的作用。2.物种形成的机制。19世纪，英

第三节生物进化的学说教学目标知识目标1.描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因。2.说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义。能力目标1.知道达尔文进化论的实质。2.能够较准确判断达尔文地雀的进化顺序。3.能运用达尔文进化理论解释桦尺蛾的变化。情感态度与价值观目标1.学习达尔文细心观察和实验，实事求是严谨的科学态度和追求真理的科学精神。2.认识主流的进化学说，树

课题第三节生物进化的学说学习目标1.生物进化的自然选择学说及其意义。达尔文地雀进化的原因及其意义。1.知道达尔文进化论的实质。能够较准确判断达尔文地雀的进化顺序。3.学习达尔文细心观察和实验，实事求是严谨的科学态度和追求真理的科学精神。重点难点重点：达尔文生物进化学说的基本思想。难点：达尔文进化学说与其他进化学说的关系。教法选择自主学习、小组合作学习、探究性

关于生物进化的学说的教案1.说出达尔文生物进化学说的基本思想及意义。2.描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因及过程。3.说出达尔文进化学说和其他生物进化学说的关系。1.知道达尔文论的实质。2.能够较准确判断加拉帕戈斯雀的进化顺序。3.能运用达尔文进化理论解释桦尺蛾的变化。1.学习达尔文细心观察和实验，实事求是严谨的科学态度和追求真理的科学精神。2.认同达尔文的