第15课大萧条与罗斯福新政教案回顾知识，提问：1929～1933年资本主义经济危机的特点？学生回答：三个特点，来势猛，时间长，范围广，破坏大。然后设问：最早开始经济危机的美国，在经济危机的沉重打击下，是什么样的处境？学生回答：a.股市崩溃,银行倒闭b.企业破产c.农产品价格猛跌d.失业人数激增教师总结：严重的经济危机导致了美国政局动荡，法西斯主义泛，滥出现了

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第15课大萧条与罗斯福新政课标要求：1、了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。2、列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。知识能力目标：1、通过本节课的学习，使学生了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点、影响，了解罗斯福新政的历史背

《大萧条与罗斯福新政》教案与反思【课标要求】1.了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点及影响，认识罗斯福新政的历史背景。2.列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。1.1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响；罗斯福新政的影响。2.罗斯福新政的特点和影响；凯恩斯主义。【教

《大萧条和罗斯福新政》教学设计一、教材依据历史必修二经济成长历程（岳麓书社），第三单元各国经济体制的创新和调整，第十六课大萧条和罗斯福新政。二、设计思想就此课内容而言，学生通过初中学习，对经济大危机和罗斯福新政的基本史实已比较熟悉，但缺乏深入的分析与理解，因此不能把握重大历史事件之间的内在联系。故此课重点为以引导学生以对具体史实的学习为基础，通过归纳总结与分

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大萧条与罗斯福新政教学反思————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：大萧条与罗斯福新政教学反思通过《大萧条与罗斯福新政》的授课，得出一些认识：其中优点有：1、教学内容处理恰当。课文包括四目：“黑色星期四”、“经济危机横扫资本主义世界”、“罗斯福新政”、“凯恩斯主

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：高中 2，学科：历史2，课时：13，学生课前准备：一、粗读课文，了解课文大意。二、思考课中与课后的思考题。三、学生提出自学中遇到的问题。四、根据兴趣组合成学习小组收集有关经济危机资料，了解有关罗斯福应对危机的措施，模拟罗斯福的智囊团，为新政出谋划策。二、教学课题1.了解1929

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第22讲大萧条与罗斯福新政和战后资本主义经济的调整一、选择题1．(2011年新疆乌鲁木齐三模文综)1825年英国发生了世界首次经济危机；1857年后，世界性经济危机时有发生；1929年～1933年由美国爆发的经济危机席卷整个资本主义世界。这主要是因为( )A．资本主义制度基本矛盾的存在B．“自由放任”政策不适应资本主义的新发展C．各国之间国际贸易冲突加剧D．

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大萧条和罗斯福新政大萧条和罗斯福新政1．从1867至1947年中国近代入超总值约为71亿海关两， 1930～1936年共入超32亿海关两，占近代入超总值45%，数额之巨大，由此可见一斑。造成1930～1936年中国入超严重的主要原因可能是 A ．长期战争的影响 B ．国共对峙的影响 C ．世界经济危机的影响 D ．国内经济发展的影响2． 1933年，美国前总

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第16课《大萧条与罗斯福新政》（第2课时）《罗斯福新政》说课稿泉州九中陈菊慧一、教材分析：1、教材的地位和作用本课与其前后知识之间有直接的因果联系。罗斯福新政是美国在1929-1933年经济危机的背景下实施的。它使美国摆脱了危机，并且开创了国家干预经济的模式，对二战后整个资本主义经济的发展影响深远。学好它，有助于学生较好地理解二战后资本主义发展的原因。因而本

第15课大萧条与罗斯福新政公开课教案课题：第15课大萧条与罗斯福新政学段：高中年级：高一学科：历史授课时间： 2009-03-27 上午第（3）节课时：1 授课地点：胶州一中高一11班授课教师：陈丽研究课题：通过讲解1929-1933年经济危机和罗斯福新政来探讨如何应对目前全球经济危机的启示和经验。教学目标：1．【知识与技能】了解1929--1933年资本主

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《大萧条与罗斯福新政》教学设计【教材分析】本节课是岳麓版必修二第三单元第15课，它在本专题中起着承上启下的作用，它对战后的资本主义产生了重大影响。罗斯福新政对美国经济的恢复起到了重大作用。同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。【学情分析】1.高中生有旺盛的求知欲。2.通过半个多学期的学习，高一学生已经基本上适应了高中历史学习

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