教学准备1. 教学目标1、知道平年与闰年的区别，掌握闰年的判断方法。2、培养学生珍惜时间的良好习惯。2. 教学重点/难点能正确判断闰年与平年。3. 教学用具教学课件4. 标签教学过程一、新课导入师：同学们，昨天我们学习了有关年月日的知识，谁还记得？给大家介绍一下你都学到哪些知识？学生汇报。师：今天，我们继续来研究年月日里的小秘密。二、新课探索探究一师：我们知

判断平年和闰年的小窍门金凤区第四回民小学张燕“年、月、日”一课，安排在第一学段，根据《数学课程标准》的要求，在这一学段中，应重视口算，加强估算，避免繁杂计算。然而判断平年和闰年的依据是：一般年份是4的倍数和整百年份是400 的的倍数。这就要求学生会计算四位数除以一位数和四位数除以三位数的除法。在这里，学生按照常规方法逐步计算，就需要一定的计算时间，同时也会增

认识平年和闰年教学设计教学内容：教科书第47-48页的内容。教学目标：1、经历比较、归纳的过程，使学生认识平年和闰年，会计算平年和闰年的天数。2、发现并掌握平年、闰年的判断方法。3、培养学生数学应用的意识和能力。教学重点：发现并掌握平年和闰年的判断方法。教学难点：掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。教学过程：一、创设情境，导入新课1、复习：同学们，

《判断平年闰年的方法》教学设计教学背景：本节课为微课，内容选自人教版数学三年级下册第六单元《年月日》中的一个知识点。如何判断平年闰年，对学生来说是一个重难点。所以本节课重点讲解如何判断平年闰年。本节微课适用对象为三年级下册学生。本节微课主要讲解3种方法，既可以帮助学生更好地掌握判断平年闰年的方法，也可以成为本单元的复习资料。教学目标：知识与技能：知道平年和闰

平年和闰年

判断平年、闰年的简便方法同学们在学习《年、月、日》这部分知识后，知道：“公历年份是4的倍数的一般都是整分数，必须是400的倍数才是闰年。”也就是说要判断某一年是不是闰年一般方法是用4或400去除这一年的年份数，如果除得的商是整数而没有余数，那么这一年就是闰年；如果有余数，那么这一年就是平年。现在向大家介绍一种快速判断平年、闰年的简便方法：当公历年份不是整百数

三年级《认识平年和闰年》教学设计【教学目标】1、经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年、闰年的方法。2、在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。3、了解一些宇宙天体运动规律与年月日关系的常识，引发对自然科学产生好奇心激发探究的兴趣。【教学重难点】教学重点：掌握判断某一年份是平年

平年和闰年的判断方法

三年级下册《认识平年和闰年》教学设计【教学目标】1、经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年、闰年的方法。2、在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。3、了解一些宇宙天体运动规律与年月日关系的常识，引发对自然科学产生好奇心激发探究的兴趣。【教学重难点】教学重点：掌握判断某一年份是

平年、闰年快速判断法1、如果年份个位数是单数（奇数），那么这一年是平年。2、如果年份个位数是双数（偶数），用年份（整百年除外）的后两位去除以4，能除尽，为闰年。

判断平年和闰年模板

三年级下册《认识平年和闰年》教学设计[教学目标]1、经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年、闰年的方法。2、在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。3、了解一些宇宙天体运动规律与年月日关系的常识，引发对自然科学产生好奇心激发探究的兴趣。[教学重难点]教学重点；掌握判断某一年份是

《判断平年闰年的方法》教学设计教学目标：1、经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法。2、在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。3、了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系，引发对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。教学重点、难点：掌握判断某一年份是平年还是闰年的方

判断平年和闰年的妙法如何判断平年和闰年，是小学数学中经常遇到的一类问题，同时在日常生活中也有实用的价值，下面介绍一种判断平年、闰年的巧妙方法：当公历年份不是整百数时，看年份的末两位数是不是4的倍数，如果是4的倍数，这一年是闰年；如果不是4的倍数，这一年是平年．当公历年份是整百数时，看年份的前两位数是不是4的倍数，如果是4的倍数，这一年是闰年，反之是平年．例如

闰年的判断方法历闰年判定遵循的规律为: 四年一闰,百年不闰,四百年再闰。公历闰年的简单计算方法（符合以下条件之一的年份即为闰年）1。能被4整除而不能被100整除。2。能被400整除。详情如下:闰年（leap year），指在公历（格里历）或夏历中有闰日的年份，以及在中国旧历农历中有闰月的年份。地球绕太阳运行周期为365天5小时48分46秒（合365.2421

三年级《认识平年和闰年》教学设计【教学目标】1、经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年、闰年的方法。2、在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。3、了解一些宇宙天体运动规律与年月日关系的常识，引发对自然科学产生好奇心激发探究的兴趣。【教学重难点】教学重点：掌握判断某一年份是平年

小升初数学每日一练：平年、闰年的判断方法练习题及答案_2020年判断题版答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案2020年小升初数学：常见的量_与时间相关的量_平年、闰年的判断方法练习题~~第1题~~(2019孝感.小升初真题) 2012年、1200年和2200年都是闰年。（ ）考点： 平年、闰年的判断方法;~~第2题~~(2019常熟.小升初真题) 202

“闰年、平年”的简便判断法东莞市长安镇涌头小学四（2）班文伟光学习了郭晓虹同学写的《我的新发现》（刊登在贵刊2002年第5期）后，收获很大。经过认真观察思考，我还发现了“闰年、平年”的另一规律：凡是闰年的，年份后两位数都能被4整除；凡是平年的，年份后两位数都不能被4整除。运用这一规律判断某一年是平年还是闰年，只要看年份的后两位数是否能被4整除。如：判断191

判断平年和闰年的小窍门“年、月、日”一课，安排在第一学段，根据《数学课程标准》的要求，在这个学段中，应重视口算，增强估算，避免繁杂计算。不过判断平年和闰年的依据是：一般年份是4的倍数和整百年份是400 的的倍数。这就要求学生会计算四位数除以一位数和四位数除以三位数的除法。在这里，学生按照常规方法逐步计算，就需要一定的计算时间，同时也会增加学生的计算负担。我们

认识平年，闰年习题二, 判断题。(1)2000年是闰年。（）(2)2016闰年的一、二、三月份共90天。（）(3)2011年有365天。（）(4)李华是1996年2月29日出生的，她到2011年过了4个生日。（）选一选（1）下面月份是31天的是（）A.1月、3月B.4月、5月C.9月、10月2）小华的生日是第二季度的最后一个月，日子数比月份多7，小华的生日是