《中国传统文化概论》学习心得——感悟孔子很荣幸能在大三上半学期上中国文化概论，在上复杂的专业课之余享受这一场中国传统文化的盛宴。孔子、孟子、老子、庄子，儒家，道家，佛教的思想无不令人惊叹，发人深省。其中在我心中印象最深刻的是孔子。在我很小的时候就开始认识孔子这一人物，有时早上起床后会响亮地诵读论语十则。“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎，人不知而

论文参考儒家思想是中国传统文化的内核，也是维护封建君主专制统治的理论基础。儒家思想、君主专政制度构成了中国古代政治史的两大主体内容。1．儒家思想的形成与发展（1）孔子是儒家学派创始人，他提出“仁”，具有古典人道主义的性质：主张“礼”，维护周礼这是孔子政治思想中的保守部分。儒家文化后来发展成为中国古代正统文化。（2）孟子是战国时期儒家的代表，他主张施行仁政，并

中国农业大学现代远程教育课程论文（设计）课程名称： 中国传统文化概论论文题目：儒家思想浅析学生姓名专 业层 次批 次学 号学习中心年 月此表由评阅人填写评价项目满分 得分 总分 教师签字 选题正确 15论点、论据 40材料、数据 20写作规范性 15字数要求 10儒家思想是中国传统文化的内核，也是维护封建君主专制统治的理论基础。儒家思想、君主专政制度构成了中

目录摘要. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .1 1.所谓“和”是指中国饮食结构和饮食文化所包含的因素 . . . . . .1 1.1在食料摄取的种类、方式、时间方面，强调“和”的原则. . . . . .11.2在就餐的环境氛围，用“和”构建其精神形态的根基.. . . . .

谈谈我对中国传统文化的认识现在的国人对于中国传统文化的认识也不算多，并且有相当一部分人对传统文化的概念几乎可以说是没有，在这次选修课时我选择了《中国传统文化概论》。听老师讲了几节课，也观看了譬如孔子，孟子以及关于中国传统文化伦理道德之类的影片，所以，我就现在我对中国传统文化浅薄的认识以及我最近参考的文献浅显的说一下中国的传统文化。在说中国传统文化之前要先阐明

中国传统文化概观 试题一、填空题（每空2分，共20分）1．《尔雅》是我国第一部有系统的(1) 训诂学著作，也是我国第一部完整的(2) 词典，在中国传统语言学史上占有崇高地位。2．魏晋南北朝时期，是我国文学和艺术的一个大发展时期。以(3)曹操 父子、建安七子为代表的建安文学；(4) 陶渊明 为代表的田园、山水诗；刘勰的(5) )《文心雕龙》、为代表的文学评论都

中国传统文化概观形成性考核册参考答案作业一一、填空题：1、唯一没有间断2、中国西汉纹理《易·贲卦·象传》3、物质文明精神文明4、儒家文化5、起源夏、商、西周时期春秋战国时期成型多元化发展与融合繁荣继续发展沉暮总结6、黄河流域长江流域7、黄河中下游两大文化区8、创造了独具特色的文字----甲骨文与金文宗法制度和家国同构政治结构的形成初步形成传统伦理道德思想天命

电大中国传统文化概观形成性考核册作业答案

：中国农业大学现代远程教育课程论文（设计）课程名称：28 中国传统文化概论论文题目：学习传统文化的重要意义学生姓名专业层次批次学号学习中心2012年 5 月中国农业大学网络教育学院制【摘要】：中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，它足以使每个中国人自豪，它是中华民族的重要凝聚力；另一方面，近代落伍了的中国正在现代化，虽然中国人的思想观念，思维、行为和生活方

中国传统文化概论论文题目《儒道中国人》姓名：XXX专业：经济学与数学双学位班年级：一年级学号：XXXXXX课程：中国传统文化概论导师：XXX老师日期：201X年X月X日星期二《儒道中国人》所有的中国人在成功时都是儒家，失败时则是道家。——林语堂《吾国与吾民》一、引言林语堂先生，著名的文学家、语言学家，他学贯中西，精通多门外语；他笔耕不辍，曾经两次获得诺贝尔文

绪论：一、名词：1、广义文化与狭义文化：广义文化即人类社会创造的物质文明与精神文明的总和，其内涵十分广泛，其层次结构则有物质文化与精神文化两分说，物质、制度、精神三层次说，物质、制度、风俗习惯、思想与价值四层次说，物质、社会关系、精神、艺术、语言符号、风俗习惯六大子系统说等。狭义文化则排除人类社会关于物质创造活动及其结果部分，专注于精神创造活动及其结果，即意

