三年级语文《风筝》说课稿《风筝》是人民教育出版社实验教材第五册第三单元的一篇课文，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终，充满了童真童趣，使人如临其境，如见其景。本文叙述

《风筝》三年级语文教案《风筝》三年级语文教案第一课时一、谈话揭题二、初读课文，学习生字词1．轻声读课文，把不认识的字画下来，连词多读几遍。（1）自读，互读。（2）不理解的词语。2．检查字词掌握情况。（1）我来考考你。一学生拿着生字卡片，让另外学生读出读音，然后再组词（如有可能再说一句话）。（2）我来说你来猜。出示词语：精心憧憬依然踪影似乎凌空飞起大惊失色千呼

三年级语文上《风筝》课文风筝作者：贾平凹童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”

人教版小学三年级语文《风筝》.ppt

三年级语文风筝课件

三年级上册语文风筝知识点三年级上册语文风筝知识点汇总1.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人(籍贯)，现代文学家、思想家、革命家。本文选自《野草》。我们曾经学过他的回忆性散文《从百草园到三味书屋》，选自散文集《朝花夕拾》。他的小说集有《呐喊》、《彷徨》等，他的小说作品有《阿Q正传》等。⑴北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动

三年级语文《风筝》PPT

人教版三年级语文下册《放风筝》PPT课件

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学三年级语文《风筝》1 0、风筝学习目标：1、认识依、歇、丧等 5 个生字。会写精、希、却等 12个生字。能正确

三年级语文上《风筝》课文风筝作者：贾平凹童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”

10.《风筝》第二课时【教学目标】1.通过画思维导图理清课文结构。2..通过朗读和表演体会作者是怎么把孩子们的心情变化写清楚的。3.通过把自己放风筝的体会写下来加深对童年的快乐的理解。一、学生展示思维导图通过学生展示的思维导图回顾旧知，理清课文思路。（二）放飞风筝，快乐无比。1、哪个小组来汇报？2、小组汇报。片段一：风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地

10. 风筝童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞

人教版三年级上册语文《风筝》PPT课件

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学：三年级上册语文风筝教案(教案文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias",

三年级语文《风筝》

三年级语文上册《风筝》教案（）三年级语文上册《风筝》教案（）教材分析是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇。写了他童年时，因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突，内心充满了深深的愧疚。笔触细腻，情感凄婉，适合于用声情并茂的朗读，来激发学生的情感体验。所体现出来的亲情带有很深的时代烙印，要通过社会背景的探究加以把握。作者严厉的自责精神充满字里行间，这更是文章的

放风筝教学目标：1.认识本课23个生字，学会其中17个生字。能正确读写下列词语：“风筝、阳光明媚、体育场、各式各样、老鹰、仙鹤、线轴、拽着、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、精致、宇宙”等。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会孩子们在放风筝时的喜悦心情，激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。4.学习作者按一定顺序把事情叙述清楚、写具体的方法。教学重点：

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改三年级语文：风筝教学设计(示范文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", w

小学三年级语文《风筝》教案【教材分析】是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇。写了他童年时，因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突，内心充满了深深的愧疚。笔触细腻，情感凄婉，适合于用声情并茂的朗读，来激发学生的情感体验。所体现出来的亲情带有很深的时代烙印，要通过社会背景的探究加以把握。作者严厉的自责精神充塞在字里行间，这更是文章的动人之处。【教学目标】1、知

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------三年级语文放风筝放风筝教学目标：认知目标：1、学会本课 14 个生字，认识 8 个生字。能正确读写风筝、体育场、花