二元一次方程组教案 全套 教案

课前防火分钟教育数学“121”教学模式导学案（______科）模型思想.教学流程检测预习交代目标检测预习：1、下列各式中，是二元一次方程的是（）(1)x+y=6, (2)y=2x-3, (3)+y=4, (4)x+5y, (5)x+y+z=6,(6)x+y=4, (7)z+=12、下列各组方程组中，是二元一次方程组的是（）(1)(2)(3)(4)(5)(6)

解二元一次方程组教案 Prepared on 24 November 2020教案格式样例（一节课）教师XXX学科/班级XXXX单元（可以不写）授课日期课题消元——二元一次方程组解法一、教学目标（一）知识与技能目标1.能说出二元一次方程、二元一次方程组和二元一次方程组的解的概念；2.会将一个二元一次方程写成用含一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式；3.会

解二元一次方程组——代入消元法（1）教学目标1、知识与技能目标（1）会用代入法解二元一次方程组（2）初步体会解二元一次方程组的基本思想“消元”。（3）通过对方程组中的未知数特点的观察和分析，明确解二元一次方程组的主要思路是“消元”，从而促成由未知向已知转化，培养学生观察能力和体会化归思想：（4）通过用代入消元法解二元一次方程组的训练，及选用合理、简捷的方法解

二元一次方程组复习

二元一次方程组学情分析：本课在设计时对教材也进行了适当改动。例题方面考虑到数码时代，学生对胶卷已渐失兴趣，所以改为学生比较熟悉的乒乓球为体裁。另一方面，充分挖掘练习的作用，为知识的落实打下轧实的基础，为学生今后的进一步学习做好铺垫。教学目标：1．认知目标：1）了解二元一次方程组的概念。2）理解二元一次方程组的解的概念。3）会用列表尝试的方法找二元一次方程组的

二元一次方程组教案

二元一次方程组的解法教案课程名称：二元一次方程组的解法教学目标：1、进一步理解解方程组的消元思想。2、学会根据方程组的特点而采用不同的方法解方程组。3、培养学生的创新意识，让孩子感受到做题简单。教学重点：代入消元法和加减消元法的方法与选择教学难点：换元法教学手段：PPT教学过程：1、回顾旧知概念：什么是二元一次方程？什么是二元一次方程组？什么是二元一次方程的

二元一次方程组的解法教案课程名称：二元一次方程组的解法教学目标：1、进一步理解解方程组的消元思想。2、学会根据方程组的特点而采用不同的方法解方程组。3、培养学生的创新意识，让孩子感受到做题简单。教学重点：代入消元法和加减消元法的方法与选择教学难点：换元法教学手段：PPT教学过程：1、回顾旧知概念：什么是二元一次方程？什么是二元一次方程组？什么是二元一次方程的

8.1 二元一次方程组教学目标：（1）能说出二元一次方程，二元一次方程组和它的解的概念；会检验所给的一组未知数的值是否是二元一次方程，二元一次方程组的解。（2）通过实例认识二元一次方程和二元一次方程组都是反映数量关系的重要数学模型，能设两个未知数并列方程（组）表示实际问题中的两种相关的等量关系。（3）通过对本课知识的探究与应用，提高学生的逻辑思维能力和分析，

121教学模式科目_________________________ 年级_________________________教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿数学八年级潘明明课前防火分钟教育数学“121”教学模式导学案（______科）2013 年11 月16 日制订检测预习交代目标检测预习：1、下列各式中，是二元一次方程的是（）(1)x+y=6, (2)y=2x

————主讲：叶春华１.教学目标：让学生通过对实际问题的分析，体会方程是刻画现实世界的一个有效数学模型；同时了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念，并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解。教学重点：（1）掌握二元一次方程及二元一次方程组的概念，理解它们解的含义；（2）判断一组数是不是某个二元一次方程组的解.。教学难点：从实际问题中抽象出二元一次

二元一次方程组学习目标1.了解二元一次方程、二元一次方程组的概念的含义。2.会检验一组未知数的数值是否为二元一次方程组的解。重点难点建立数学模型（二元一次方程组）是本周的重点，也是本周的难点. 教学过程：一、温故知新上学期我们学习了一元一次方程组，今天我们学习一下二元一次方程组。还记得元和次是什么意思吗？二、新课讲授1.含有两个未知数，并且含有未知数的项的次

121教学模式科目_________________________ 年级_________________________ 教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿数学八年级潘明明课前防火分钟教育数学“121”教学模式导学案（______科）教学反思附：课件：

《二元一次方程组的应用》教学设计授课教师：严安 20XX年11月21日一、教学目标：（一）知识与技能：1、培养学生列二元一次方程组解决实际问题的意识，并进一步提高学生解方程组的技能；2、进一步体会方程和方程组是刻画现实世界的有效数学模型。（二）过程与方法：1、使学生掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤，让学生亲自经历和体验运用方程（组）解决实际问题的过程；2

《建立二元一次方程组》教案教学目标了解二元一次方程，二元一次方程组和它的一个解含义.会检验一对对数是不是某个二元一次方程组的解.教学重点设两个未知数列方程.检验一对数是不是某个二元一次方程组的解.教学难点方程组的一个解的含义教学过程一、创设问题情境.问题：小亮家今年1月份的水费和天然气费共60元，其中天然气费比水费多20元，你知道天然气费和水费各是多少吗？二

8.1二元一次方程组教学设计

第五章二元一次方程组１．认识二元一次方程组郑腰庄初中苏红伟一、学生起点分析在学习本节之前，学生已经掌握了有理数、整式的运算、一元一次方程等知识，具备了进一步学习二元一次方程及二元一次方程组的基本能力.基于学生对一元一次方程理解的基础上，教科书从实际问题出发，通过引导学生经历自主探索和合作交流的活动，学习二元一次方程、二元一次方程组及其解等基本概念.在学习过程

认识二元一次方程组教案

二元一次方程组【教学目标】1．亲历解二元一次方程组的探索过程，体验分析归纳得出二元一次方程组的解法，进一步发展学生的探究、交流能力。2．掌握二元一次方程组的解法。3．熟练运用二元一次方程的解法、二元一次方程组的解法。【教学重难点】重点：掌握了解什么是二元一次方程、二元一次方程组。 难点：熟练运用二元一次方程的解法、二元一次方程组的解法。【教学过程】一、直接引