绿色植物参与水循环

绿色植物参与生物圈的水循环(共56张PPT)讲解

绿色植物在生物圈水循环的作用

绿色植物的水循环

3.3绿色植物与生物圈的水循环PPT课件

2018中考生物专题训练：绿色植物与生物圈的水循环一．选择题1.(2017·滨州学业考)植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列几种情况中,蒸腾作用最强的是( )A.气温37℃,阴天,无风B.气温37℃,晴天,有风C.气温20℃,阴天,有风D.气温20℃,晴天,无风【解析】选B。本题考查影响植物蒸腾作用的因素。植物的蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿

绿色植物参与生物圈的水循环

第17章生态系统的稳定第1节绿色植物与生物圈中的水循环（第一课时）教学设计如东县直夫初中吴浩然一、教材简析生物的生活离不开水，自然界中水循环的正常进行是万物赖以生存的前提。为此，苏科版八年级上册第5单元第17章在第1节安排了“绿色植物与生物圈中的水循环”这一内容，它是学生在初一时学习了绿色植物的生活需要水和水分进入植物体内的途径之后编排的，是对前面内容的延伸

绿色植物与生物圈的水循环(最新人教版)

绿色植物与生物圈的水循环教学目标:知识目标：（1）了解绿色植物的蒸腾作用及意义。（2）描述气孔的组成及开闭原理。能力目标：（1）通过测定植物的蒸腾作用和观察叶表皮气孔的实验，培养分析和综合的能力、画图能力以及实验探究能力。（2）培养学生运用知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观目标：培养学生乐于探索生命奥秘的科学素养，自觉形成爱护绿色植物的美好情感，初步形

马镇九年制学校生物导学案200kg 合 作探 究1、 出示资料：一株玉米从出苗到结果实的生长中，大约要消耗 以上的水而作为组成成分的水 1872g 0.92%维持生理过程的水 250g 0.12% ?产生疑问并自己提出问题：植物为什么需要那么多的水呢？吸 收的水分中大约99 %的水哪里去了？水是从哪儿散失的？2、 拿出发蔫的青菜和套有塑料袋的花卉，讨论为什么

第三章第三节绿色植物参与生物圈的水循环教材分析本节是在学习了绿色植物的生活需要水和水分进入植物体内的途径之后编排的，是对前面内容的延伸和深化，是本章的重点内容。通过上一节的学习，学生已经知道了水分进入植物体内的途径，而且很多同学都有这样的经验，家里养的花草树木都需要经常浇水，知道在在森林地区雨量比较充沛，基于以上的知识基础和生活经验，有利于进一步探讨本节的知

《 绿色植物参与生物圈的水循环》

教学设计设计者：杨克成工作单位：十堰市万峪中学教学准备教学流程

18.1绿色植物与生物圈中的水循环

课题：绿色植物与生物圈的水循环（第一课时）教学目标：1.描述绿色植物的蒸腾作用部位及意义（重点）2.描述气孔的组成及其开闭与蒸腾作用的关系（难点）3.观察叶表皮临时装片的制作，培养学生分析、综合能力及实验探究能力4.通过学习绿色植物的蒸腾作用的重要意义，激发学生参与美化环境，植树造林的情感。教学过程：一、结合学情，激趣导课绿色植物的一生都在吸收水分，一株向日

绿色植物与生物圈的水循环

绿色植物与生物圈水循环

、17、1绿色植物与生物圈中的水循环（第一课时）植物的蒸腾作用班级：八（20）执教：邓薇知识目标：1、观察实验，学生能描述绿色植物的蒸腾作用。2、合上书本，学生能说出气孔的位置和组成。3、综合课本、课件信息，学生能阐明气孔开闭的原理。能力目标：1、尝试制作蚕豆叶下表皮临时装片，使用显微镜观察保卫细胞和气孔。2、初步运用所学分析解决生活、生产或社会实际问题。情

“绿色植物参与生物圈的水循环”一节的教学设计【教材分析】“绿色植物参与生物圈的水循环”这节课属于《生物学》人教版教材，内容安排在七年级上册第三单元第三章第三节。本节是在学习了绿色植物的生活需要水和水分进入植物体内的途径之后编排的，是对前面内容的延伸和深化，是本章的重点内容。通过上一节的学习，学生已经知道了水分进入植物体内的途径，而且很多同学都有这样的经验，家