初中美术《漫画欣赏》说课稿一、说教材教材分析与处理本课是美术课堂的延伸，作为一种特殊的画种，漫画虽然在浙教版初中美术课本中没涉及到，但也于课本有着必然的联系。而且通过漫画欣赏还有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力；通过漫画的欣赏，可以教给学生观察生活，识别生活中的真善美与假恶丑现象，增强是非观念。本课准备了以下几个内容：（１）漫画的种类，如歌颂漫

《动漫——动起来的漫画》说课稿（一）尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学第十册11课《动漫——动起来的漫画》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析教材共两页，选取了中外各国大量的动漫作品供学生欣赏。不仅如此，在选材方面还注重了多种动漫表现形

《拟人化的动漫形象》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是人美版小学美术第12册中的第十三课《拟人化的动漫形象》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析：本课是属于“造型·表现”课。动漫教学是编者设计的一个大系列教学，从一年级就开始涉猎，每个年级都有这个课程，

《动漫亮相》说课稿柳谷小学汤香云今天我要说的课例出自湘版小学美术教材三年级上册《动漫亮相》这一课。我将从教学理念与思路、教学过程、教法学法等三方面进行阐述。一、说教学理念与思路本课属于造型·表现课型。本课例结合学生的学习兴趣，力求让学生学会认识、欣赏、设计卡通形象，提高造型表现能力。在我看来，卡通无疑是儿童生活中的重要组成部分，深受学生喜爱。卡通文化中蕴涵着

高中绘画----卡通形象设计说课稿一、说教材本课属于设计与生活的学习领域。本课通过欣赏学生喜欢的中外卡通形象，在了解卡通特点的基础上结合学生的学习兴趣，用绘画的形式进行适当创作，以丰富学生的想象力和提高他们的造型能力。毋庸置疑，卡通深受学生喜爱。本节课抓住了学生的兴趣，才能真正让学生心动、行动。通过教学，教师要帮助学生认识了解卡通，学习设计卡通形象。根据新课

《动漫亮相》说课稿柳谷小学汤香云今天我要说的课例出自湘版小学美术教材三年级上册《动漫亮相》这一课。我将从教学理念与思路、教学过程、教法学法等三方面进行阐述。一、说教学理念与思路本课属于造型·表现课型。本课例结合学生的学习兴趣，力求让学生学会认识、欣赏、设计卡通形象，提高造型表现能力。在我看来，卡通无疑是儿童生活中的重要组成部分，深受学生喜爱。卡通文化中蕴涵着

七年级美术课《我喜欢的卡通形象》说课稿张宇普定县第二中学各位评委老师好：我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级美术下册第4课《我喜欢的动漫形象》（赣美版），我准备从教材、教法学法和教学设计三个方面加以说明。一、说教材本课属于设计与生活的学习领域。本课通过欣赏学生喜欢的中外卡通形象，在了解卡通特点的基础上结合学生的学习兴趣，用绘画的形式进行适当创作，以

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟我设计的卡通形象说课稿《我设计的卡通形象》教材分析：本课是苏少版小学美术教材第十册第三课，根据美术新课程标准，我确定本课属于“设计，应用”领域，卡通形象是学生比较喜欢的美术造型之一，本课通过对卡通形象的欣赏，使学生了解卡通形象的造型和色彩知识，了解卡通与日常生活的联系，培养学生热爱生活，热爱卡通形象的感情。学情分析：本课的教学对

我画的动漫形象说课稿邵寨中心小学李玉婷《我画的动漫形象》是一节由欣赏评述与造型表现里两大学习领域相结合的美术课，力求通过引导学生欣赏卡通画进行造型表现，开展美术创作活动，促进学生的个性发展。卡通伴随着孩子的成长，每个孩子都十分喜爱卡通画，尤其是现在的儿童更是在卡通世界里成长的一代。我在设计本课时，首先让学生猜一猜和欣赏他们都非常喜爱的动画图片，激发学生的学习

《动漫亮相》说课稿柳谷小学汤香云今天我要说的课例出自湘版小学美术教材三年级上册《动漫亮相》这一课。我将从教学理念与思路、教学过程、教法学法等三方面进行阐述。一、说教学理念与思路本课属于造型·表现课型。本课例结合学生的学习兴趣，力求让学生学会认识、欣赏、设计卡通形象，提高造型表现能力。在我看来,卡通无疑是儿童生活中的重要组成部分,深受学生喜爱。卡通文化中蕴涵着

