《自动控制理论》系列课程课程介绍（适用于05版教学计划）电气与自动化工程学院《自动控制理论》课程组2006．4自动控制理论 AAutomatic Control Theory: Part A课程编号：04200220总学时：72 课堂教学：72 实验/上机：0 学分：4.5课程性质：技术基础课选课对象：自动化专业、电气工程及其自动化专业必修，生物医学工程专业

HEFEI UNIVERSITY自动控制原理课程总结系别电子信息与电气工程系专业自动化班级 09自动化（1）班姓名完成时间 2011.12.29自动控制原理课程总结前言自动控制技术已广泛应用于制造、农业、交通、航空及航天等众多产业部门，极大地提高了社会劳动生产率，改善了人们的劳动环境，丰富了人民的生活水平。在今天的社会中，自动化装置无所不在，为人类文明进步做

物理电子工程学院《自动控制原理》课程教学大纲课程编号：04210164课程性质：专业必修课先修课程：高等数学、函数变换、模拟电路、电路分析总学时数：76学分：4适合专业：电子信息工程、机械与电子工程、机械自动化、电器自动化、通信、包装工程等专业(一) 课程教学目标自动控制理论是电子信息科学与技术专业的一门重要的专业基础课程。它侧重于理论角度，系统地阐述了自动

一、课程设计的目的与要求本课程为《自动控制原理》的课程设计，是课堂的深化。设置《自动控制原理》课程设计的目的是使MATLAB 成为学生的基本技能，熟悉MATLAB 这一解决具体工程问题的标准软件，能熟练地应用MATLAB 软件解决控制理论中的复杂和工程实际问题，并给以后的模糊控制理论、最优控制理论和多变量控制理论等奠定基础。使相关专业的本科学生学会应用这一强

上海电力学院自动控制原理实践报告课名：自动控制原理应用实践题目：水翼船渡轮的纵倾角控制船舶航向的自动操舵控制班级：姓名：学号：水翼船渡轮的纵倾角控制一．系统背景简介水翼船(Hydrofoil)是一种高速船。船身底部有支架，装上水翼。当船的速度逐渐增加，水翼提供的浮力会把船身抬离水面(称为水翼飞航或水翼航行，Foilborne)，从而大为减少水的阻力和增加航行

自动控制原理教案- -- 1 ● 新课导入：通过案例，导入本课内容● 教学过程和教学内容设计：1、 自动控制的基本概念（0.5学时）自动控制技术（人工控制和自动控制）2、自动控制系统的分类（0.7学时）自动控制系统的分类（1）分类方法 （2）分类控制系统的几个概念线性、非线性、连续、离散、定常、时变等3、 自动控制系统的发展简史（0.5学时）1．控制理论胚胎

自动控制理论全套课件

《自动控制原理》课程标准一、课程概述（一）课程性质地位自动控制原理是空间工程类、机械控制类、信息系统类等相关专业学历教育合训学员的大类技术基础课程。由于自动控制原理在信息化武器装备中得到了广泛的应用，因此，将本课程设置为大类技术基础课，对培养懂技术的指挥人才有着十分重要的作用。本课程所覆盖的知识面较宽，既有较深入的理论基础知识，也有较广泛的专业背景知识，因而

物理电子工程学院《自动控制原理》课程教学大纲课程编号：04210164课程性质：专业必修课先修课程：高等数学、函数变换、模拟电路、电路分析总学时数：76学分：4适合专业：电子信息工程、机械与电子工程、机械自动化、电器自动化、通信、包装工程等专业(一) 课程教学目标自动控制理论是电子信息科学与技术专业的一门重要的专业基础课程。它侧重于理论角度，系统地阐述了自动

《自动控制理论》课程教学大纲执笔人：王艳编写日期：2012年12月一、课程基本信息1．课程编号：94L119Q2．课程体系/类别：专业类/专业基础课，专业主干课3．学时/学分：64/44．先修课程：微积分、复变函数与积分变换、电路、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统。5．适用专业：电气工程及其自动化二、课程教学目标及学生应达到的能力本课程是为电气工程及其

