浅谈新课改下的高中数学教学【摘要】素质教育作为面向二十一世纪的教育改革，逐渐为越来越多的人所接受，素质教育的普及与推广更有利于高校在高考中选拔更加具有学习潜能、创新意识和实践能力的人才。【关键词】素质教育数学教学为迎接新世纪社会对教育和人才的挑战，全面贯彻落实《面向二十一世纪教育振兴行动计划》，我国的基础教育正在进行全面的改革。而素质教育作为面向二十一世纪的

新课改下高中数学教学的一些新策略摘要：高中数学新课标指出，要尊重学生作为学习主体的地位，发挥学生的主动性和自主性。教师要改变传统的以“教”为主的教学方法，鼓励学生参与到数学课堂中来。关键词：高中；数学；主动性；小组合作一、课上认真听讲，课后及时复习要想学好数学，就要在课堂上认真听讲，对每次学习的知识点与公式及时进行复习并掌握。笔者认为，学生在上数学课时，要认

新课改下高中数学教师的转变【摘要】本文试图从教师教学方式的改变，教学角色的转变，自身能力的提高，对学生的评价方式及方向的转变这几个方面就高中数学课程改革中教师的数学教学方式和教学行为如何变化进行讨论，旨在加深这方面的认识。【关键词】教学方式教学角色自身能力评价方式课程改革【中图分类号】 g633.6 【文献标识码】 a 【文章编号】 1674-4772（20

浅谈新课改下的高中数学纵观当今知识经济时代，数学对社会的作用正走向台前，尤其与计算机科学技术的结合，已为社会创造巨大的价值，推动了社会的发展。数学作为人类文化的重要组成部分，已历史悠久。作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它有爱有恨，虽投入了大量的时间与精力。然而并非人人都如愿以偿，甚至许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第

新课改下的高中数学教学高中数学新课程标准的制订,标志着我国中学数学课程改革进入了一个新的历史阶段。新一轮数学课程改革从理念、内容到实施,都有较大的变化,这就向广大中学数学教师提出了新的挑战。一、新课程标准下高中数学——探究式教学数学新课程的教学方式是广大教师关心的问题,新课程强调了探究式教学,那是否就意味着数学教学要以探究式为主呢?数学新课程之所以强调探究式

浅谈新课改下高中数学教学[摘要]新课改下的高中数学正处于实验教学浪潮中，虽然可行，但难免会受到传统教学观念的是限制，导致高中数学教学改革出现问题。本文对当前高中数学教学存在的问题进行分析，探寻了高中数学教学在新课改下的教学方法，得出一系列结论，供同行参考借鉴。[关键词]新课改；高中数学；数学教学；问题；措施国内现阶段的高中数学正处于实验反思阶段，发现了以往教

浅议新课改下的高中数学课堂教学【摘要】信息化的社会与知识经济时代的结合，推动传统的教育教学方式必须产生革命性的转变，而改变的关键是师生关系的转变和课堂结构的改变。本文作者根据自己新课改的实践，对比传统的数学教学模式，从四个不同角度探索分析高中数学课堂教学改革的模式和突破口，以提高学生的创新能力和创新思维。【关键词】新课改数学课堂教学转变知识经济和信息社会相互

浅谈新课改背景下高中数学教学的转变从学生角度研究学数学的方式【关键词】高中数学新课标变化水平培养转变新课改合理保留原来的教学内容，继续培养学生学习的水平.新课改把对学生的教育由原来的模块式教学变成培养学生自主学习的水平、解决实际问题的水平。现在的学校教育，课堂教学与社会的飞速发展已有一些不适合，所以我们必须转变观点，转变课堂教学，让学生能适合社会，从而回报社

浅谈新课改下高中数学教学中的合作学习我们知道，在各个学科的基础教育中，数学是难度最大的学科，学生进行自主学习、探究学习时，会遇到很多的问题和困难。正是由于数学学习有很大的难度，所以在数学学习中更需要合作。因此，数学教师更要重视合作教学，更要重视学生的合作学习。要组织好合作学习，必须做好两方面的工作。一、科学、合理地进行分组合作学习，一般形式是班内小组合作学习

新课改下的高中数学教学摘要：本文以新课改下的高中数学教学为研究对象，结合笔者多年的基础教学经验，在新课改的实施过程中强调，应改变教师教学观念；建构学生高中数学知识体系，培养学生自学策略；谨慎对待高中数学多媒体教学。关键词：新课改高中数学教学高中数学教学是发展学生知识的过程，亦是发展学生认知与综合素质的过程。高中数学新课标的提出，对新时期的高中数学教学提出了崭