中国传统文化之史学摘要：中国传统文化源远流长，博大精深，影响深远，是我们中华民族的重要财富。而史学就是中国传统文化的主要组成部分，也是传统文化的主要载体，它是建设中国特色社会主义必不可少的条件。关键词：史学、发展、地位与意义正文：中国传统文化是我们先人创造的文明史册中最为瑰丽璀璨的乐章，是对五千年华夏文明前进步履的生动记录，是对中华民族不断创新精神的凝聚和聪

论文编号： Z201606 中国农业大学现代远程教育课程论文（设计）课程名称：中国传统文化概论论文题目：建筑谈中西方建筑的差异学生徐浩竣专业土木工程层次高起专批次 112学号 W0学习中心市电大工作单位2016年 6 月中国农业大学网络教育学院制摘要引言中国擅长以木构体系为造房的主要结构,从夏商一直延续到明清,其建筑发展性具有稳定、持之以恒特征,形成了世界古

中国农业大学网络教育学院2012年7—11月学期《中国传统文化概论》课程论文题目：一、结合自己学习体会和当前社会需求谈谈学习中国传统文化的收获和意义。写作提示：1. 个人学习体会。可具体哪方面的体会和收获，如文学、艺术、民俗、中医、思想文化等。2. 当前中国社会需求，如建设和谐社会、市场经济社会里的道德建设、抑制消费社会的物欲横流等。3. 个人和社会两方面都

中国农业大学网络教育学院2013年课程考试《中国传统文化概论》课程论文题目：如何看待传统孝道？现代社会怎样传承和实施孝道？写作提示：1.分析传统孝道的两面性，包括分析“二十四”故事2.现代中国社会为何要继承传统孝道？3.现代社会如何实施孝道？参考文献：［1］李晶.孝道文化与社会和谐［M］.北京：中国社会出版社，2009.［2］章玉钧，郝跃南。孝道文化新探［M

一、名词解释1、物质文化：是指为了满足人类生存和发展需要所创造的物质产品及及生产活动本身，这些产品包括饮食、服饰、建筑、交通、房屋、生产工具以及乡村、城市等。2、制度文化：是人类为了生存发展的需要而创制出来的有组织得规范体系。主要包括法律制度、礼仪俗规、经济制度、政治制度、人才培养选拔制度等内容。3、行为文化：是指人的生活方式、实际行为、态度、价值等，是人际

中国农业大学网络教育学院2013年课程考试《中国传统文化概论》课程论文题目：一、如何看待传统孝道？现代社会怎样传承和实施孝道？写作提示：1．分析传统孝的两面性，包括分析“二十四”故事2．现代中国社会为何要继承传统孝道？3．现代社会如何实施孝道？参考文献：[1] 李晶.孝道文化与社会和谐[m] .北京：中国社会出版社，2009.[2] 章玉钧，郝跃南.孝道文化

2013年《中国传统文化概论》课程论文题目1、如何看待传统孝道？现代社会怎样传承和实施孝道？写作提示：1．分析传统孝的两面性，包括分析“二十四”故事2．现代中国社会为何要继承传统孝道？3．现代社会如何实施孝道？参考文献：[1] 李晶.孝道文化与社会和谐[M] .北京：中国社会出版社，2009[2] 章玉钧，郝跃南.孝道文化新探[M].成都：巴蜀书社，2011

浅淡中国传统文化与“文人四艺”摘要：“文人四艺”，又可称之为“秀才四艺”，指的是弹琴、弈棋、书法、绘画这四门艺术，是中国文人骚客借以修身养性、陶冶情操的方式，可以体现出个人的文化素养与精神志趣。因而这“四艺”在历朝历代备受推崇，在中国传统文化中占有重要的地位，是中国传统文人、风雅之士必备的技能。而在这“四艺”上有着突出成就的人，也往往备受尊崇，成为一个时代的

考核说明《中国传统文化概观》考试方案《中国传统文化概观》系省开课程，本课程知识性、理论性都比较强。此课程的考核通过严格的、系统的形成性考核管理来实现对学生学习质量的监控。具体实施方案如下：一、期末考试学期末作一次大作业，即一篇比较高质量的论文来完成，论文成绩以百分制计算，占总成绩的40%。二、形成性考核在整学期的学习过程中，安排四次形成性考核作业，四次作业成