2 首届诺贝尔奖颁发1．理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式上的主要特点。2．学习消息的“倒金字塔结构”。一、导入新课在世界范围内，有一种奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项。在中国，只有莫言、屠呦呦等这些在某个领域有相当突出成就的人才能获此殊荣。那么，这到底是什么奖？今天，就让我们通过一则消息来了解它。二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知1．默

《首届诺贝尔奖颁发》教学设计《首届诺贝尔奖颁发》教学设计一一、教学目标1、准确把握新闻的六要素，进一步掌握消息文体特点。2、培养学生朗读技巧，体会新闻语言的真实性、准确性。3、了解伦琴等人所作出巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。重点难点重点：把握新闻六要素，掌握新闻文体特点。难点：提高朗读技巧。二、教学过程1、导入新课。2012年，中国文学家莫言获得诺贝尔文学奖

首届诺贝尔奖颁发【教学目标】1．把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。2．了解伦琴等人所做出的巨大贡献，体会诺贝尔的宽广胸怀。3．理清新闻的内容、要素、结构，体会新闻语言的真实准确。【教学重难点】1．重点：把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。2．难点：补叙作用。【教学过程】（一）导入新课。2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医

《首届诺贝尔奖》教学设计教材来源：部编人教课标版八年级语文上册内容来源：第一单元第二课主题：新闻资讯课型：新授课课时设计：2课时设计者：张旭花/巩义市米河镇第一初中目标制定的依据：课标要求：1、阅读新闻，能把握文章的基本观点，获取主要信息。2、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3、在阅读中了解叙述、

部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出贡献的人。”1901年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫

精心整理《首届诺贝尔奖颁发》教学设计》教学目标：知识与技能?1.了解外国消息的内容，进一步掌握消息的文体特点。2．体会消息迥异的语言风格。二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知提问1：默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。明确：时间：1901年12月10日；地点：瑞典的斯德哥尔摩；人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会?及诺贝尔奖的获得者；事件：首次颁发

2 首届诺贝尔奖颁发主课件配套教案教学目标：知识与能力1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。2.认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。过程与方法能根据消息的结构理清课文的内容和层次。情感、态度与价值观养成阅读消息的习惯，关注社会生活和时代变迁。教学重点：能根据消息的结构理清课文的内容和层次。教学难点：养成阅读消息的习惯，关注社会生活和时代

2 首届诺贝尔奖颁发【教学目标】1．了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。2．能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。(重点)3．认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。(难点)4．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。【课时计划】1课时。【教学过程】学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数，以求有的放矢。情景导入生成问题在世界

首届诺贝尔奖颁发学习目标1.学习新闻的基本结构与基本要素。2.学习通过新闻的基本要素和结构快速提取新闻事实，读懂消息。学习过程活动一略读文章，概括大意检测学生阅读新闻的能力，新课标中要求学生能够运用略读、浏览等方法阅读实用性文体，每分钟500字。本文510字，如果了解新闻的文体特征，1分钟完全足够。教师根据学生掌握情况逐步引出新闻的文体知识。活动二限时阅读，

《首届诺贝尔奖》教学设计教材来源：部编人教课标版八年级语文上册内容来源：第一单元第二课主题：新闻资讯课型：新授课课时设计：2课时设计者：张旭花/巩义市米河镇第一初中目标制定的依据：课标要求：1、阅读新闻，能把握文章的基本观点，获取主要信息。2、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3、在阅读中了解叙述、

2首届诺贝尔奖颁发教学目标知识与能力1．巩固上一课所学的消息的知识，继续培养学生阅读消息的能力。2．学习理清本课这则消息的层次，品味文章的语言特色。过程与方法1．让学生在阅读中培养快速阅读能力，运用所学的消息知识阅读本课文章。2．引导学生结合课文旁批，了解这则消息的结构和内容。情感态度与价值观1．体会诺贝尔奖在促进世界科学发展中的巨大作用，培养科学精神。2．

部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案(最新)

部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案.【篇一】部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文1901年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇

《首届诺贝尔奖颁发》教学设计教材分析：本课是部编本教材语文八年级上册第一单元的第二课。所在单元是新闻主题的活动探究单元。本单元设置有三个任务——新闻阅读、新闻采访和新闻写作。显而易见，新闻阅读部分是本单元的基础任务，是学生自主学习所需要的基本材料，是为后面学生自主所要完成的新闻采访和新闻写作服务的。这就要求我们，要通过阅读课文来掌握新闻的基础知识，从而使学生

杭后六中八年级语文科目课堂教学设计板书设计帕西和平法国国际仲裁会科学进步和平

2、首届诺贝尔奖颁发学习目标1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。2.学习诺贝尔为科学艰难而又执着追求的精神以及诺贝尔奖本身的人文精神。3.了解欧盟各国的货币，用心体会凝聚在货币中的文化和民族精神。4. 研读课文，仔细体会欧盟各国告别本国货币的心情。5.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代发展。教学过程一、新课导入1895年11月27日，诺贝尔立

首届诺贝尔奖颁发知识与技能1.掌握本课生字词,巩固新闻消息的常识,把握新闻的内容及结构特点。2.能根据新闻的结构理清内容、层次并体会新闻消息准确、简洁的语言特点。过程与方法综合运用朗读和默读的方法。情感态度与价值观感受诺贝尔奖项的魅力,激发自己的学习热情。教学重点理清内容、层次并体会新闻消息准确、简洁的语言特点。教学难点体会语言准确、简洁的特点。课时安排1课

《首届诺贝尔奖颁发》教案一、教学目标1、准确把握新闻的六要素，进一步掌握消息文体特点。2、培养学生朗读技巧，体会新闻语言的真实性、准确性。3、了解伦琴等人所作出巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。重点难点重点：把握新闻六要素，掌握新闻文体特点。难点：提高朗读技巧。二、教学过程1、导入新课。2012年，中国文学家莫言获得诺贝尔文学奖；2015年，中国医学家屠呦呦获得

2 .首届诺贝尔奖颁发教案

2 首届诺贝尔奖颁发◇教材分析◇本文聚焦人类文化史上的重要事件——首届诺贝尔奖颁发,是消息的典范,堪称“倒金字塔结构”的样板。这则消息事实准确,报道全面,结构严谨,语言简练,很值得学生初学写消息时参考效仿。◇教学目标◇【知识与能力】1.理清新闻的内容、要素、结构,进一步掌握消息的文体特点。2.培养学生快速、准确获取信息的能力。【过程与方法】1.通过自主学习,