《聊斋志异》学习资料教学参考1227 1630《聊斋志异》学习资料综述一、关于蒲松龄（1640—1715），清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。山东淄川（今属淄博）人。蒲松龄出身在一个没落的地主家庭。蒲家号称‚累代书香‛，祖上虽然没有出过显赫人物，在当地却是大族，但在明末清初的动乱中衰微下来。蒲松龄的父亲蒲槃原是读书人，由于家境困难，不得不弃儒经商。

公开课教案。香玉教学目标：1、了解故事情节，把握人物形象，感受女性形象之“美”2、体味人物之间的“至情”3、了解创作主旨，“孤愤”如何理解，由“至情”和“女性美”的角度探究《香玉》所寄托的“幽情”教学重难点：对所寄“幽怀”的理解与把握教学方法：讨论法，合作探究法教具选用：多媒体课件，音频《说聊斋》课时安排：一课时教学步骤一、听歌曲《说聊斋》创设情境二、导入1

人教版高中语文选修“中国小说欣赏”第二单元第4课《聊斋志异》之《香玉》 《王六郎》教案

《聊斋志异》之《香玉》【教学目标】（一）知识与能力了解本文的写作背景和作者蒲松龄的相关知识。（二）过程与方法用略读和精读相结合的方法，学习本文生动丰富的语言。（三）情感态度和价值观理解香玉的人物形象，理解作者在文中的表现的思想倾向。【教学重难点】重点：分析小说中的主要人物；难点：鉴赏神鬼小说的艺术手法。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入如果没有女性，我们

《香玉》教学设计（自己）一、教学目标：1、了解故事情节，把握人物形象，感受女性形象之“美”2、体味人物之间的“至情”3、了解创作主旨，“孤愤”如何理解，由“至情”和“女性美”的角度探究《香玉》所寄托的“幽情”4、初步理解神鬼小说的一些艺术手法。二、教学重难点1、对所寄“幽怀”的理解与把握2、分析小说中的主要人物3、鉴赏神鬼小说的艺术手法三、教学过程1 、导入

公开课ppt 聊斋志异-香玉

聊斋志异》教案第四章文言小说的新高峰蒲松龄《聊斋志异》小说《聊斋志异》，同学们并不陌生，在中学时就或多或少的读过，有的同学还听过山东大学马瑞芳教授在百家讲坛的讲座，今天我们来讲这部小说，是要求大家一面学习一面研究点东西。也就是研究性学习。我们先来听听一段作者的坦言：•《聊斋自志》云：“集腋成裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书，寄托如此，亦足悲矣！”他告

《聊斋志异》之《香玉》教案学习目标1、进一步提高阅读文言小说的能力。2、用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩文章。3、分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。4、初步理解神鬼小说的一些艺术手法。教学重点难点重点：分析小说中的主要人物；难点：鉴赏神鬼小说的艺术手法。课时安排1课时教学步骤一、导入如果没有女性，我们将失去百分之五十的真，百

《聊斋志异》教学设计------凯杰小学二部张艳教学目标：1. 通过故事，初步感受人物的苦难，窥探历史的真正面貌。2.感受人性亦有恶，发现尖锐的社会问题。3. 学会读整本书的方法，提高文学鉴赏能力，吸引学生读整本书，培养学生读课外书的兴趣，养成读课外书的习惯。教学重点：1. 通过故事，初步感受人物的苦难，窥探历史的真正面貌。2.感受人性亦有恶，发现尖锐的社会

《聊斋志异》之《香玉》、《王六郎》【积累整合】1、给下面加点字注音。（1）良夜更易尽，朝暾（）已上窗（2）昔日佳作，今成谶（）语矣（3）生因把袂，相向汍（）澜（4）君恶作剧，使人创痏（）（5）遂相谈（）（6）饮则酹地（）（7）果闻唼呷有声（）（8）愧无腆（）物，仅有卮酒（9）众乃折柬抱襆，争来致赆（）（10）欻（）有羊角风起（11）余乡有林下者，家綦（）贫2

