《人民币的认识》教学设计教学容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第46—49页例1至例4一、教学目标：1.认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2.通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学与现实生活的联系。3.使学生从小懂得合理使用零花钱的道理，并懂得爱护人民币。二、教学重难点：1.重点：认识各种面值的人民币，

认识人民币（一）麒麟中心小学王婷【教材分析】认识人民币是苏教材数学教材第二册的主要内容。本课时的主要任务是让学生认识1元以及一元以下的人民币，知道爱惜人民币。了解元、角、分的关系，知道1元=10角，1角=10分，会简单的购物，为接下来元角分的计算和以后生活中购物章节的学习打下良好的基础。【教学目标】1、让学生在具体情境中认识人民币，能识别1元以内的人民币，知

元角分的认识教学目的：1、认识人民币的单位：元角分。知道1元=10角，1角=10分，。2、会用人民币买东西，感受数学知识与生活密不可分。3、知道爱护人民币，不乱花钱。教学准备：教师：100元、50元、20元、10元、5元纸币；1元、5角、1角、5分、2分、1 分硬币。学生：每人；1个1元、2个5角、5个1角；一些文具。教学过程：一、导入。师：上个星期，学校组

元角分的认识教学目的：1、认识人民币的单位：元角分。知道1元=10角，1角=10分，。2、会用人民币买东西，感受数学知识与生活密不可分。3、知道爱护人民币，不乱花钱。教学准备：教师：100元、50元、20元、10元、5元纸币；1元、5角、1角、5分、2分、1分硬币。学生：每人；1个1元、2个5角、5个1角；一些文具。教学过程：一、导入。师：上个星期，学校组织

元角分的认识教学目的：1、认识人民币的单位：元角分。知道1元=10角，1角=10分，。2、会用人民币买东西，感受数学知识与生活密不可分。3、知道爱护人民币，不乱花钱。教学准备：教师：100元、50元、20元、10元、5元纸币；1元、5角、1角、5分、2分、1分硬币。学生：每人；1个1元、2个5角、5个1角；一些文具。教学过程：一、导入。师：上个星期，学校组织

认识元、角、分（一）猫场小学成长永教学内容：教科书第66、67页教学目标：1.在具体情境中认识人民币，能识别1元以内的人民币，知道元、角、分时人民币的单位，认识1元=10角，1角=10分。2.经历人民币的识别过程，体会1元以内各种人民币的币值，通过简单的模拟活动，培养简单的换钱、算钱、付钱的技能，发展多角度的思考问题的能力。3.学生通过积极参与学习活动，参与

课题：认识元角分教学目标：知识与技能目标：1、能够说出人民币的单位。2、能够写出1元以下的人民币及其进率。3、能够说出1元以上人民币及其进率。4、能够根据根据的生活情景列算式计算钱数。过程与方法目标：通过观看视屏，列举生活中的例子和提问思考，初步培养学生数学意识。情感态度价值观目标：通过列举生活中的例子，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感

《元角分的认识》教学案例我能帮妈妈买酱油——襄樊枣阳市吴店镇中心小学执教：吕其兵评析：何其敏教学内容：六年制小学数学第二册第四单元教学目标：、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2、通过模似购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。教学重点：、掌握识别人民币的方法。2、让学生明确元、角、分之间的关系。教学难点：通过

《认识元角分》教学设计教学目标：1、学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各种面值的人民币知道人民币的单位元角分，知道元与角、角与分之间的进率。2、学生参与模拟购物活动，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3、在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。教学重点和难点：元、角、分之间的进率。

认识元角分优秀教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】认识人民币（一）麒麟中心小学王婷【教材分析】认识人民币是苏教材数学教材第二册的主要内容。本课时的主要任务是让学生认识1元以及一元以下的人民币，知道爱惜人民币。了解元、角、分的关系，知道1元=10角，1角=10分，会简单的购物，为接下

元角分的认识教案一年级数学教案●一、分析任务:六年制小学数学教材第二册"元、角、分的认识"。用人民币购买商品是人们日常生活中经常遇到的事情.学生常常会遇到买门票、食品、玩具、学习用具以及交费等实际问题,因此,学习本单元的知识内容,具有十分重要的现实意义。本课时的主要任务是让让学生认识人民币的种类,知道爱惜人民币。了解元、角、分的关系,知道1元=10角,1角=

苏教版《认识元角分》教学设计认识元角分教学目标：1、学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各种面值的人民币知道人民币的单位元角分，知道元与角、角与分之间的进率。2、学生参与模拟购物活动，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3、在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。教学重点和难点：元、角

小学一年级下册数学《元角分的认识》教案一、分析任务:六年制小学数学教材第二册"元、角、分的认识"。用人民币购买商品是人们日常生活中经常遇到的事情.学生常常会遇到买门票、食品、玩具、学习用具以及交费等实际问题，因此，学习本单元的知识内容，具有十分重要的现实意义。本课时的主要任务是让让学生认识人民币的种类，知道爱惜人民币。了解元、角、分的关系，知道1元=10角，

认识元角分优秀教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]认识人民币（一）麒麟中心小学王婷【教材分析】认识人民币是苏教材数学教材第二册的主要内容。本课时的主要任务是让学生认识1元以及一元以下的人民币，知道爱惜人民币。了解元、角、分的关系，知道1元=10角，1角=10分，会简单的购物，为接下来元角分的计算和以后生活中购物章节的

最新一年级数学下册元角分教案分析一年级数学下册《元角分》教案分析[教材简解]：认识1元以内的人民币是义务教育课程标准实验教科书第二册第五单元的内容,本课时是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的,通过创设购物的情境让学生在活动中认识1元以内的各种面值的人民币,再利用小组活动认识元、角、分之间的关系,为以后认识1元以上的人民币作准备.[目标预设]：1.在知识技

苏教版元角分教案[课题]：一年级数学下册《元角分》第一课时[教材简解]：认识1元以内的人民币是义务教育课程标准实验教科书第二册第五单元的内容，本课时是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的，通过创设购物的情境让学生在活动中认识1元以内的各种面值的人民币，再利用小组活动认识元、角、分之间的关系，为以后认识1元以上的人民币作准备。[目标预设]：1.在知识技能在知

认识元角分优秀教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]认识人民币（一）麒麟中心小学王婷【教材分析】认识人民币是苏教材数学教材第二册的主要内容。本课时的主要任务是让学生认识1元以及一元以下的人民币，知道爱惜人民币。了解元、角、分的关系，知道1元=10角，1角=10分，会简单的购物，为接下来元角分的计算和以后生活中购物章节的

（江苏省获奖教案）苏教版《认识元角分》教学设计认识元角分教学目标：1、学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各种面值的人民币知道人民币的单位元角分，知道元与角、角与分之间的进率。2、学生参与模拟购物活动，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3、在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。教学

苏教版《元角分》教学设计数学作为一门基础学科，其目的是为了培养学生的理性思维，养成严谨的思考的习惯，对一个人的以后工作起到至关重要的作用，以下是小编给大家整理的内容，希望大家能够喜欢!《元角分》教学设计1一、分析任务:六年制小学数学教材第二册元、角、分的认识。用人民币购买商品是人们日常生活中经常遇到的事情.学生常常会遇到买门票、食品、玩具、学习用具以及交费等

认识元角分教学目标：知识与技能：1．认识不同面值的人民币，能准确识别各种面值的人民币，知道爱护人民币。2．认识人民币的单位元、角、分，知道元与角之间的进率：1元＝10角。会进行简单的换算和简单的应用。3培养学生初步的观察能力、动手操作能力以及归纳概括能力。过程与方法：通过购物活动，让学生经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。