《论语》十二章教学设计教学目标1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。2．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。3．积累成语、格言、警句，能对照反省自己。教学重点背诵、翻译、理解课文内容。课前准备1．搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句。2．借助工具书，通读全文，把握内容梗概。第一课时教学内容1．

11《论语》十二章第一课时

《〈论语〉十二章》《论语》十二章，是指《人教版》（新版）初中一年级课本上的十二章论语，其中多为孔子的言行，一部分是孔子弟子的言行。《论语》是记载孔丘及其一部分弟子言行的语录体文集，儒家的重要经典之一，选自《论语译注》（杨伯峻译注，中华书局1980年版）《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。所选

论语十二章优秀教案所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。那么论语十二章优秀教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!论语十二章优秀教案第一课时【学习目标】1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。2.学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。3.了解各则语录的内容。【学习重

七年级《论语》十二章教学设计学习目标：①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。③积累成语、格言、警句。学习重点：理解课文思想内容，能流畅地朗读、○课前准备①搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句。②查阅工具书，疏通文意，把握全文梗概。第一课时导入新课：同学们，中

《论语》十二章教学设计课题《论语》十二章设计者学情分析初一学生接触文言文时间不长，缺乏古文功底，对文言文的实词虚词掌握较差，在阅读上存在一定困难。教学目标1. 能准确流畅的朗读并熟练背诵课文。2.掌握文中重点实词、虚词，理解课文内容。3.体会课文丰富的思想内涵，感受孔子的人格魅力，提高自身修养。教学重难点教学重点：能准确流畅的朗读并熟练背诵课文。掌握文中重点

12 《论语》十二章教学设计【教学目标】知识和能力目标：1．学习重点文言词语,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力；2．了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值.3．学会朗读背诵文言文,掌握学习古文的方法.过程和方法目标：1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神.2. 联系自身学习经历,体会课文丰富精彩的内蕴,端正学习态度,改进学习方法.情感态

篇一：《论语十二章》教学设计《论语》十二章教学设计教学目标1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。2．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。3．积累成语、格言、警句，能对照反省自己。教学重点背诵、翻译、理解课文内容。课前准备1．搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句。2．借助工具书，通读全文，把握内

安全提示语：《十二章》教案教学目标：1、学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力。2、理解课文思想内容，对照反省自己。3、初步了解学习古文的方法和规律，积累文言词汇并正确翻译课文。教学重点：反复朗读，理解课文内容；学习理读法。教学难点：初步了解学习古文的方法和规律，积累文言词汇并正确翻译课文。教学方法：诵读法。通过反复诵读，体味文章的大意。串讲法。在积

很棒的实录师：同学们知道课前屏幕上播放的这些句子都是出自哪一本书？生（齐声）：《论语》师：大家很聪明，说得正确。那么你知道〈论语》是一本怎样的书吗？生：是一部记录孔子言行的书。生：是孔子的弟子和再传弟子记录孔子言行的书。师：大家很会学习，善于借助注释中的有效信息。那想不想了解得更多一点？投影出示相关介绍：〈论语》是对中国思想文化影响最大的书。有半部论语治天下

《十二章》教学设计【文本分析】如果我们仔细分析这十二章的内容，就可以发现新版突出了一个主题，就是表现了对高尚生命的追求。以第一章为例，这是《论语》的首章，也是编选《论语》者不会缺少的一章。这一章从表面上来看讲了三个方面的问题，学习的方法、交友的原则及与人交往的态度。但实际上，这一句都是在围绕追求高尚的品德这一个主题而言的。唯有品德高尚者，才能做到“人不知而不

10.《论语》十二章教学目标：知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。情感态度与价值观：通过学习能够正确认识并及时调

论语十二章教学课件

《论语》十二章教学设计教学目标：1. 知识与能力：在熟练翻译的基础上，理解语录的思想性、情感美，赏析语言特色。2. 过程与方法：畅谈语录美感，从中认识《论语》、认识孔子。3. 情感态度与价值观：热爱传统文化，读《论语》，从中学习做人之道，感悟国学魅力。教材分析：1. 重点：理解语录思想性、情感美，赏析语言特色。2. 难点：从理解、赏析中，认识孔子，学习《论语

《论语》十二章教案【教学目标】1.掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识，体味《论语》的语言风格及其对后世文学的影响。2.掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文,理解课文思想内容并背诵课文。3.积累成语、格言、警句，体会文章所阐述的学习态度和学习方法。【教学重点】积累文言词语,疏通文意,把握全文梗概，培养学生阅读文言文能力。【教学难点】孔子的教育思想；《论语

论语十二章优质课教案中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。一、教学目标1.疏通文意，掌握本文的主要内容。2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。3.了解《

《论语十二章》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天，我说课的题目是《论语十二章》。本次说课我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法分析、教学过程、板书设计这几个方面来对本课进行说明。一、教材分析《〈论语〉十二章》是七年级上册第二单元的第五篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》。《论语》是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉。课文中所选的《

《论语》十二章简案翁祐中学李野教学目标：1、借助注释，疏通文意，掌握文章大致内容。2、理解文章思想内容，感受孔子人格美丽。重点、难点：1、培养学生阅读理解文言文的能力。2、领悟《论语》十二章的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。教学方法：诵读感悟、合作探究齐读：注释（1）孔子介绍：“孔子，名丘，字仲尼……教育家。”再读预习提示（2）第一句：儒家学说的创始

11 《论语》十二章知识与技能1．了解古代大教育家孔子的有关情况及《论语》。2．积累文言词汇。3．熟练背诵并正确翻译这篇课文。4．理解课文思想内容，对照反省自己。过程与方法坚持在独立自主、合作交流，以诵读为主的学习方法中，掌握阅读文言文的方法。情感、态度与价值观积累哲理深刻的名言警句，批判吸收儒家哲学思想。重点以诵读为主，通过自读、合作、听讲，逐步疏通文意。

11.《论语》十二章设计教师：谯城区十河中心中学刘兵舰教学目标1．了解古代伟大教育家孔子的有关情况及《论语》。2．扫清文字障碍，能流利朗诵课文及背诵。3．参照注释，抓住关键字词从而把握文章内容。4．理解文章的深刻道理，领悟《论语》深刻的内涵。教学重难点●重点：1．了解古代伟大教育家孔子的有关情况及《论语》。2．扫清文字障碍，能流利朗诵课文及背诵。3．参照注释