三年级语文微课教案微课名称《海底世界》中说明方法的运用知识点来源□学科：语文□年级：三年级□教材版本：苏教版？□所属章节：三年级下册语文第七单元录制工具和方法录频CamtasiaStudio 自己设计、录制？设计思路在教学中，先出示课文第三自然段内容，引导学生根据文段中描写海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、深水鱼的语句来理解举例子、列数据、打比方、作比较的说明

《爬天都峰》——通过人物对话，反映人物情感变化微课目标：通过“我”和老爷爷的对话描写，体会人物思想感情的变化。微课内容：文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中可以看出“我”有开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰喜悦的心理变化过程。我们一起品读人物对话，用心体会人物的心理变化吧！犹豫，没有自信我爬得上去吗？“我

最新三年级语文微课教案

三年级语文微课教案微课名称《海底世界》中说明方法的运用知识点来源□学科：语文□年级：三年级□教材版本：苏教版□所属章节：三年级下册语文第七单元录制工具和方法录频Camtasia Studio V6.0.2 自己设计、录制设计思路在教学中，先出示课文第三自然段内容，引导学生根据文段中描写海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、深水鱼的举例子、列数据、打比方、作比较的说

7奇怪的大石头——如何彰显人物品质微课目标：通过具体事例，体会李四光善于动脑、数十年执著求索的可贵品质。微课内容：我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生疑问。通过捉迷藏产生疑问、向师长请教、在英国留学、回家乡考察等不同时空发生的事件整合在一起，充分反映了李四光善于动脑、不懈追求的可贵品质。我们一起学习，一起分析吧！捉迷藏产生疑问时间长了，他对这块大

三年级语文上册《习作六》微课课件

翠鸟》微课教学设计学科：语文年级：三年级教材版本：人教版三年级下册5《翠鸟》知识点描述：讲解如何按顺序进行观察并抓住事物的外形特点描写预备知识：听本微课之前需了解翠鸟教学类型：（待定）讲授型启发型问答型设计思路：小学三年级学生对阅读已经有了一定的认识，能有感情地朗读课文，但是他们对如何抓住课文的重点词句来品析课文缺乏比较系统的认识。同时，小学三年级学生在习作

1.大青树下的小学教学目标：1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。课前准备：1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

最新人教版小学三年级语文上册《花钟》微课课件ppt

《秋天的图画》习作指导微课设计脚本《秋天的图画》习作指导微课程学习任务单

三年级语文微课教案微课名称《海底世界》中说明方法的运用知识点来源□学科：语文□年级：三年级□教材版本：苏教版□所属章节：三年级下册语文第七单元录制工具和方法录频Camtasia Studio V6.0.2 自己设计、录制设计思路在教学中，先出示课文第三自然段内容，引导学生根据文段中描写海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、深水鱼的打比方、作比较的说明方法，再通过例

《“的、地、得”的区别》微课教学设计渡市镇中心小学樊娅一、教学目标：1.了解“的、地、得”的区别和用法。2.引导学生运用口诀正确使用“的、地、得”。二、教学重难点:1.知道“的、地、得”的区别。2.在实际情境中正确运用“的、地、得”。三、教学过程:（一）、导入：1.同学们好！今天，我们一起来学习三个结构助词“的、地、得”的用法。2.“的、地、得”是连接文章中

29.掌声——英子的变化微课目标：通过品读文中语言、神态的描写，感受其性格特点。微课内容【课件呈现29.掌声——英子的变化【课件呈现本文主要讲患小儿麻痹症的英子在老师和同学们的帮助下改变了想法和做法，我们可以在文中找出一些重点语句，品读一下，感受英子变化的原因和过程。【课件呈现忧郁：上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上

人教版小学三年级语文上册《美丽的小兴安岭》助学微课PPT

三年级语文微课教案微课的核心组成内容是课堂教学视频，除此之外还包括与该教学主题相关的素材课件、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，各内容相结合共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用小环境。下面由我为大家整理了关于三年级语文微课教案，供大家参考!三年级语文微课教案1一、教材分析《赵州桥》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇说明文，

微课在小学语文教学中的应用本学期我在教师远程培训中接触到了微课。关于微课，很多人会感到陌生，继而会联想到微博、微信、微电影，从而认为微课是指非常短的教学过程。其实，这个理解还不够准确，通过百度搜索，微课是这样被定义的：“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精

部编新人教版三年级语文上册灰雀微课教案【点击呈现Ppt1】男孩说：“没……我没看见。”省略号表示男孩说话吞吞吐吐，可以猜测到灰雀的消失与男孩有关。表现男孩担心列宁知道是他捉走灰雀，想说又不敢说。列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“飞走了或者是冻死了”是列宁对灰雀失踪原因的推测。这句话表现了列宁对灰雀的担心。【点击呈现Ppt2】列宁自言自

人教版三年级语文上册《花钟》微课

三年级语文微课教案微课名称《海底世界》中说明方法的运用知识点来源□学科：语文□年级：三年级□教材版本：苏教版□所属章节：三年级下册语文第七单元录制工具和方法录频CamtasiaStudioV6.0.2自己设计、录制设计思路在教学中，先出示课文第三自然段内容，引导学生根据文段中描写海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、深水鱼的语句来理解举例子、列数据、打比方、作比较

30.一次成功的实验——实验成功的原因微课目标：通过品读文中重点语句，了解教育家的实验成功的原因。微课内容【课件呈现30.一次成功的实验——实验成功的原因【课件呈现本文主要讲一位教育家在一所小学做了一个实验，三个学生将实验做成功了。我们可以在文中找出一些语句，品读一下，感悟实验成功的原因。【课件呈现做好准备：这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