小学数学研讨课例乘法的初步认识（教学设计）公开课教案乘法的初步认识（教学设计）北京市东城区史家小学分校宋燕晖教学目标：1.结合具体情境，初步认识乘法，了解乘法与加法之间的联系。知道乘法算式各部分的名称，认识“×”，会读、写乘法算式。2.学生在经历观察、比较、归纳等学习过程中，把具体情境与乘法进行联系，初步体会乘法的意义。在用多种方式表达乘法的过程中，培养符号

《乘法的初步认识》课堂实录读古诗，学乘法——朱国荣老师执教《乘法的初步认识》课堂实录一、课前思考在“乘法的初步认识”教学设计过程中，我主要思考了以下三个问题：（一）与原有教材相比，在内容编排与目标定位上发生了哪些变化？实验教材的内容编排是从操作切入的，主题图呈现了学生用小棒摆图形的情境。学生需要经历“操作→表象→加法算式→乘法算式”的思维过程，这体现了实验教

《乘法的初步认识》教学案例教材分析：本节内容是人教版义务教育课程数学教科书二年级上册第四单元第一节内容，本节内容主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，使学生认识相同数相加可以用乘法计算和乘法是相同数相加的简便方法。让学生掌握乘法算式的写法和读法。教学内容：教科书第44～46页例1，练习九的第1～4题。教学目标：①认识“×”，初步掌握乘法算式的读法和写法

乘法的初步认识导入一、创设情境同学们,节假日你们喜欢去游乐场么?今天我们去游乐场看看,怎么样?(出示课件图1) 游乐场里可真热闹啊!你们都看到了什么?小飞机、过山车,这么多好玩的,那我们先看看小飞机好吗?二、讲授新课1、(小飞机)看到这幅图,你能提出什么问题?(1)、小飞机上一共有几个小朋友?你提的问题真完整!摩天轮上一共有几个小朋友,可以用我们学过的方法来

《乘法的初步认识》课堂实录与评析教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第四单元“乘法的初步认识”。教学目标1 、初步体会乘法含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便；认识乘号，会读、写乘法算式。2 、感受数学与生活的密切联系，体会到生活中处处有数学。3 、培养学生操作及语言表达能力，合作交流能力。教学重点初步了解乘法的含义，

乘法的初步认识教学目标：1．通过动手操作，引导学生自主探索，经历几个相同加数相加，可以用乘法计算的学习过程。使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便。2.在解决实际问题中，使学生初步了解乘法的意义，会读、写乘法算式，培养学生观察、发现、解决能力。3.使学生初步学会根据乘法的意义，解决一些简单的实际问题，体会乘法运算与实际生活的联系。4.通过摆小棒活动，激发

乘法的初步认识案例分析乘法的初步认识案例分析一、案例描述1 、创设情境，激趣引入（1 ）谈活：你们喜欢摆图吗？你最喜欢摆什么？（学生争先恐后地回答）生1 ：我最喜欢摆房子。生2 ：我最喜欢摆汽车。生3 ：我最喜欢摆三角形。2 、动手操作，自主探究（1 ）动手操作①在规定的时间内，摆出相同的图形，看谁摆得多又快。②说一说，你摆的是什么？给你摆得图形取一个名字。

《乘法的初步认识》案例分析白涛街道山窝小学杨雨杰教材简析：乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同加数的连加，本节教学内容与相同加数连加有着相互依赖的关系，是在认清相同加数和相同加数的个数的基础上引发出来的。"乘法的初步认识"，是使学生了解乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。由于学生已经学过加法、减法，而这一节是学生学习乘法

二年级上册《乘法的初步认识》课堂实录教学内容人教版二年级数学上册第45～46页的内容。教学目标1．使学生经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义。2．知道乘法算式的读法，认识乘号。3．在探索乘法算式的过程中，能进行有条理的思考。4．能与同伴合作探究、写出乘法算式。5．在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。教学重点初步了解乘法的

数学教案乘法的初步认识教学目标：1、使学生经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义。2、知道乘法算式的读法，认识乘号和各部分的名称。3 、在探索乘法算式的过程中，能进行有条理的思考，写出乘法算式，并体验乘法更简便。4 、在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。教学重点：初步了解乘法的含义，能把相同加数连加改写成乘法算式。教学难点