乃与生挑灯至树下，取草一茎，布掌作度，以度树木，自下而上，至四尺六寸，按其处，使生以两爪齐搔之。俄见绛雪从背后出，笑骂曰：“婢子来，助桀为虐耶！”牵挽并入。（这是很精彩的一段，是从小孩数肋骨、抓痒为戏翻出来的。抓痒需找准部位，“布掌作度”是生活中常用之法，这样描写使虚幻之事读来顺乎情理，令人倍感亲切，而又不离绛雪为耐冬之植物特征。）次年四月至宫，则花一朵，含

《聊斋志异·香玉》(人教版高二选修) 【教学目标】（一）知识与能力了解本文的写作背景和蒲松龄的相关知识。（二）过程与方法用略读和精读相结合的方法，学习本文生动丰富的语言。（三）情感态度和价值观理解香玉的人物形象，理解在文中的表现的思想倾向。【教学重难点】重点：分析小说中的主要人物；难点：鉴赏神鬼小说的艺术手法。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入如果没有女

聊斋志异【教学目标】总体了解《聊斋志异》：故事内容，题材分类，人物形象，主旨意图。《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。从题材内容来看，《聊斋志异》中的作品大致可分为以下五类：第一类，是反映社会黑暗，揭露和抨击封建统治阶级压迫、残害人民罪行的作品。如：《

《聊斋志异》教学设计第一课时教学目标：1、结合《香玉》和所给材料，综合概括《聊斋志异》中的女性形象。2、试在课本和阅读材料的基础上，分析作者刻画女性形象的方法和所塑形象的意义。3、通过女性形象窥视作者对女性的审美，结合作者生平和社会背景推敲作者的写作目的。教学重点和难点：1、结合《香玉》和所给材料，综合概括《聊斋志异》中的女性形象。（重点）2、试在课本和阅读

公开课 聊斋志异香玉 ppt课件

《中国小说欣赏》《聊斋志异》之《香玉》《王六郎》教学案作者：爱上海学习目标：、了解本文的写作背景和作者蒲松龄的相关知识。、进一步提高阅读文言小说的能力。、分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。、初步理解神鬼小说的一些艺术手法。学习重点：分析小说中的主要人物；学习难点：鉴赏神鬼小说的艺术手法。第一课时学习目标：、了解本文的写作背景和作者蒲松龄的相

《聊斋志异》之《香玉》教案学习目标1、进一步提高阅读文言小说的能力。2、用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩文章。3、分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。4、初步理解神鬼小说的一些艺术手法。教学重点难点重点：分析小说中的主要人物；难点：鉴赏神鬼小说的艺术手法。课时安排1课时教学步骤一、导入如果没有女性，我们将失去百分之五十的真，百

人教版选修中国小说欣赏优化教案《王六郎》教学设计教学目标1、了解蒲松龄生平及其《聊斋志异》的思想内容和艺术特色。2、疏通文章大致内容，体会作者所要表达的真挚的友情。3、对比民间流传的“水鬼与渔夫”的故事，理解人物的主要性格，教学重点1、分析人物的主要性格，感悟作者歌颂的真挚的爱情和友情。2、以鬼喻人，表现世间的真情与善良。教学难点1、分析人物的主要性格，感悟

聊斋志异香玉王六郎ppt课件

《香玉》《王六郎》(人教版高二选修) 教案教学设计教学目标1、了解蒲松龄生平及其《聊斋志异》的思想内容和艺术特色。2、疏通文章大致内容，理清思路。3、阅读课文，分析文中人物的主要性格。4、对比民间流传的“水鬼与渔夫”的故事，体会作者在文中的思想感情。5、感悟作者歌颂的真挚的爱情和友情。教学重点1、分析人物的主要性格，感悟作者歌颂的真挚的爱情和友情。2、对比民