逻辑学的发展逻辑学，是一门历史悠久的学科，已有两千多年的历史，围绕着逻辑学的定义、研究对象、应对问题，研究方法也经历着历史的演变过程。本文以历史时间顺序为主，以逻辑学研究的基本问题包括研究对象、方法、面临问题、评价为线索，对逻辑学的发展演变脉络做一次梳理。以期明确不同逻辑理论体系的内涵和外延，理清它们之间的区别和联系，研究逻辑学的发展特点和方向。本文作者认为

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逻辑学名词解释1、概念：反映事物特有属性的思维形式。单独概念：是指仅反映一个特定对象的概念，它的外延是一个独一无二的事物。普遍概念：是指由若干个分子所组成的类的概念。它的外延包括许多的对象。集合概念：把一类对象作为一个集合体来反映的概念。非集合概念：不把一类对象作为一个集合体来放映的概念。正概念：反映对象具有某种属性的概念。负概念：反映对象不具有某种属性的概

第16卷　第1期2003年03月唐山学院学报Journal of T angshan Co llege V o l .16N o.1M ar .2003逻辑学研究的现状及趋势吴　新　民(江汉大学人文学院,湖北武汉430056)摘要:阐述了国际、国内逻辑学研究的基本情况及发展趋势。关键词:逻辑学;现状;发展趋势中图分类号:B 81　文献标识码:A 文章编号:1

《逻辑学基础教程》练习题参考答案第一章绪论一、填空题1．逻辑学研究思维是暂时撇开（具体内容），专门研究（形式）。2．任何一种逻辑形式都是由两部分构成的，即（逻辑常项）和（变项）。3．逻辑常项是指逻辑形式中（不变）的部分，变项是指逻辑形式中（可变）的部分。判别逻辑形式的类型的唯一依据是（逻辑常项）。4．形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门（工具）性学科

逻辑学

逻辑学名词解释1、概念：反映事物特有属性的思维形式。单独概念：是指仅反映一个特定对象的概念，它的外延是一个独一无二的事物。普遍概念：是指由若干个分子所组成的类的概念。它的外延包括许多的对象。集合概念：把一类对象作为一个集合体来反映的概念。非集合概念：不把一类对象作为一个集合体来放映的概念。正概念：反映对象具有某种属性的概念。负概念：反映对象不具有某种属性的概

逻辑学在生活中的运用逻辑学的研究对象可知～逻辑学是研究概念、命题和推理的～特别是研究思维形式～并揭示与之有关的思维规律及思维方法的。而要进行思维活动～就离不开运用概念、命题和推理,正确运用思维形式～遵守思维规律～掌握科学的思维方法～是正确地进行思维活动的必不可少的条件。因此～可以说～凡是在有思维活动的地方～就会有逻辑学的作用。具体说～逻辑学的作用主要表现在以

逻辑学基础与练习zzw2016/6/23

第一章绪论（P6）一、1．逻辑学的研究对象是思维的形式结构及其规律，逻辑学是研究思维形式结构及其规律的科学。2．思维形式结构是思维内容的存在方式、联系方式。逻辑常项是思维形式结构中的不变部分，它决定思维的逻辑内容。逻辑变项是思维形式结构中的可变部分，它容纳思维的具体内容。如“所有S是P”这一全称肯定命题的思维形式结构，其中“所有……是……”是逻辑常项，表明该

硕士研究生课程论文论文题目：试论莱布尼茨对逻辑学发展的影响学院人文学院专业逻辑学班级 2009 级学号 2009020018学生姓名桂卫教师张学立2010-1-13试论莱布尼茨对逻辑学发展的影响摘要：莱布尼茨作为德国古典哲学的先驱，不仅是德国历史上著名的科学家和哲学家，而且是现代形式逻辑的构设者与初步奠基者。在逻辑史上他是继亚里士多德之后最伟大逻辑学家。本文

逻辑学复习资料一、名词解释1、什么是逻辑学答：逻辑是关于思维过程自身规律的学说。逻辑学是研究思维的逻辑形式、逻辑规律及简单的逻辑方法的科学。2、什么是概念答：概念是反映思维对象及其特有属性的思维形态。概念的内涵就是概念所反映的对象的特有属性或本质属性。概念的外延就是指具有概念所反映的特有属性的对象。3、什么是命题答：命题是反映思维对象情况的思维形态。4、什么

第一章绪论（P6）一、1．逻辑学的研究对象是思维的形式结构及其规律，逻辑学是研究思维形式结构及其规律的科学。2．思维形式结构是思维内容的存在方式、联系方式。逻辑常项是思维形式结构中的不变部分，它决定思维的逻辑内容。逻辑变项是思维形式结构中的可变部分，它容纳思维的具体内容。如“所有S是P”这一全称肯定命题的思维形式结构，其中“所有……是……”是逻辑常项，表明该

（1）课程基本内容：逻辑学（普通逻辑/形式逻辑）是研究思维的科学，它研究的是思维的形式结构、思维的规律和一些简单的逻辑方法。是一门工具性的学科。从总体上说，构成普通逻辑科学体系的内容有三大方面：一是思维的逻辑形式，即思维的形式结构，这里的思维形式包括概念、判断和推理，而思维形式的结构主要是指判断和推理的结构。二是普通逻辑的基本规律，它包括同一律、矛盾律和排中

逻辑学是研究纯粹理念的科学，我们可以说逻辑学是研究思维、思维的规定和规律的科学。但是只有思维本身才构成使得理念成为逻辑的理念的普遍规定性或要素。理念并不是形式的思维，而是思维的特有规定和规律自身发展而成的全体，这些规定和规律，乃是思维自身给予的，决不是已经存在于外面的现成的事物。逻辑学的有用与否，取决于它对学习的人能给予多少训练以达到别的目的。学习的人通过逻

逻辑学专业研究生教育模式的创新研究逻辑学就是研究思维形式及其规律的一门学科。作为追求有效推理与论证的原则与标准的学问，求真是其主要特征，它致力于阐释、说明与论证关于正确推理的各种原理，展示它们的效用，从而为人们更好地进行理性思考提供帮助，由于逻辑具有思维的基础性与工具性的特征，在分析学、法学、管理学及计算机与信息科学等方面有着广泛的应用价值。逻辑学专业研究生

逻辑学的发展历程与前景分析国外已有很多欧洲中世纪大学史和逻辑学史的研究成果，国内的研究也日益增多，但将两者结合起来实行研究的成果仅仅分散于相关著作中。不将两者结合起来研究，既无法说明理性主义思想在欧洲中世纪大学学问中的核心地位，也无法认清逻辑学在中世纪发展的环境因素和西方近代科学兴起的背景。一大学产生前夕逻辑学在高级教育中地位的提升教育的基础内容，逻辑学渐受

逻辑学复习资料一、名词解释1、什么是逻辑学答：逻辑是关于思维过程自身规律的学说。逻辑学是研究思维的逻辑形式、逻辑规律及简单的逻辑方法的科学。2、什么是概念答：概念是反映思维对象及其特有属性的思维形态。概念的内涵就是概念所反映的对象的特有属性或本质属性。概念的外延就是指具有概念所反映的特有属性的对象。3、什么是命题答：命题是反映思维对象情况的思维形态。4、什么

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