人教版三年级上册数学集合

第9单元数学广角——集合第1课时集合【教学内容】教材第104页例1。【教学目标】1.在具体情境中感受集合思想，掌握填写集合圈的方法。2.会借助直观图，利用集合思想解决简单的实际问题。【教学重难点】重点：运用集合思想解决简单的实际问题。难点：会读取集合圈中的信息，理解“重复部分”。【教学过程】一、开门见山，引入新课1.导入：课间，同学们都喜欢什么样的运动？看，

人教版三年级数学上册《数学广角集合》

人教小学数学三年级上册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习数学知识吧《数学广角——集合》导学案学习目标：1、我要在具体情境中感受集合的思想，感知集合图的产生过程。2、能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使自己在解决问题的过程中进一步体会集合的思想，进而形成策略。3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养自己善于观察、勤于思考的学

新版人教版数学三年级上册数学广角--集合

人教版三年级数学上册集合课件

《集合》教学设计教学内容：人教版三年级下册第九单元数学广角例1。学习目标：1、让学生经历统计、分析、计算的过程，能借助韦恩图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性。2、培养学生善于观察，善于思考，养成良好的学习习惯。3、使学生感受到数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。教学重点：理解重叠部分，了解韦恩图

集合思考和提出的问题数学是一门开智的学科，依托数学知识的学习，引导学生学会思考、积极思考，在习得知识的同时提升数学学习以及解决问题的能力。数学思想是数学的精髓，它引领学生触摸并走进数学的世界。基于这样的思考，本人优化教学目标，尝试以创造丰富的数学活动，让学生在经历数学探究的过程、在解决问题的过程中理解集合的思想，并获得有价值的数学活动经验，特别注重优化教学过

数学广角——集合一、应用1．三（1）班有50人，其中25人喜欢吃苹果，22人喜欢吃橘子，13人既喜欢吃苹果又喜欢吃橘子。两种水果都不喜欢吃的有多少人？2．三（4）班同学在本学期的期中考试中，有36人数学获得优秀，有29人语文获得优秀，有28人语文和数学都获得了优秀，同时有9人语文数学都没有获得优秀，三（4）班总共有多少学生？3．看右图回答问题。（1）一共调查

三年级上册数学优秀课件-集合(人教版)(共16张PPT)

新人教版三上数学第九单元数学广角------集合【例1】两个爸爸和两个儿子去动物园，可是他们只买了三张票，便顺利地进了动物园，这是为什么？解析：本题只趣味脑筋急转弯。解答时注意：爸爸的身份最特殊，有两个身份，既是爷爷的儿子又是儿子的爸爸。解答：爷爷、爸爸、儿子【例2】把2张长度都是10厘米的彩纸重叠粘贴在一起（如下图），重叠部分长多少厘米？如果3张彩纸同样重

我能行！2. 把下面动物的序号填写在合适的圈里。①⑤ ⑨⑥③ ⑦②④⑩⑧表示既会游泳又会飞的昨天进了6种水果：今天进了7种水果：两天共 进了多 少种水 果？昨天进的水果 今天进的水

刘红 于丽 周晓 杨明 朱小东 李芳 陶伟 卢强两项都参加的学生在数学中，经常用平面上封闭曲线的内 部代表集合，这种图称为维恩图(也叫文氏 图)，是由英国数学家约翰·维恩发明创造的

1 集合一课时教学内容集合。(教材第104、第105页)教学目标1.在具体情境中,使学生感受集合的思想,感知集合圈的产生过程。2.能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,同时使学生在解决问题的过程中,进一步体会集合的思想,进而形成策略。3.渗透多种方法解决重叠问题的意识,培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。重点难点重点:让学生感知集合的思想,并

人教版三年级上册绘制“韦恩图”，解决问题下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。参加这两项比赛的共有多少人？探究：用一种什么样的方法表示“既能清楚地看出每个人的 情况，又能明

第9单元数学广角——集合第1课时集合【教学内容】教材第104页例1。【教学目标】1.在具体情境中感受集合思想，掌握填写集合圈的方法。2.会借助直观图，利用集合思想解决简单的实际问题。【教学重难点】重点：运用集合思想解决简单的实际问题。难点：会读取集合圈中的信息，理解“重复部分”。【教学过程】一、开门见山，引入新课1.导入：课间，同学们都喜欢什么样的运动？看，

校大队部 2017.11.10新人教版三年级数学上册《集合》 ppt.三(1)班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单跳杨李刘陈王张丁赵绳8 人爱明芳红东华伟旭军踢杨李刘王于周陶卢朱9 人

一、善用例题，引入新课下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。问题：仔细观察过这份报名表，你有什么发现？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小

生活中的集合我爱我爸爸！抽烟17 只 抽 烟 8 喝酒26 只 喝 酒 1 7不抽烟不喝酒14既抽烟又喝酒918生活中的集合三原色的原理生活中的集合关于基因聚类分析的韦恩图生活中的

数学广角集合教学目标：1、在具体情境中使学生感受集合的思想，感知集合图的产生过程。2、能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中进一步体会集合的思想，进而形成策略。3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。教学重点：让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。教学难点：对