新课改下高中数学有效教学初探地发展。它不但要考虑数学自身的特点，更应该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并实行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维水平、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”。当前，在我国的中小学数学教学中还存有着很多与新课程标准极不适合的教学理念和教学方式，

新课改下的高中数学教学高中新课改已在我省全面展开，面对新的课程改革，许多中学数学教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试，取得了不少有价值的成果，但是还有一部分的高中数学教学仍然是灌输式教学。所以，新课改下，无论是教学理念层面，还是教学实施层面，都面临着新的挑战。如何通过教学过程让学生这一主体去体验科学的研究过程和研究方法，提高学生的认知水平和知识技巧，

浅谈新课改下的高中数学教学摘要：数学课程改革是一个动态的持续发展过程,我们数学教师应顺应时代发展的趋势,转变教育观念,本着以人为本、注重个性发展的教育新思路,面向全体学生,通过恰当的教育模式和方法,培养学生的创造性思维与综合实践能力。本文就高中数学新课程改革的教学实践,谈几点肤浅认识。关键词：新课改高中数学教学实践一、高中数学课程改革前的教学现状从我国课程的

浅谈新课改下的高中数学教学摘要本文从高中数学教学体系入手，再结合目前高中数学教学中出现的一些问题，就如何达成高中数学教学新目标提出几点建议，不足之处望大家批评指正关键词高中数学教育探究性学习高中学生正处于生理心理发展的关键阶段。高中数学教育应当与高中生的特殊的发展阶段相适应，与学生的未来发展相适应。本文从高中数学教学的目标、任务体系出发，结合高中生特有的心理

新课改下高中数学的教与学创设问题情境要以真实的、日常的、与学生实际生活紧密联系的情境。鼓励学生在学习中把不同问题、不同的学科知识整合起来，潜心去挖掘知识。教学活动的设计关键在于教师对问题的设计和恰如其分的提问，因此在数学教学课堂中，问题教学尤为重要。可以说数学教学是一门具有丰富问题情境的教学。特别是在新课程改革下，问题教学有着更深一层次的突破。一、问题教学的

新课改下高中数学教学现状及反思【摘要】新课改下的高中数学教学内容、教学理念、教学目标等都发生了很大的变化，相应的教学方法、教学过程也应该向新课标所要求的进行转变。本文分析了目前新课改下高中教学的现状，结合新课程理念以及人教版高中数学，对目前的新课改教学进行了反思。【关键词】新课改；数学教学；高中；反思随着新课程改革的逐步实施，高中数学教学相对于以往的数学教学

如何教好新课改下的高中数学作者：鲁成伟来源：《考试周刊》2012年第42期摘要：数学教学不仅仅是为了传授数学知识与技能，更重要的是为了让学生掌握数学思想方法，体会数学理性精神，体会数学的价值。这就要求教师在教学过程中要重新审视自己的作用，要把理论应用于实践，教好新课改下的高中数学。关键词：新课改高中数学教育心态教学过程师生关系我参加工作第的一年，正赶上高中数

新课改下的高中数学课堂【摘要】学生的学习是一个积极主动的建构过程，而不是被动地接受知识的过程，本文从利用问题设疑、利用高中数学新教材中的应用问题及利用先进的教学设备辅助教学三个方面阐述了新课改下如何体现学生的主动地位，从而培养学生自主学习的能力。【关键词】设疑；新教材的实例；多媒体辅助过去的课堂强调知识的整体性、系统性，所研究的问题不管学生是否感兴趣，就直接

新课改下的高中数学教学心得《普通高中数学课程标准》反映了对数学课程的新认识。如何在数学教学中落实课标理念？真是说时容易做时难。根据平时的教学情况，谈谈新课程在实践中的问题与思考。1、高中数学课程就要体现大众数学的理念，学校和教师应该相信他们在力所能及的范围内能够学好数学，而当前数学慢生的大面积存在，使教师感到困惑。因材施教是我国的教学传统，对学生数学基础应该

浅谈新课改下的高中数学摘要：数学是高中教学中的三大主科之一，该课程具有学习任务重、高考分值比例高等特点，所以，提高高中数学的教学质量是十分重要的。随着我国课改进程的不断深入，虽然高中数学的教学方式及教学质量有所提高，但是，在实际授课过程中仍有很多问题制约着教学工作的有序进行。根据实践经验，分析并总结了我国高中数学教学中面临的问题，并提出了一些见解。关键词：新