11《论语》十二章知识目标1.了解孔子及《论语》的有关知识。2．学习重点文言词语，解读各则语录。能力目标1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。(重点)2．能用现代汉语翻译课文。(难点)情感目标体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。第1课时1．能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。2．学习重点文言词语，能用现代汉语翻译

《论语》十二章教案【学习目标】一、了解作者孔子及《论语》，全面了解孔子的思想主张。二、翻译文句，积累重点词语三、理解文意，理解各章主旨【重点难点】重点：目标二难点：目标三、目标一的了解孔子的思想主张。【课时数】二课时【教学过程】第一课时一、导入《论语》是一部涉及人类生活诸多方面的儒家经典著作。孔子的言行涉及孝道、治学、治国、为政等诸多方面，为历代所推崇，他的

11《论语》十二章第一课时

论语十二章教案（精选多篇）第一篇：《论语》十二章教案_2014人教版《论语》十二章第一课时1、导入有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表” 一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修

一、背景资料，明确学习重点（屏幕显示）孔子（前551-479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。中国历史上伟大的教育家，更是中国传统文化的代表人物。（屏幕显示）《论语》共20篇，由孔子的弟子和再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。（屏幕显示学生批注“语录体”）《论语》首创语录体的写法，语言精警生动，充满智慧，格言警句，美不胜收。（屏幕显

《论语十二章》优秀教案设计2019-10-13【教学目标】知识和能力目标：1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。2、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。3、学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。过程和方法目标：1、通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。2、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进

《论语十二章》教学案 (人教版七年级上册)知识与技能1．了解古代大教育家孔子的有关情况及《论语》。2．积累文言词汇。3．熟练背诵并正确翻译这篇课文。4．理解课文思想内容，对照反省自己。过程与方法坚持在独立自主、合作交流，以诵读为主的学习方法中，掌握阅读文言文的方法。情感、态度与价值观积累哲理深刻的名言警句，批判吸收儒家哲学思想。重点以诵读为主，通过自读、合作

《论语》十二章《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响。即使在今天，其精华部分依然为我们所效法。《论语》文简义长，质朴含蓄；语言形象，富含哲理；易于成诵，琅琅上口，是旧时传统教育下蒙童的必读书。近几年来，社会上重新掀起读《论语》、学《论语》的热潮，有的谈学习方法和态度，有的谈道德修养和为

《论语》十二章教学设计课题《论语》十二章设计者学情分析初一学生接触文言文时间不长，缺乏古文功底，对文言文的实词虚词掌握较差，在阅读上存在一定困难。教学目标1. 能准确流畅的朗读并熟练背诵课文。2.掌握文中重点实词、虚词，理解课文内容。3.体会课文丰富的思想内涵，感受孔子的人格魅力，提高自身修养。教学重难点教学重点：能准确流畅的朗读并熟练背诵课文。掌握文中重点

12 《论语》十二章教学设计【教学目标】知识和能力目标：1．学习重点文言词语,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力；2．了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值.3．学会朗读背诵文言文,掌握学习古文的方法.过程和方法目标：1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神.2. 联系自身学习经历,体会课文丰富精彩的内蕴,端正学习态度,改进学习方法.情感态

安全提示语：《十二章》教案教学目标：1、学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力。2、理解课文思想内容，对照反省自己。3、初步了解学习古文的方法和规律，积累文言词汇并正确翻译课文。教学重点：反复朗读，理解课文内容；学习理读法。教学难点：初步了解学习古文的方法和规律，积累文言词汇并正确翻译课文。教学方法：诵读法。通过反复诵读，体味文章的大意。串讲法。在积

论语十二章教学设计余映潮文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）一、背景资料，明确学习重点（屏幕显示）孔子（前551-479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。中国历史上伟大的教育家，更是中国传统文化的代表人物。（屏幕显示）《论语》共20篇，由孔子的弟子和再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。（屏幕显示

2020-2021学年部编版选择性必修上册《论语》十二章教案教学目标语言建构与运用理解文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等；背诵相关内容。思维发展与提升理解《论语》中出现的“信、君子、义、仁、礼、恕”等核心概念，认识人物观点的价值与意义；了解《大学》的有关知识；了解孟子及《孟子》,孟子的仁心与仁政思想，理解并把握本文的主旨。审美鉴赏与创造在细读文本的过程中体

2020最新论语十二章教案《论语》是一本以记录春秋时思想家兼教育家孔子和其弟子及再传弟子言行为主的汇编，又被简称为论、语、传、记，是儒家重要的经典之一。论语十二章教学教案范文。以下是整理的关于论语十二章教案，欢迎查阅!论语十二章教案1学习目标：1. 知识与能力：对《论语》十二章和补充材料中关于“修身”的章句进行品析，了解孔子理想中的君子人格具备怎样的品性。2

《论语》十二章教案【教学目标】1.掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识，体味《论语》的语言风格及其对后世文学的影响。2.掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文,理解课文思想内容并背诵课文。3.积累成语、格言、警句，体会文章所阐述的学习态度和学习方法。【教学重点】积累文言词语,疏通文意,把握全文梗概，培养学生阅读文言文能力。【教学难点】孔子的教育思想；《论语

论语十二章优质课教案中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。一、教学目标1.疏通文意，掌握本文的主要内容。2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。3.了解《

新语文论语十二章优秀教案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】10.《论语》十二章教学目标：知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。过程与方法：通过合作探究、体验反思学习

教学课时计划(教案)道”的源头开始，后浪推前浪，生生不息、前赴后继，无论任何时候、任何地方，无论条件恶劣还是优越，甚至出生入死，都要不断地“固守”，“承担”“圣人之道”之行直到最终成就“不愠的世界”而不退转。”这里必须明确，这话既是孔子自己的感慨，也是对所有有志于圣人之道的人的忠告和勉励。故后人多用来指时间像流水一样不停的流逝，感慨人生世事变换之快，亦有惜时

《论语》十二章教案（三课时）【学习目标】1、了解《论语》的有关知识；理解积累文中重点词语的意义和用法，能用现代汉语翻译课文。2、能用自己的话结合生活实际谈每章给自己的启示。【教学方法】1.教法：朗读法、预习法2、学法：自主合作探究法【课时安排】三课时【教学过程】第一课时1、导入有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》

《论语》十二章简案翁祐中学李野教学目标：1、借助注释，疏通文意，掌握文章大致内容。2、理解文章思想内容，感受孔子人格美丽。重点、难点：1、培养学生阅读理解文言文的能力。2、领悟《论语》十二章的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。教学方法：诵读感悟、合作探究齐读：注释（1）孔子介绍：“孔子，名丘，字仲尼……教育家。”再读预习提示（2）第一句：儒家学说的创始