四年级第8周一级监测卷监测内容：三角形的特性及分类建议用时：30分钟满分100分1.填空题。(每空2分，共26分)（1）由3条（）围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。（2）一个三角形有（）个顶点，（）条底，（）条高。（3）三角形具有（）性。（4）两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做（）。（5）下图中，以BC边为底，高是（）。AB CD

《三角形的分类》教学设计【教材分析】“三角形分类”是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的特征基础上展开学习的，教材分为两个层次：一是三角形按角分类，分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，并通过集合图形象地揭示三角形按角分得的三种三角形之间的关系，并体现分类的不重复和不遗漏原则；二是三角形按边分类，不等边三角形和等腰三角形，等腰三角形里又包含等边三角形。按

三角形的分类及特性 ppt课件

四年级数学奥数班第十二次课教学设计一．教学内容三角形的定义、特征及分类二．教学目标1 根据日常生活中的实例让学生初步把握三角形的概念，学习三角形各部分的名称强化对三角形定义的理解2演示准确画三角形高的步骤，通过动手实践，探索三角形三边之间的大小关系3通过图片展示，展现三角形稳定性在生活中的运用，感受数学与生活的联系4 能正确的按不同方法对三角形进行分类，在探

三角形的特性和三角形的分类教学目标：1．使学生认识三角形，掌握三角形的特性。2．让学生能够按三角形的内角的不同对三形进行分类。3.培养学生的抽象概括能力教学重点：目标1 2教具准备：三角板，红领巾、小旗、自行车等含有三角形的图片，长方形和正方形木框，小棒、三角形纸片(不同角度的)。教学过程：一、复习1．我们已经学过哪几种角？2．什么叫锐角？什么叫直角？什么叫

三角形及其性质（基础）知识讲解【学习目标】1. 理解三角形及与三角形有关的概念,掌握它们的文字、符号语言及图形表述方法．2. 理解三角形内角和定理的证明方法；3. 掌握并会把三角形按边和角分类4. 掌握并会应用三角形三边之间的关系．5. 理解三角形的高、中线、角平分线的概念，学会它们的画法．【要点梳理】要点一、三角形的定义由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次

人教版数学四年级下册《三角形的特性》说课稿各位老师，大家好，今天我说课的内容是“三角形的特性”，根据新课程的标准，我将以教什么，怎么教，为什么这么教为思路开展我的说课。首先，我来说说我对教材的理解。一、教材分析“三角形的特性”是人教版小学数学四年级下册第五章第一节的内容，本节课主要阐述了三个方面，一是三角形的定义，二是三角形高和底的定义。是学生在学习了线段、

三角形的特征教学内容：青岛版数学四年级下册39-40页第1、2两个红点。教学目标：1．经历观察、比较、分析的过程，理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性。2．培养猜想意识、自主探索、合作交流的能力。3.激发对数学的浓厚兴趣，享受成功的喜悦。教学重、难点教学重点：三角形的基本特征。教学难点：探索三角形画高的办法。教具、学具学生、老师各准备几个长短不等的小棒、

《三角形的分类》教学设计【教材分析】“三角形分类”是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的特征基础上展开学习的，教材分为两个层次：一是三角形按角分类，分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，并通过集合图形象地揭示三角形按角分得的三种三角形之间的关系，并体现分类的不重复和不遗漏原则；二是三角形按边分类，不等边三角形和等腰三角形，等腰三角形里又包含等边三角形。按

三角形的特征、特性、分类、内角和

《三角形的分类》教学设计【教材分析】“三角形分类”是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的特征基础上展开学习的，教材分为两个层次：一是三角形按角分类，分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，并通过集合图形象地揭示三角形按角分得的三种三角形之间的关系，并体现分类的不重复和不遗漏原则；二是三角形按边分类，不等边三角形和等腰三角形，等腰三角形里又包含等边三角形。按

三角形的特性和三角形的分类

三角形的分类及特性

三角形及其性质基础知识讲解修订版IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】三角形及其性质（基础）知识讲解【学习目标】1. 理解三角形及与三角形有关的概念,掌握它们的文字、符号语言及图形表述方法．2. 理解三角形内角和定理的证明方法；3. 掌握并会把三角形按边和角分类4. 掌握并会应用三角形

10. 三角形的特性与分类一、仔细审题，填一填。(每空2分，共24分)1．从三角形的一个顶点到它的对边作一条()，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的()，这条对边叫三角形的()。2．三角形按角分为()三角形、()三角形和()三角形，按边分为()三角形和()三角形。3．用三根相同的小棒可以围成()种三角形，三角形具有()性。4．一个三角形有两条边的长分别是8厘米

《三角形的特性》教学设计方案表《三角形的特性》教学设计方案表（四年级下册）米夏乡恰热克学校：阿依古丽.阿巴斯2009年5月8日

前进实验小学史爱东汪村中心小学钱少华前进实验小学史爱东田墩中心小学何龙李坑中心小学李忠华汪村中心小学钱少华本单元的主要内容有三角形的特征、三角形的分类、三角形的内角以及多边形的内角和。三角形是一种常见的图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也是最基本的多边形。一个多边形可以分割成若干个三角形。三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用。因此，这部分内容的教学

小学三年级数学三角形的分类教案

教学内容：九年义务教育小学数学课本第八册《三角形的分类》。教学目的：1.通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的实际问题。2.培养学生观察水平、操作水平和形象灵活的思维水平。3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。重点：会按角和边的特征给三角形分类。难点：区别掌握各种三角形的特征。

四年级第8周一级监测卷监测内容：三角形的特性及分类建议用时：30分钟满分100分1.填空题。(每空2分，共26分)（1）由3条（）围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。（2）一个三角形有（）个顶点，（）条底，（）条高。（3）三角形具有（）性。（4）两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做（）。（5）下图中，以BC边为底，高是（）。AB CD