一年级数学10以内应用题1、小红和小明去商店买气球，小红买了4个红气球，小明买了和小红同样多的黄气球。他们一共买了多少个气球？答：他们一共买了（）个气球。2、老师有9个语文本，8个数学本，奖给小朋友4个数学本，还剩多少个数学本？答：还剩（）个数学本。3、树上有4只小鸟，又飞来了5只，问树上现在有多少只小鸟？答：树上现在有（）只小鸟。4、草地上有5朵红花，4朵

幼儿园大班数学：《10以内加减法》ppt课件

《10以内加减法的应用》教学设计教学内容10以内加减法的应用。教学目标1.通过观察“美丽的动物园”的动画情景，使学生较熟练地根据加、减法的含义和算法解决生活中的简单问题，增强学生的数学应用意识。2.让学生在亲自参与教学活动的过程中，学会从不同角度观察问题、提出问题，并能用不同方法解决问题，初步培养学生的求异思维能力。3.动口编故事，动脑探究，进一步感受用数学

10以内加减法应用

1、妈妈的水果篮中最多可以装10个苹果，现在水果篮中有7个苹果，请问妈妈的水果篮中最多还可以装几个苹果？2、动物园里有7只猴子，有3只猴子在树上，请问树下还有几只?3、隔壁的王奶奶家养了3只猫，还养了2只狗，请问王奶奶家一共养了几只小动物?4、妈妈煮了10个馄饨，让小明和小光分着吃，给小明的碗里分了7个馄饨，剩下的都给了小光，请问小光的碗里分了几个馄饨？5、

幼儿园大班数学教案：10以内加减法应用题

班级姓名完成时间第一题加减法2+2= 2+3= 4+5= 3+3= 3+4=5+5= 7+2= 5+2= 6+3= 8+2=9-4= 6-1= 10-4= 9-1= 7-2=9-7= 2+2= 8-5= 8-1= 4-2=第二题填空题4+（）=9 6+（）=9 （）+7= 7 4+（）=6 1+（）=5 6-（）=3 （）+4=6 3+（）=8 第三题比大小

10 以内加减法练习题 1姓名： ____ 时间： __ 做对了__ _题（共 50 题）5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3=8-4=3+( )=107-6=0+( )=4 4+( )=91+( )=8 6+(

池塘原有天鹅10隻，其中3只飞走 了，池塘还有天鹅多少只？•还有天鹅： •10-3 •=7(只)弟弟有糖10粒，吃了６粒，问现 在有糖多少粒？•共有糖： •10-6 •=4(粒)草

1、妈妈的水果篮中最多可以装10个苹果，现在水果篮中有7个苹果，请问妈妈的水果篮中最多还可以装几个苹果？2、动物园里有7只猴子，有3只猴子在树上，请问树下还有几只?3、隔壁的王奶奶家养了3只猫，还养了2只狗，请问王奶奶家一共养了几只小动物?4、妈妈煮了12个馄饨，让小明和小光分着吃，给小明的碗里分了7个馄饨，剩下的都给了小光，请问小光的碗里分了几个馄饨？5、

1、教室里有8人，走出去5人，现在教室里有多少人？2、停车场能停9辆车，已经停了7辆，还可以停多少辆？3、一年级舞蹈队有6人，合唱队有3人。两个队一共有多少人？合唱队比舞队少几人？4、商店里有苹果5箱，卖出3箱，又运进4箱，现在有多少箱？5、小明有9元，买了玩具2元，铅笔盒4元，还剩下多少钱？6、一条丝带6米，剪掉一段后还剩4米，剪掉的那段长多少厘米？7、有

.班级完成时间第一题加减法2+2= 2+3= 4+5= 3+3= 3+4=5+5= 7+2= 5+2= 6+3= 8+2=9-4= 6-1= 10-4= 9-1= 7-2=9-7= 2+2= 8-5= 8-1= 4-2=第二题填空题4+（）=9 6+（）=9 （）+7= 7 4+（）=6 1+（）=5 6-（）=3 （）+4=6 3+（）=8 第三题比大小1

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。《10以内加减法的应用》教学设计教学目标1.通过观察“美丽的动物园”的动画情景，使学生较熟练地根据加、减法的含义和算法解决生活中的简单问题，增强学生的数学应用意识。2.让学生在亲自参与教学活动的过程中，学会从不同角度观察问题、提出问题，并能用不同方法解决问题，初步培养学生的求异思

10以内加减法练习题1姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共50题）5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6=3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8

幼儿园教案口编10以内加减法应用题【活动前评析】大班幼儿已经掌握了10以内加减法的运算和看图列算式，为了发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一节口编9以内的加减法应用题的活动。首先以游戏性形式引起兴趣，第二则运用幻灯片让幼儿学习与掌握口编应用题的方法，最后让幼儿结合教师提供的图片编题、说题、写题由浅入深，幼儿在轻

班级姓名完成时间第一题加减法2+2= 2+3= 4+5= 3+3= 3+4=5+5= 7+2= 5+2= 6+3= 8+2=9-4= 6-1= 10-4= 9-1= 7-2=9-7= 2+2= 8-5= 8-1= 4-2=第二题填空题4+（）=9 6+（）=9 （）+7= 7 4+（）=6 1+（）=5 6-（）=3 （）+4=6 3+（）=8 第三题比大小

.. . .班级完成时间第一题加减法2+2= 2+3= 4+5= 3+3= 3+4=5+5= 7+2= 5+2= 6+3= 8+2=9-4= 6-1= 10-4= 9-1= 7-2=9-7= 2+2= 8-5= 8-1= 4-2=第二题填空题4+（）=9 6+（）=9 （）+7= 7 4+（）=6 1+（）=5 6-（）=3 （）+4=6 3+（）=8第三题

10以内加减法练习题1姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共50题）5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6=3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8

10以内加减法应用题1、小红和小明去商店买气球，小红买了4个红气球，小明买了和小红同样多的黄气球。他们一共买了多少个气球？答：他们一共买了（）个气球。2、老师有9个语文本，8个数学本，奖给小朋友4个数学本，还剩多少个数学本？答：还剩（）个数学本。3、树上有4只小鸟，又飞来了5只，问树上现在有多少只小鸟？答：树上现在有（）只小鸟。4、草地上有5朵红花，4朵黄花

1、小红和小明去商店买气球，小红买了4个红气球，小明买了和小红同样多的黄气球。他们一共买了多少个气球？答：他们一共买了（）个气球。2、老师有9个语文本，8个数学本，奖给小朋友4个数学本，还剩多少个数学本？答：还剩（）个数学本。3、树上有4只小鸟，又飞来了5只，问树上现在有多少只小鸟？答：树上现在有（）只小鸟。4、草地上有5朵红花，4朵黄花，蓝花和黄花同样多。