第一章中国传统音乐概述一、教学目的与任务1 、了解中国传统音乐的悠久历史，激发学生的民族自豪感及对祖国优秀音乐文化的热爱之情。2 、了解民歌与民间音乐的有关知识。二、教学重点1 、传统音乐的历史概况2 、民歌的特征三、教学时间：四学时四、教学过程第一单元（2 学时）（一）中国传统音乐文化的悠久历史1 、原始社会时期A ）河南舞阳县贾湖新石器时代遗址墓葬中出土

浅谈中国传统民歌的概念、起源与传承【摘要】当今社会上有许许多多声乐比赛，一般将歌手按照唱法的不同，分为民族唱法、美声唱法、通俗唱法三类。民族唱法的歌手经常被人想当然的认定为是唱民歌的，由此及彼，她们所演唱的诸如《亲吻祖国》、《黄河渔娘》等歌曲也被认定为是中国民歌。实际上，这种观点是错误的。本文旨在讨论民歌以及中国传统民歌的定义。只有对中国传统民歌有了正确的认

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中国传统吟诵音乐及其唱法--李明2012-06-22 11:53:32【读、吟、唱】中国传统吟诵音乐，是中国古代读书人特有的音乐，文人音乐。吟诗和弹古琴，是古代文人的绝活，琴不一定人人会弹，诗却是每个读书人都会吟的，吟诗是古代文人音乐生活的一个重要部份。我国传统读书人，常用朗诵（默诵）、吟诵和歌唱三种方法，去体味和欣赏古诗词，对各类古文，则只用朗诵和吟诵二法

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简述中国传统民歌继承和发展

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传统民歌的音乐形态学分析【摘要】我国传统民歌历史发展悠久，对于其中的研究也具有丰富的成果。然而，传统意义上的研究多集中于音乐本体的领域。近代以来，随着西方音乐形态学概念的引进与运用，我国对于传统民歌的研究逐渐注意音乐本体和自身文化之间的关系。新时期以来，在音乐形态学研究的推动下，传统民歌的音乐形态学分析更是加快了研究的步伐。文章主要立足于此时代背景，针对传统

浅谈中国民歌的地域差异及其地域特色————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2浅谈中国民歌的地域差异及其地域特色地域间的差异直接影响着民歌的风格特征，因此对于不同地区的语言特点、生活特点、地理环境的熟知，对于我们了解和欣赏中国民歌具有重要的作用。民歌，即民间歌曲

学院：物电学院姓名：***学号：**********论中国传统民歌民歌是劳动人民集体的口头诗歌创作。民歌，即民间歌谣，属于民间文学中的一种形式，能够歌唱或吟诵，多为韵文；是人民群众在长期的生活劳动和斗争中口耳相传，不断加工而形成的。它是人民群众集体创作，智慧的结晶。我国各民族的民间歌谣蕴藏极其丰富，从《诗经》里的《国风》到解放后搜集出版的各种民歌选集，数量是

民间音乐的分类民间歌曲歌舞音乐说唱音乐（曲艺）戏曲音乐民间器乐民歌的定义是劳动人民在社会实践中口头创作的歌曲，并在流传过程中不断的经过集体的加工，是劳动人民智慧的结晶。“歌谣是不会做诗的人将自己一瞬间的情感，用极简短、极自然的音节表现出来，并无意要将它流传。因为这种天籁与人类好美性最相契合，所以好的歌谣，能人人传唱，另千年不费。”（梁启超《中国之美文及其历史

1民歌：即民间歌曲是指处于社会基底层的民众在长期的物质生产、精神生活与社会交往过程中口头即兴创作的一种声乐艺术。特征：创作方式的即兴性；传播方式的口头性；创作主体的集体性；传播过程中的变异性。2传统民歌：历史上产生的、绵延流传至今的民间歌曲。特征：历时性、地域性、民族性、乡土性。3传统民歌的起源：劳动说、宗教说、异性求偶说、语言说、其他（模仿说游戏说感情说呼

谈中国民歌的传承与保护摘要：民歌是中华人民智慧的结晶，同京剧，杂技，民间舞蹈。。。。。一样，都是中国非物质文化遗产，是人们生活方式，生活习俗的体现，是人们在生活劳动中创造出来的优美旋律，是中国文化史上的一朵奇葩。可是随醉着社会的发展，人们更多的追求新奇，随着生活方式的改变，人们渐渐淡忘了传统文化，民歌逐渐淡出了人们的视线，民歌被披上所谓的“美丽的外衣在“人们

物理与电子工程学院姓名：柯杰学号：2010118129专业：自动化中国民歌欣赏民歌是来之于民，取之于民并用之于民的艺术瑰宝。民歌是劳动人民为了表达自己的思想感情而集体创作的一种艺术形式。是各族群众在劳动中创造的宝贵文化遗产,它蕴含着深厚的中国传统文化底蕴，是中华民族传统文化的重要组成部分。通过音乐大课堂，让学生了解、传承、弘扬祖国的传统音乐文化，是音乐教师义