第二单元 位置与方向1．确定（或绘制）物体的位置。确定方向：先确定正方向，再量角度。确定距离：根据单位长度（比例尺），测量计算。注意：A ：在表述物体所在的方向时，一般说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。B ：确定观测点：（1）从那里出发，那里就是观测点。 （2）“在”字后面的为观测点。一、按照图上所示的位置填空。（1）游泳馆在小文家的 方向，距离是

小学数学第二单元位置与方向（二）测试卷（答案解析）一、选择题1．如图中，小明家在学校的（）处．A. 南偏西30°1.8千米B. 南偏东30°1.8千米C. 南偏西60°1.8千米D. 南偏东60°1.8千米2．芳芳家在红红家北偏西40°的方向上，那么红红家在芳芳家（）的方上．A. 北偏西40°B. 南偏北40°C. 南偏东40°D. 北偏东40°3．如图，如

第二单元“位置与方向”介绍一、教学内容本单元让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。具体编排如下。例1 根据方向和距离两个条件确定物体的位置。例2 根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。例3 体会位置关系的相对性。例4 描述并绘制简单的路线图。二、教学目

第二单元位置与方向试卷分析《位置与方向》这个内容在学生四年级的时候已经学过一次了，由于教材改版，把这个知识点放在了六年级，因为已经学过一次了，所以再次学起来比较轻松。一、问题分析题目考查全面，覆盖面广。本试卷共计三个大题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好地体现了新课

第二单元__位置与方向知识总结

第二单元位置与方向(二),本单元的内容包括用方向和距离描述平面上两个点的相对位置关系，并在此基础上描述简单的路线。本单元的3个例题，以“台风中心的行进”为背景连续推进，很自然地提出一个又一个数学问题，使学生在解决问题的过程中学会用方向和距离确定位置的基本方法。这样的编排设计，把各知识点有机地融合在解决实际问题的过程之中，使学生在一个大的情境下学习，思路连贯，

第二单元测试卷一、填空题。1.确定物体的位置时,需要知道()和()两个条件。2.从学校大门向东走150米到办公楼,从办公楼向()走()米到学校大门。3.小明家在超市的北偏东30°的方向上,距离是300米,超市就在小明家()偏()()的方向上,距离是()米。4.超市在李刚家东偏北45°的方向上,也可以说超市在李刚家()偏()()的方向上。二、看图量一量,填一填

新课标人教版六年级数学上册第二单元位置与方向知识点归纳一、确定物体位置的方法：1.先找观测点；2.再定方向（看方向夹角的度数）；3.最后确定距离（看比例尺）二、描绘路线图的关键是选好观测点，建立方向标，确定方向和路程。三、位置关系的相对性：1、两地的位置具有相对性在叙述两地的位置关系时，观测点不同，叙述的方向正好相反，而度数和距离正好相等。四、相对位置：东-

第二单元位置与方向教材分析教学内容：1、根据平面上两个点的相对位置关系，以其中一个点为参照点，描述另一个点在参照点的什么方向上，距离参照点多远距离。其中，方向包括两个方向，一方面是大致方向的确定，如在参照点的正东、正南、正西、正北还是在东南、东北、西南、西北？第二方面是精确方向的确定，就需要用角度来刻画。2、根据一个点相对于参照点的方向和距离的描述，在平面图

第二单元 位置与方向1．确定（或绘制）物体的位置。确定方向：先确定正方向，再量角度。确定距离：根据单位长度（比例尺），测量计算。注意：A ：在表述物体所在的方向时，一般说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。B ：确定观测点：（1）从那里出发，那里就是观测点。 （2）“在”字后面的为观测点。一、按照图上所示的位置填空。（1）游泳馆在小文家的 方向，距离是

第二单元 位置与方向1．确定（或绘制）物体的位置。确定方向：先确定正方向，再量角度。确定距离：根据单位长度（比例尺），测量计算。注意：A ：在表述物体所在的方向时，一般说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。B ：确定观测点：（1）从那里出发，那里就是观测点。 （2）“在”字后面的为观测点。一、按照图上所示的位置填空。（1）游泳馆在小文家的 方向，距离是

位置与方向一、确定物体位置的条件在平面上确定物体的位置，首先要确定观测点，然后要找准方向和角度（方位角），最后要确定距离。二、在平面图上标出物体位置的方法:1、观测点和方位角；2、从观测点沿着所确定的方向画一条射线；3、根据单位长度的线段所表示的地面相对距离把实际距离换算为图上长度；4、用直尺画出图上长度，并标出被观测点的位置及名称.确定物体位置的条件:方向

第二单元位置与方向单元知识点1.位置是相对的，要指出一个物体的位置，必须以另一个物体为参照物。以谁为参照物，就以谁为观测点。2.东偏北30。也可说成北偏东60。，但在生活中一般先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。3.确定一个物体的准确位置，只知道方向或距离是不可以的，要同时知道这两个条件才行。4.根据方向和距离确定物体位置的方法：（1）确定好方向并

二单元“位置与方向”单元分析一、教学内容本单元让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。具体编排如下。例1 根据方向和距离两个条件确定物体的位置。例2 根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。例3 体会位置关系的相对性。例4 描述并绘制简单的路线图。二、教学

第二单元教材说明和教学建议第二单元位置与方向一、教学内容本单元让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体二、教学目标1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2、使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。三、编排特点1、结合生活实际

最新版六年级数学上册第二单元《位置与方向（二）》同步试题一、填空1.丽丽面向北站立，向右转40°后所面对的方向是（）；丁丁面向西站立，向左转40°后所面对的方向是（）；豆豆面向南站立，向左转40°后所面对的方向是（）；齐齐面向东站立，向右转40°后所面对的方向是（）。考查目的：确定方向，并能用正确、规范的语言表述。答案：北偏东40°；西偏南40°；南偏东40

第二单元《位置与方向》复习题姓名：班级：一、填空1、看地图时，一般是按上( )、下( )、左( )、右( )。2、早上，当你面上太阳时，前面是( )，后面是( )，左面是( )，右面是( )。3、当你面向东北时，后面是( )，左面是( )，右面是( )。5、笑笑家在小丽家的西南面，小丽家在笑笑家的（）面。6、今天早上看到国旗向北飘，今天吹的是（）风。二、填出

新课标人教版六年级数学上册第二单元位置与方向知识点归纳一、确定物体位置的方法：1、先找观测点；2、再定方向（看方向夹角的度数）；3、最后确定距离（看比例尺）二、描绘路线图的关键是选好观测点，建立方向标，确定方向和路程。三、位置关系的相对性：1、两地的位置具有相对性在叙述两地的位置关系时，观测点不同，叙述的方向正好相反，而度数和距离正好相等。四、相对位置：东-

位置与方向一、确定物体位置的条件在平面上确定物体的位置，首先要确定观测点，然后要找准方向和角度（方位角），最后要确定距离。二、在平面图上标出物体位置的方法:1、观测点和方位角；2、从观测点沿着所确定的方向画一条射线；3、根据单位长度的线段所表示的地面相对距离把实际距离换算为图上长度；4、用直尺画出图上长度，并标出被观测点的位置及名称.确定物体位置的条件 :方

第二单元位置与方向（二）一、教材分析本单元的内容包括用方向和距离描述平面上两个点的相对位置关系并在此基础上描述简单的路线图。这部分内容在实验教材中安排在四年级下册，从实验反馈的情况看，教师认为其教学难点大于用数对来表示平面上的位置，因此，修订时将这部分教材调整到本册。通过前一段时间的学习，学生已经能够使用上、下、左、右、前、后和东、南、西、北、东北、东南、西