---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小数加减混合运算练习题带答案的小数加减混合运算练习题带答案的小数的加法和减法第 2 节小数加减法混合运算习题一、

小数加减混合运算练习题一、脱式计算。5.6－4.34＋7.346 85.7－(15.3－4.8) 9.5＋4.85－6.1325.4－(15.3＋7.7) 3.6－1.28＋3.09 3.8－0.46－1.723二、列式计算。1、甲数是15.24，比乙数多7.6，乙数是多少？2、3.58加上7.08与5.1的差，和是多少？三、简便运算。5.02－3.5＋0.

小数加减混合运算练习题17.52-9.87+3.65 92.3-（84.54-45.65）55.24-(16.38+7.88) 14.52-8.68+7.75 解决问题1、某造纸厂7月8月共造纸3.24吨，其中7月造纸1.56吨，8月比7月多造纸多少吨？2、一个修路队修一条公路，已经修好了40.24千米，比未修的多6.8千米，这条公路一共长多少千米？★★姐姐

小数加减法的混合运算

第六单元检测题一、口算0.24＋0.63＝ 0.51＋0.19＝ 0.24–0.07＝ 4.5＋2.5＝ 3＋0.45＝ 3.5–3＝4.8＋3.2＝ 0.43–0.42＝ 4–0.5＝ 1–0.45＝ 2–0.5＝ 18–5.3＝ 0.5×100= 1.08×10= 10.08÷100= 28.8÷100= 0.02÷10= 25.8×100=二、填空1．

6.3小数加减混合运算(例3)

小数连减、连加、加减混合教学内容：青岛版小学数学四年级下册第92-93页小电脑上面的内容。教学目标：1、结合解决实际问题，理解和掌握小数加减混合运算的运算顺序.2、能依据运算顺序正确地进行计算。3、在运用知识独立提出和解决问题的过程中，发展应用意识。4、感受数学与科技知识的密切联系，初步培养爱科学的情感。教学重点：掌握小数加减混合计算的运算顺序，并能准确地计

小数加减混合运算(简便运算)

优质课《小数加减混合运算》教学设计内容：小数加减混合运算课时：1教学目标：1、结合具体情境，能正确进行小数加减法混合运算，并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。教学过程：一、创设问题情境CCTV业余歌手大奖赛正在紧张激烈地进行，比赛分唱歌（满分9分）、综合素质（满分1分）两项，5号选手的专业得分8.55分、综

四年级小数加减混合运算题25.6-(0.23+5.6)-1.77 13.75-(4.75+6.48) 7.83+2.34-0.83+6.663.82+2.9+0.18+9.1 25.48-((9.4-0.52) 35.6-1.8-15.6-7.25.93+0.19+2.81 7.3+2.7-7.3+2.7 48.4+2.78+51.6-0.7823.4+0.

小数加减法混合运算练习题25道能简算的简算。（1）17.8－（3.08＋5.99）（2）3.25＋（20－16.04）（3）1－0.988＋0.001（4）15.021＋（18.3－0.256）（5）48.6－（3.78＋6.03）－12.058（6）5.84－1.8－3.23（7）6.8－-4.5+6.9（8）8.14－0.53－2.47（9）49.8－9

四年级下册数学《小数加减混合运算》教案2篇Teaching plan of mixed operation of addition and subtraction of decimals四年级下册数学《小数加减混合运算》教案2篇前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥

四年级小数加减混合运算题25.6-(0.23+5.6)-1.77 13.75-(4.75+6.48) 7.83+2.34-0.83+6.663.82+2.9+0.18+9.1 25.48-((9.4-0.52) 35.6-1.8-15.6-7.2 5.93+0.19+2.81 7.3+2.7-7.3+2.7 48.4+2.78+51.6-0.7823.4+0

《小数加减混合运算》教学设计集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-《小数加减混合运算》教学设计教学内容：人教版四年级数学（下）第100页例3。教学目标：1.掌握小数的加减混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2.能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生具体问题具体分析的习惯

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第3课时小数加减混合运算教学目标：1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2、在教学中进一步培养学生的计算能力。教学重点与难点：1．重点：掌握小数加减混合运算顺序。2．难点：能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。教学准备及手段：多媒体课件课型：新授课教学流程一、复习导入1、口算:0.2+0.3 3.5+2.4 8.7－

小数加减法混合运算练习题1.先说一说运算顺序，在计算。1.4+6.58-3.08 3.17-（4.46-1.54）3.71-2.34+1.09 10-（1.38+2.75）7.6+4.86-5.23 12.6+6.7+7.45.03-（3.7+0.94）9.6-0.83-0.172.一个农场计划运出50吨大米。第一天运出18.6吨，第二天运出20.4吨，剩下

2.小数加减混合运算（拖式计算）5.03-2.5+0.96 22.8-5.23-9.125 23.66+4.34-3.565.6-0.81-1.29 15.9+3.26+4.17 67.2+41.5-71.3910.75+0.4-9.473 16.23+8.92-7.56 50-28.5-13.4513.79-9.653+170.57 1.5+0.68-0.

《小数加减混合运算》习题一、计算7.24＋0.36－0.52＝5－0.07＋3.42＝2.7＋9.73＋0.61＝8.52－1.5－5.88＝483.4－39.5－98.8＝9.54－7.4－1.09＝40－（2.75＋0.86）＝9.5＋4.85－6.13＝17.52－9.87＋3.65＝92.3－(84.54－45.65)＝55.24－(16.38＋7.

人教版数学四年级下册6.2小数加减混合运算A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2019五上·徐州期中) 3.7+0.8-3.7+0.8得数是多少？（）A . 0B . 4.5C