扬州大学水利与能源动力工程学院课程实习报告课程名称：自动控制原理及专业软件课程实习题目名称：三阶系统分析与校正年级专业及班级：建电1402*名：**学号： 141504230指导教师：许慧评定成绩：教师评语：指导老师签名：2016 年 12月 27日一、课程实习的目的（1）培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用经典控制理论和相关课程知识的能力；（2）掌握自

《自动控制原理（下）》课程论文1011自动化XX2010XXXX2013.4非线性控制系统摘要：非线性控制系统是用非线性方程来描述的非线性控制系统。系统中包含有非线性元件或环节。状态变量和输出变量相对于输入变量的运动特性不能用线性关系描述的控制系统。状态变量和输出变量相对于输入变量的运动特性不能用线性关系描述的控制系统。线性因果关系的基本属性是满足叠加原理。

金陵科技学院课程设计目录目录绪论 (1)一课程设计的目的及题目 (2)1.1课程设计的目的 (2)1.2课程设计的题目 (2)二课程设计的任务及要求 (3)2.1课程设计的任务 (3)2.2课程设计的要求 (3)三校正函数的设计 (4)3.1理论知识 (4)3.2设计部分 (5)四传递函数特征根的计算 (10)4.1校正前系统的传递函数的特征根.......

《自动控制原理（经典部分）》课程实验教学大纲一、实验的性质、目的和任务《自动控制原理》课是自动化专业的专业基础课程，自动控制原理实验课程是一门理论验证型实验课程，结合自动控制理论课开设了一系列相应的实验，使学生理论与实践结合，更好的掌握控制理论。通过实验，学生可以了解典型环节的特性、模拟方法及控制系统分析与校正方法，掌握离散控制系统组成原理、调试方法；使学生

《自动控制原理》课程标准一、课程基本信息课程名称：自动控制原理课程代码：011087课程类别：专业核心课课程类型： B类（理论＋实践课）是否为精品课程：否总学时：64（理论学时数：32，实践学时数：32）学分4分二、课程定位与设计思路1．1课程定位《自动控制原理》课程是电气自动化技术专业的一门专业核心课程，专业必修课程。本课程的作用是通过学习性的工作任务教学

课程设计报告( 2013-- 2014 年度第 1 学期)名称：《自动控制理论》课程设计题目：基于自动控制理论的性能分析与校正院系：自动化系班级：学号：学生姓名：指导教师：孙建平设计周数：1周成绩：日期：2014 年 1 月3 日一、课程设计的目的与要求本课程为《自动控制理论A》的课程设计，是课堂的深化。设置《自动控制理论A》课程设计的目的是使MATLAB成

物理科学与工程技术学院课程设计说明书课题名称：自动控制原理设计题目：自动控制与检测原理专业班级: 1１级自动化学生姓名: 袁学号: １1343０713８自动控制系统为了实现各种复杂的控制任务,首先要将被控制对象和控制装置按照一定的方式连接起来,组成一个有机的总体,这就是自动控制系统。在自动控制系统中，被控对象的输出量即被控量是要求严格加以控制的物理量,它可以

自动控制原理课程设计本课程设计得目得着重于自动控制基本原理与设计方法得综合实际应用。主要内容包括:古典自动控制理论(PID)设计、现代控制理论状态观测器得设计、自动控制MATLAB仿真。通过本课程设计得实践,掌握自动控制理论工程设计得基本方法与工具。1内容某生产过程设备如图1所示,由液容为C1与C2得两个液箱组成,图中Q为稳态液体流量,为液箱A输入水流量对稳

xx科技大学《自动控制原理》（经典部分）课程教案授课时间：适用专业、班级：编写人：编写时间：)())()m n s z s p --221)(1)21)(1)i j s s T s T s ζττζ++++++ 极点形成系统的模态，授课学时：2学时章节名称第二章第三节控制系统的结构图与信号流图（1）备注教学目的和要求1、会绘制结构图。2、会由结构图等效变换求

自动控制原理课程设计综述坦克火控系统等控制系统归根结底主要是依赖于位置随动系统的控制问题，其根本任务就是以足够的控制精度通过执行机构实现被控目标即输出位置对给定量即输入位置的及时和准确的跟踪。目前对新型坦克装备的火控系统的基本要求如下：快速发现、捕获和识别目标；反应时间短；远距离射击首发命中率高；坦克行进间能射击固定或运动目标；操作简便，可靠性高；配有自检系