第一节地球和地球仪一、教学目的1、让学生知道地球仪是地球的模型。2、初步学会在地球仪上识别径线，纬线，赤道，两极，南北半球，东西半球，本初子午线。3、初步学会在地球仪上确定地球上任何一个地点的位置。二、教学重点和难点1、径线和径度。2、纬线和纬度三、教具地球仪和活动小黑板。四、教学方法。启发式教学五、教学设计（引言）上节课我们学习了地球的形状和大小下面同学们

第一节地球和地球仪一、教学目的1、让学生知道地球仪是地球的模型。2、初步学会在地球仪上识别径线，纬线，赤道，两极，南北半球，东西半球，本初子午线。3、初步学会在地球仪上确定地球上任何一个地点的位置。二、教学重点和难点1、径线和径度。2、纬线和纬度三、教具地球仪和活动小黑板。四、教学方法。启发式教学五、教学设计（引言）上节课我们学习了地球的形状和大小下面同学们

新人教版七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪.ppt

七年级地理上册--地球和地球仪教案教学目标：1．通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。2．会用相关数据说明地球的大小。3．通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。4．观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。5．熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。教学准备：充气地球仪若干个，学生准备乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等材料（学生可根据自

地球和地球仪教学目的：1．使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图；知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长。2．使学生知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、纬线和赤道的意义，初步学会在地球仪上识别纬线、两极和赤道。3．使学生知道纬度的确定方法和低、中、高纬度的划分，记住南北半球的划分，初步学会在地球仪上识别南北半球。4．通过讲

的 特 点极递减，至南北极点缩小为点; 方向：纬线指示东西方向;关系：纬线相互平行。60oN75oN 90oN纬线45oN北纬30oN纬 线15oN的0o划 分15oS30oSN南

人教版七年级地理上册：《地球和地球仪》教案设计【重点】（1）会观察地球仪。（ 2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。（3）利用经纬网确定某地的地理位置。【课前准备】1. 学生课前准备：分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。2. 教学器材：教学地球仪。教学设计：教学过程】导入新课）同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳

《地球和地球仪》思维导图及知识点解析一、思维导图答案：（1）不规则球体（2）6371（3）4万（4）5.1亿（5）赤道（6）缩短（7）东西（8）赤道（9）垂直（10）半圆（11）南北（12）0°（13）20°W和160°E（14）经线（15）纬线二、知识点解析知识点梳理（基础知识、基本方法、思维拓展）例题解析基础知识点一、地球的形状和大小（1）认识过程人类对

300 600 90初0几子度午经线线向？东从、本向西各划分多少经度？3、西经180度经线和 东经180经线是几条 经线？4、东经和西经各用什么字母作代号？ 5、东西半球划分的界线

分界线——赤道0°90度另外，纬度和经度的共同规律是：度数越大，长度越短。高中低纬度的划分高纬度：南北纬 60°—— 90°中纬度：南北纬 30° —— 60°低纬度：南北纬 0°

第二节地球仪教学目标１知识与技能。知道地球仪是地球的模型，掌握经线与纬线的特点和经度与纬度的判读规律。会识别赤道，南、北回归线，南、北极圈，本初子午线等重要的经线和纬线；掌握东、西半球和南、北半球的划分方法和知道低、中、高纬的划分。能使用地球仪说出经线和纬线、经度与纬度的划分；利用经纬网确定地理位置和两地之间的相互方向；能在教师的引导下制作地球仪。２过程与方

PPT学习交流3第一节 地球和地球仪张衡的“浑天说”： “浑天如鸡子。天体圆 如弹丸，地如鸡子中黄， 孤居于天内，天大而地 小。天表里有水，天之 包地，犹壳之裹黄”。PPT学习交流

地球和地图古希腊科学家亚里士多（公元前384—公元前322）根据地球在月面上的阴影，推断大地其实是个球体或近似球体。1519年—1522年，麦哲伦率领的船队。首次实现了人类环球航行，他们验证了一个伟大的猜想—地球是球形的。20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。教师总结：从“天圆地方”到“天如斗笠，地如

第一章地球和地图第一节地球和地球仪2. 地球是个球体的证据有哪些？（1）（2），. （3）（4）（5）。3. 地球的平均半径是多少？千米。4. 地球的最大周长（赤道）是多少？约万千米。5. 地球的表面是多少？亿平方千米。6. 什么是地轴？地球的。7. 什么是南极？地轴段与地球表面的交点。8. 在南极怎样定方向？南极是地球上的最端，所有方向都朝。9. 什么是北

四、教学过程【教学过程】（导入新课）同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么，我们居住的地球到底是什么样的？（板书）

第一节地球和地球仪一、选择题1．最先证明地球是球形的事件是（）。A.哥伦布到美洲大陆B．麦哲伦环球航行C.人造地球卫星的发射和使用D.大地测量技术的产生与进行2.在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（）。A.太阳东升西落B.站得高，看得远C.水往低处流D.日全食3.经过测算，地球的平均半径为（）。A.6375千米B.6371千米C.6378千米D.6

《地球和地球仪》思维导图及知识点解析一、思维导图答案：（1）不规则球体（2）6371（3）4万（4）5.1亿（5）赤道（6）缩短（7）东西（8）赤道（9）垂直（10）半圆（11）南北（12）0°（13）20°W和160°E（14）经线（15）纬线二、知识点解析知识点梳理（基础知识、基本方法、思维拓展）例题解析基础知识点一、地球的形状和大小（1）认识过程人类对

160°E）1、英国格林尼治——本初子午线（0°经 线）2、南美洲厄瓜多尔基多——赤道纪念碑0°纬线3、高中低纬度的划分 90o60o高纬度中纬度30o低纬度0o低纬度30o 60

《地球和地球仪》知识点解析知识点梳理（基础知识、基本方法、思维拓展）例题解析基础知识点一、地球的形状和大小（1）认识过程人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。天圆地方我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法太阳和月亮人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念麦哲伦环球航行路线图1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦

《地球和地球仪》教案（3课时）第一课时第二课时第三课时