语文园地六（板书：和夏天有关的词语） 4.用熟字组词的方法识记生字 如：棍：木棍、火棍、棍子等。 5.你还认识哪些与夏天有关的词语？ （风扇、空调、冰箱等 ） 板块二：字词句运用1.读一读，照样子说一说。（课件出示3）（1）先观察例句。这道题的例句一共三句话，读这三句话我们发现，一句比一句具体。第二句和第一句比，多了“在山坡上”，写出了割草的地点在哪里。第三

第六单元想象（二）认识笔画“”和

第六单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“热爱土地保护环境”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，增强学生热爱土地保护环境的意识。2.本单元重点：（1）朗读理解课文内容，背诵《古诗三首》。本单元的四篇课文中《古诗三首》的每一首诗都是描

21.太阳三维目标1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学重难点引导学生运用“一边读，一边

本组是一次综合性学习实践活动---“轻叩诗歌的大门”，包含两大版块：“诗海拾贝”和“与诗同行”。本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。“诗海拾贝”包含活动建议和六篇阅读材料，这六篇阅读材料分别是《诗经·采薇》、《春夜喜雨》、《西江月·夜行黄沙道中》、《天净沙·秋》

第六单元课文单元教材分析：本单元由两首古诗和、两篇课文和语文园地六组成。《古诗二首》从不同地侧面反映了夏天地美丽。《荷叶圆圆》让我们一起在这篇轻快活泼的散文诗里，去感受充满情趣的夏天；去触摸生机勃勃的荷叶；去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！《要下雨了》是一篇科学童话。通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种

六年级语文备课组时间：___月____日中心发言人：李老师课题：17 古诗三首第1课时总计 3节教学目标：1.会写“涯、莺”2个生字，理解本课三首诗中“簸”“山郭”“排闼”等关键字词的意思。2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》。3.能结合注释或联系古代文化常识理解诗句意思，想象诗中描绘的景色。重点1.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》。2.

第六单元教学设计教材分析本单元围绕“自然科技”这个主题编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文。通过本单元的学习，学生能感受到祖国山河的壮美，还能开阔视野，陶冶热爱大自然的情操，了解科学文化知识。《古诗二首》中，《晓出净慈寺送林子方》通过描写西湖六月晴好天气下的美景，表达了诗人对西湖美景的欣赏与赞美；《绝句》描写了春天到来时

塘沟中心小学2019—2020学年度第二学期教案塘沟中心小学2019—2020学年度第二学期教案塘沟中心小学2019—2020学年度第二学期教案塘沟中心小学2019—2020学年度第二学期教案塘沟中心小学2019—2020学年度第二学期教案塘沟中心小学2019—2020学年度第二学期教案107108塘沟中心小学2019—2020学年度第二学期教案109110

第六单元教材分析：本组教材是综合实践活动“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”“阅读材料”，供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学的回忆，激发对老师、同学和学校的感情。同时在写演讲稿、给母校老师写信，写临别赠言等方面得到借鉴和启发。学情分析：在五、六年级，学生已开展过三次这种任务、活动贯穿始终的综合性学习，也

第一课时小数的加法和减法教学内容：第95~ 97页例1、2教学目标：1．使学生理解掌握小数加、减法的方法。2．培养学生的计算能力。3．培养学生细心检查的好习惯。教学重点：计算方法。教学难点：退位减法。教学准备：小黑板、挂图教学过程：一、引入新课准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法754＋3826 2000－493小数加法的意义与整数加法的意义相

第六单元教材分析：本组教材是综合实践活动“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”“阅读材料”，供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学的回忆，激发对老师、同学和学校的感情。同时在写演讲稿、给母校老师写信，写临别赠言等方面得到借鉴和启发。学情分析：在五、六年级，学生已开展过三次这种任务、活动贯穿始终的综合性学习，也

第六单元教材分析一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“热爱土地保护环境”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《只有一个地球》《三黑和土地》《青山不老》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，增强学生热爱土地保护环境的意识。2.本单元重点：（1）朗读理解课文内容，背诵《古诗三首》。本单元的四篇课文中《古诗三首》的每一首诗都是描写美

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奇有趣。感悟积累1.抄写三句文中加有引号的句子，同桌间说说自己的体会。2.给大家读一句你感到最有趣的句子，并说说原因。（如，“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找‘饿倒’了的机器人，那可太麻烦了。”本来人才知道饿，饿了没有力气就干不动活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被“饿倒”了，让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人，一点儿力气也没有了，躺在果树林里

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人教部编版语文六年级下册教学设计（含教学反思）第六单元综合性学习1.了解活动主题,制订和交流活动计划。2.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。3.培养学生搜集信息及处理信息的能力。- 第一课时 -一、谈话导入。1.教师:六年间,我们聆听着老师的教诲,与同学一起学习、劳动、游戏,共同度过了快乐的小学生活。今天就让我们的思绪尽情驰骋

课题：诗海拾贝（第一课时）学习目标：1、有感情地朗读古诗，并会背诵、默写〈〈诗经.釆薇》2、理解诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。教学重点：有感情地朗读古诗，并会背诵、默写《诗经.釆薇》教学难点：体会诗句表达的思想感情。教学过程：―、板题示标：1、师：同学们，我们今天一起来学习古诗词中的《诗经.采薇（节选）》。请大家认真看老师书写课题。2、出示目标请看我