《电脑美术——巧用动漫形象》说课尊敬的各位评委大家好！今我说课的内容是人美版五年级美术下册第12课《电脑美术——巧用动漫形象》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。一、教材分析：1．本课属于“综合探索”领域里的教学内容，本课的安排，让学生体会自信技术的的先进与强大，从学生的知识层次和心理需求

《漫画的造型》说课稿今天我说课的内容是《漫画的造型》。下面我将从教学要素、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程和总结七个方面来说明本课的设计思路。一、说教学要素（1）教材和内容本教材是河海大学出版社五年制师范音乐、美术、舞蹈系列教材《美术◊造型—表现》，教材将美术与生活、情感、文化、科学有机结合，注重学生美术素养和人文素养的整合发展。学生在之前

人教版美术四年级下册美术第8课我画的动漫形象说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《我画的动漫形象》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版四年级下册第8课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是引导同学们了解动漫形象的基本构成，并且能够制作简单的动漫形象，同时培养学

我喜欢的卡通形象》说课稿今天我要说的课例是人教版小学美术实验教材二年级下册《我喜欢的卡通形象》。将从教学理念与思路、教法学法、教学过程等三方面进行阐述。一、说教学理念与思路本课属于造型•表现课型。本课例结合学生的学习兴趣，力求让学生学会认识、欣赏、设计卡通形象，提高造型表现能力。在我看来，卡通无疑是儿童生活中的重要组成部分，深受学生喜爱。教材虽然只选用了寥寥

《动漫亮相》说课稿柳谷小学汤香云今天我要说的课例出自湘版小学美术教材三年级上册《动漫亮相》这一课。我将从教学理念与思路、教学过程、教法学法等三方面进行阐述。一、说教学理念与思路本课属于造型·表现课型。本课例结合学生的学习兴趣，力求让学生学会认识、欣赏、设计卡通形象，提高造型表现能力。在我看来，卡通无疑是儿童生活中的重要组成部分，深受学生喜爱。卡通文化中蕴涵着

《拟人化的卡通》说课稿城关中心校刘江一、教材分析《拟人化的卡通》选自人美版第十二册，属“造型表现”课型，本课是继五年级《动起来的卡通》和本册第12课《动画片的今夕》后又一课关于动漫的内容。在五年级学习了《动起来的卡通》以后，学生已经知道是么叫卡通，并且对卡通的表现形式及表现特点有了初步的认识，《动画片的今昔》一课后学生更深入地了解了关于卡通的发展史，并且了解

《画》说课稿《一枚金币》是北师大版语文教材四年级上册第十单元《金钱》中的一篇主体课文，该单元的主题是金钱，通过本单元的学习，让学生感知金钱所包含的文化内涵，懂得要以诚实的劳动换取金钱，懂得金钱所包含的劳动价值，不做金钱的奴隶。各位领导，我今天要讲的课文是一年级语文上册《画》这篇课文：一、说教材《画》是北师大版教材一年级上册第十一单元字与拼音(四)中最后一篇主

人教版九年级美术下册第三单元第3课《动画作品设计制作》说课稿伊宁县阿热吾斯塘镇中学陈彦荣一、说教材：本课是人教版九年级美术下册第三单元的第三课，教材创设情境，引导学生积极思考，提出自己想法和意见，鼓励学生大胆创新，培养学生的动手能力。二、说学情：本课从学生感兴趣的动画片入手，激发学生的学习兴趣，引导学生在观看的过程中积极思考，大胆想象，自己创造设计小动画。学

《画漫画》说课稿今天说课的题目是《画漫画》，我将从从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法和教学过程等几个说明我的教学设计。一、教材分析本课节选自河北教育出版社出版的美术八年级上册，本课课型属于造型表现领域，通过对本课的学习，使学生认识漫画，学习漫画作为一种特殊画种，它的思维方式和表现手法不同于一般绘画，讽刺、幽默是它最突出的艺术特点，也是漫画特有的艺术功能

《电脑美术——巧用动漫形象》说课尊敬的各位评委大家好！今我说课的内容是人美版五年级美术下册第12课《电脑美术——巧用动漫形象》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。一、教材分析：1．本课属于“综合探索”领域里的教学内容，本课的安排，让学生体会自信技术的的先进与强大，从学生的知识层次和心理需求