学习目标：1、情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。2、知识与能力：（1）、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。（2）、能借助注释理解课文基本内容，并能分析人物形象，概括其性格特征。教学重点：诵读课文，积累文言词语。教学难点：分析人物形象，概括其性格特征学法指导：采用自主、合作、探究的学习方式。课时安排：

8 《世说新语》二则知识与技能:1.了解有关《世说新语》及其作者的文学常识;积累“期”“舍”等常见的文言词语,借助注释和工具书理解课文内容。２.反复诵读,整体感知，理解课文大意;学习课文摹景状物的方法。3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧;并认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。过程与方法:学会自主、合作、探究这一学习方式。情感、态度与价值观：

咏雪教学目标知识目标：1、积累常见的文言词语。2、正确朗读短文，背诵短文。能力目标：1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。3、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。情感态度与价值观目标：在情境中感受机智、在朗读中培养语感，引导学生敢于跳出书本，形成创造性阅读品质。教学重点指导学生掌

诵读课文教师教读(由于学生文言文知识不够，诵读可能有一定困难，所以，教师要一句一句教读。教师教读时，要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。)学生自由练习朗读。要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。(过渡)在学生熟读课文的基础上，要求复述，为疏通课文打好基础。

世说新语复习教案

25、•†世说新语‡两则‣教案（2课时）第一课时（•咏雪‣）一、出示目标1、疏通字句，积累常见的文言词语，背诵课文。2、了解谢太傅对两种咏雪佳句的评价。3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。二、自主学习（一）文学常识1、了解《世说新语》《世说新语》全书原8卷（今作3卷），按事情性质分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，分类记述汉末到东晋

5 《世说新语》教案○教学目标①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。○教学重点诵读课文，积累文言词语。○课前准备学生：准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅

《世说新语》两则公开课教案(完整资料).doc

七年级语文教案（上册）七年级语文教案（上册）

《世说新语》两则教学设计教学目标：1．知识与能力：阅读浅易文言文。积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。2．过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。3．情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。分析人物形象，获取情感体验。教学重点：诵读课文，积累文言词语。教学难点：重点词句的翻译课前准备学生：准

《世说新语》教案示例导读：一、教学目标（一）知识教学点1．了解有关《世说新语》的文学常识。2．文言文词句的翻译。（二）能力训练点阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。（三）德育渗透点从古人身上学习吸取做人的道理：人应谦虚；与人相处应落落大方，有礼有节，诚实守信。（四）美育渗透点通过学习作者绚丽多彩的文笔，体会其遣词的隽永。二、学法引导学会翻译古文，变

“《世说新语》导读”公开课教案2008-11-4学习目标：一、了解有关《世说新语》的文学常识，激发学生阅读课外文言文的兴趣。二、积累文言语感，培养借助注释阅读课外文言文的能力。三、学习《世说新语》人物描写的方法，进行人物描写的片段练习。四、作为课外读物，不仅从中积累写作素材，而且从古人身上学习做人的道理：雍容淡定，笑对高三。（还有很多人生启示，一千个读者就有

《世说新语》两则学习目标1．积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、”等词在特定语境中的词义。2．结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。3．结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。4．把握本文以叙为主，叙中有议的写作特点。背诵短文。5.《世说新语》作为“一部名士底(的)教科书”(鲁迅语)，教导人们做人要方正，诚实守信，以礼待人，

《世说新语》教案示例一、教学目标（一）知识教学点1．了解有关《世说新语》的文学常识。2．文言文词句的翻译。（二）能力训练点阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。（三）德育渗透点从古人身上学习吸取做人的道理：人应谦虚；与人相处应落落大方，有礼有节，诚实守信。（四）美育渗透点通过学习作者绚丽多彩的文笔，体会其遣词的隽永。二、学法引导学会翻译古文，变单为双

人教版七年级上册语文《世说新语》教案○教学目标①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。○教学重点诵读课文，积累文言词语。○课前准备学生：准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文

《世说新语》两则教案文学院1、教学目标：a知识与技能:阅读浅易文言文,积累常见的文言词语;能借助注释和工具书理解基本内容。b过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。c情感、态度与价值观:了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。2、重点难点：a谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？b元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，

《世说新语》两则教案《世说新语》二则教学目标：1）、知识与能力：积累文言实词，理解文义，背诵课文。2）、过程与方法：在诵读中明义，在研讨中明理3）、情感态度价值观：在和睦、轻松、融洽的气氛中感受亲情。教学重点：理解课文内容，积累文言实词。教学难点：品析文中人物的语言，培养多角度分析问题的能力。教学方法：情景导入教学法、朗读教学法教学手段：多媒体辅助教学课前准

《世说新语》二则教学设计【教学目标】1.借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感。2. 感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近与古人的心理距离。3.了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中恰当的使用，增强文化底蕴。【教学难点】阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书

授课班次与时间：班次时间课题名称：世说新语教学重点、难点和教学方法设计：【教学目的】通过对本次课的学习，对世说新语的成书、内容、特点有大致的了解，掌握计划和总结的结构和写法。【知识点】世说新语的作者、成书、内容、特点。【教学难点】世说新语的内容、特点【教学重点】世说新语的内容、特点【教学方法】讲授法、范文评析法，练习法。说明：一、教案还应含教具、幻灯、电化教

初一上册语文《世说新语》两则教学设计【教学目标】① 知识与技能：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语;能借助注释和工具书理解基本内容。② 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。③ 情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。【教学重难点】1.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。2.能借助注释和工具书理解基本内容