北师大版七年级生物上册5-1《光合作用》第2课时优教课件1

第四章第2节光合作用一、教材分析：光合作用在地球生态系统的物质循环和能量流动中都具有十分重要的意义。学生在初中生命科学中学习过光合作用，以此为基础作更深入的研究，探究光合作用过程中重要的物质变化以及物质变化过程中的能量转换。本节内容包括“光合作用的研究历史”“叶绿体及其色素”“叶绿体中色素的提取和分离（实验）”“光合作用的过程”和“探究影响光合作用的因素（实

北师大版七年级上册第五章第一节 光合作用 第2课时 课件

第5章第1节光合作用

第一节光合作用教学设计2008-04-25 人教网新课改理念下光合作用教学设计与构思作者：李刚 (高中生物贵州黔西南生物一班 ) 评论数/浏览数： 1 / 233 发表日期： 2010-07-29 13:38:53新课改理念下光合作用教学设计与构思设计理念高中生物课程标准的“提高科学素养；面向全体学生；倡导研究性学习；注重与现实生活的联系”的课程理念来设计教

第5章第一节光合作用-第3和4课时PPT课件

第2课时光合作用的原理与应用一、教学目标1、概述光合作用的原料、产物、条件、场所。并能正确书写光合作用的反应式。2、理解光合作用的实质和意义。3、利用光合作用原理，分析、解决在生活、生产中的实际问题。4、通过对光合作用实质的分析，形成从现象到本质的科学思维方式。二、教学重难点重点：1、识别绿色植物叶片的结构、说出叶片与光合作用相适应的结构特点。2、说明叶绿体

《第1节光合作用》教案第1课时教学目标：1、情感态度价值观①使学生领悟到光合作用的发现是许多科学家智慧的结品和不懈努力的结果。②使学生领略科学家们发现问题和解决问题的科学思维方式，接受科学素质的启蒙教育。2、知识目标：①说出绿色植物光合作用发现的过程。②通过几个经典实验的图示，培养学生对图示进行分析，归纳的能力，初步领悟科学家研究的方法。教学重点：1、说出光

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第1节 光合作用2 第1课时

北师版生物七年级上册第5章第1节《光合作用》课件(第4课时)

第5章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用（第6课时）安徽淮南洞山中学罗慧武一、教学目标1．通过制作和观察叶的徒手切片，了解叶片与光合作用相适应的结构特点。2．通过制作叶的徒手切片，提高实验操作能力。3．通过观察叶的徒手切片，形成结构与功能相统一的生物学观点。二、教学重点与难点（一）教学重点叶片与光合作用相适应的结构特点。（二）教学难点制作和观察叶的徒手切片

第五章 第一节 第2课时 光合作用原理在农业生产上的应用

第6节光合作用（第1课时）A组基础训练1. 如图为光合作用示意图，下列说法正确的是（）A. X表示氧气B. Y表示二氧化碳C. 光照是光合作用的必要条件D. 有机物是光合作用的原料2. 下列能验证光合作用是否生成了氧气的是（）A. 用碘液检验光照后的叶片是否变成蓝色B. 观察放了水草的鱼缸中的鱼能否正常生活C. 检验金鱼藻在阳光下释放的气体能否使快要熄灭的卫

北师大版第5章_第1节光合作用

第5章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用（第4课时）安徽淮南洞山中学罗慧武一、教学目标1．说出绿叶进行光合作用的条件和场所。2．验证植物进行光合作用需要叶绿素。3．通过正确分析观察实验现象，得出相关结论，形成实事求是的科学态度。二、教学重点与难点（一）教学重点探索光合作用的条件和场所。（二）教学难点验证植物进行光合作用需要叶绿素的实验。三、教学过程教学内容

《第1节 光合作用》1PPT课件

第5章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用（第2课时）课堂·精要1．“检验光合作用释放氧气”的实验原理（1）收集氧气的方法：利用氧气不易溶于水中的性质，采用排水法。（2）检验氧气的方法：利用氧气支持燃烧的性质，现象是_______________。2．验证植物进行光合作用需要叶绿素3．检验光合作用需要二氧化碳的实验原理：___________________

2017_2018学年七年级生物上册第三单元第5章第1节光合作用第2课时光合作用的实质课件新版北师大

《光合作用 第2课时》示范公开课教学课件【生物北师大七年级上册】