15 《古诗二首》教学反思（一）诗，同学们从小就会接触到。同学们会背很多古诗。因此，对于古诗，同学们会比较感兴趣。一、激趣导入，激发兴趣。想要激发学生学习的兴趣，就要用生动活泼的形式进行。在导入本课学习时，我出示了一组西湖美景的图片，那美丽的风景，靓丽的颜色很快激起了学生学习的兴趣，他们纷纷点评西湖美丽的景色，气氛非常热烈。趁着这个机会，我赶紧导入了本课的学

部编版二年级语文下册《古诗二首》课件

二年级下册古诗二首

2017部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》2课时教学设计

二年级下册语文古诗二首

新部编版小学二年级下册《古诗二首》课件

部编版二年级语文上册古诗二首

二年级下册《古诗二首》

部编版二年级下册语文古诗二首

二年级18古诗二首

2017部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》2课时教学设计讲授新课一、初读课文，整体感知1.初读课文，感知课文。（演示第4-7张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。（2）说一说这些生字偏旁是什么？“楼”的偏旁是“木”“依”的偏旁是“亻”“尽”的偏旁是“尸”“层”的偏旁是“尸”（3）指导生字的笔顺。以“依”、“层”为例指导。2.学习组词。小组内合作学习

二年级下册语文 第一课《古诗二首》

二年级语文上册古诗二首课件

人教版语文二年级上册《古诗二首》

(完整版)部编版二年级下册1、《古诗二首》完整课件

古诗二首

1古诗二首教学目标【知识与技能】1．会认11个生字，会写8个生字。2．有感情地朗读古诗，背诵古诗。3．理解古诗含义，想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。【过程与方法】1．让学生在语境中整体认读、自主识字，引导学生联系生活实际识字。2．借助画面理解词语和诗句的意思，小组合作朗读、想象、体会。【情感、态度与价值观】感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣，激发热

二年级下册古诗二首 ppt课件

部编版二年级语文下册古诗二首课件

二年级下册语文 古诗二首