《乘法的初步认识》评课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！首先要感谢学校组织这样扎实而有效的师资培训活动，让我们低年级老师聆听了这样一节生动、形象、数学味浓的课！正如谭校长所说：这样的课是珊瑚团队的智慧结晶，所以，在此，还要感谢珊瑚团队中的领导老师们对这节课的精心指导，同时，也要感谢上课老师一次又一次上课的辛苦付出。两天的观摩、交流、反思给我们留下了很多的思考，

课题研究课课例《乘法的初步认识》在现代教育教学中，人类的知识领域越来越宽广，对教育教学工作提出了更高的要求，传统的课堂教学模式逐渐暴露出其局限性的一面。进行课堂教学模式改革，已在为现代化教育教学改革的必然趋势。本课题研究的主要内容为小学数学学科在新教材使用过程中，根据小学低、中、高三个学段不同教学目标任务要求下，教师在课堂上如何采用新教法，引导学生采用新学法

人教版二年级上册数学《乘法的初步认识》教案 (最新)教学内容: >教学目标：（１）在具体的情境中体会乘法运算的意义,认识乘号,会正确地读、写乘法算式,感受到“求几个相同加数的和用乘法比较简便”；（２）通过学习活动,进一步发展学生观察、操作、比较、合作、交流等能力,培养学生自主学习、合作探究的能力；（３）在学习活动中,让学生体会数学与生活的联系,,逐步培养学生

《乘法的初步认识》的说课稿、教学设计及教学反思一、说教材：今天我说课的内容是人教版义务教育课程数学实验教课书二年级上册第四单元第一节内容乘法的初步认识，也就是课本48页到4页的内容。本节是乘法教学的第一节课，也是学生进一步学习乘法口诀的基础。教材首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图，暗示出生活中有许多一组一组出现的数量，并且每一组的数量是相同的,拉近了生活

教学内容及教学背景分析：《乘法的初步认识》是人教版实验教材小学数学第三册第四单元的内容。本节课的教学重点是初步认识到求几个相同加数的和用乘法计算，这是一节乘法概念的起始课，概念新、内容较多，而乘法意义的认识既是本节课中的教学重点也是学生学习的难点。课本中是以准备题开始，接着新授，巩固练习等。设计了直观的、学生易懂的摆小棒活动知识，引导学生从同数连加引出乘法，

《乘法的初步理解》教学反思本节课的教学目标是要使学生亲自经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义；培养团结合作精神，并在合作探索乘法算式的过程中，能够实行有条理的思考；理解乘号，知道乘法算式的读法；最后让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。我在备课时，注意在深刻体会教材的编排意图的基础上，一方面充分使用了教材所表现的数学

第四单元表内乘法（一）第1小节乘法的初步认识【第一课时】乘法的初步认识教学班级：二年级（1）班执教教师：柳奇一、教学目标：1.在解决实际问题中，使学生初步了解乘法的含义，了解乘法与加法之间的联系。初步掌握乘法算式的读法和写法。通过多媒体演示，培养学生的观察和实践能力。2.学生在经历观察、比较、归纳等学习过程中，逐步对乘法有初步的认识，体会乘法运算与实际生活的

《乘法的初步认识》课例研究反思总结2017年甘肃省网络研修与校本研修整合项目庆城小学数学一组在2017年甘肃省网络研修与校本研修整合项目中，我作为庆城小学数学一组的一员，荣幸地参加了人教版小学数学二年级上册第四单元—表内乘法（一）《乘法的初步认识》的课例研究。在研课、磨课、观课等的过程中，对这节课有了更深刻的理解和把握，尤其对如何让研究主题在本课中得到很好的

《乘法的初步认识》PPT课件

《乘法的初步认识》课堂教学实录一、创设情境：师：听说我们班的同学课堂表现特别活跃，老师准备了好多奖品。瞧，有红苹果，智慧星，小红花，还有精美的小铅笔。（逐一展示）师：这节课我们同学之间，小组之间都来比一比，看谁的表现最出色。（老师环视全班）师：老师相信大家一定能行。那每样奖品老师带了多少个呢？师：让我们一起来看看（出示课件）你最喜欢什么？生1：我最喜欢小红花