北京师范大学教育学原理期末考试答案1. 我国古代学校教育的形态中国封建社会的学校有官学、私学、书院等三种类型，它们之间相互配合、相互补充，一起构成了中国封建社会学校教育的形态。中国封建社会的官学体制分为中央官学和地方官学。封建社会的中央官学产生于汉代，随后在各个朝代有所发展。封建地方官学始于汉景帝末年，蜀郡太守创办郡学，招收“下县子弟”入学。自汉代到明清，都

《教育学》作业一、填空题1. 从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人们思想品德的活动，都是教育。2. 学校教育内容具体表现为课程。3. 教育自身直接具有的功能，或教育自身的职责和能力一般叫教育的本体功能。4. 在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考，掌握知识本质的教学原则是直观性原则。5. 课的组成部分

北师大《教育学原理》在线作业及答案一、单选题1、从课程设计的活动阶段来看，包括两个基本阶段：确定课程目标和：（B）A、确定教学策略B、选择和组织课程内容C、选择教学媒体D、确定评价方法2、强调内部动机和有意义学习的学习理论是：（C)A、行为主义B、建构主义C、认知主义D、人本主义3、两种比较有影响的教育定位理论，分别把学生定位在教育活动的边缘和中心位置的是：

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北师大网络教育《教育学原理》在线作业及答案2-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII北师大《教育学原理》在线作业及答案一、单选题1、从课程设计的活动阶段来看，包括两个基本阶段：确定课程目标和：（B）A、确定教学策略B、选择和组织课程内容C、选择教学媒体D、确定评价方法2、强调内部动机和有意义学习的学习理

北师大教育学考研真题详解附答案二、辨析题：完整试卷及答案1.教学是教师有目的有计划地培养学生知识和技能的活动。答：此观点存在一些偏差。教学是教和学相结合或相统一的活动，是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程，通过教学，学生在教师有目的有计划的引导之下，学习系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德，养成全面发展的个性。凯程考研提供此题干中只说明了

北师大版教育学考试大纲整理第一章§1、教育的发展1、狭义的教育：学校教育2、正规教育，又称制度化教育，其标志是近代（19世纪下半期）以学校系统为核心的教育制度。3、中国近代第一个完备的学制是1902年壬寅学制；第一个实施的学制是1903年癸卯学制；1922年的新学制（北洋政府）是壬戌学制。4、中国古代教育：（1）中国最早的学校教育形态出现在夏。夏曰校，商曰序

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北京师范大学教育学部比较教育学考博备考资料-育明考博一、北京师范大学教育学部考博招生情况统计（育明考博）二、北京师范大学比较教育学考博招生情况（育明考博）专业方向复试人数/招生人数复试方式040104比较教育学基础教育比较研究高等教育比较研究国际教育与发展教育研究教育政策与管理比较研究14年24人/7人15年17人/6人16年15人/5人专业笔试成绩占30%

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北京师范大学网络教育学院《教育学原理》离线作业答案北京师范大学网络教育《教育学原理》作业一、单选1.中国现代学校产生于: CA. 民国B. 明末清初C. 清末D. 新中国2.美国学者富勒提出的教师专业发展理论是: CA. 心理发展阶段论B. 职业生命周期阶段论C. “关注”阶段论D. 教师社会化发展阶段论 3.由美国联邦教育部评定的一种示范性学校是: D A

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《教育学原理》学习心得体会第二次世界大战结束后，人们认为要想真正的提高国家的综合实力，兵战不如商战。于是各个国家大力发展恢复自己的经济建设，开始彼此间无硝烟的商业战，直到1957年，苏联发射了第一颗人造卫星，世人震惊，伴随着这场“卫星震撼”而来的是各个国家教育界的大反思，人们又普遍认为商战不如人才战。于是作为冷战的另一方美国颁布了《国防教育法》率先在全球范围

1949年《共同纲领》。“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平、培养国家建设人才、肃清封建的、买办

《教育学》作业一、填空题1. 从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人们的活动，都是教育。2. 学校教育内容具体表现为。3. 教育自身直接具有的功能，或教育自身的职责和能力一般叫

在线作业试卷列表单选1.学校的简单要素不包括：分值：5A. 组织结构 B. 组织目标C. 参与者 D. 技术A2.一种典型的以学科知识为中心的课程理论是：分值：5A. 人本主义 B

[北京师范大学]19秋《教育学原理》离线作业（资料）在线作业试卷列表单选1.学校的简单要素不包括：分值：5A. 组织结构B. 组织目标C. 参与者D. 技术2.一种典型的以学科知识为中心的课程理论是：分值：5A. 人本主义B. 概念重建主义C. 后现代主义D. 结构主义3.蔡元培最有价值和最有影响的教育思想是关于：分值：5A. 小学教育思想B. 初中教育思想