用心发现每个孩子的闪光点摘要:“教育者要做一个智慧的牧羊人，引领可爱的孩子们去寻找最肥沃、丰美的草地。”“我们要善于发现每一个孩子身上的闪光点，并由此帮助学生建立自信心。在小伟身上我看到了善良，也感受到了乐观的力量，这些将伴随他走过最幸福的童年。给孩子一个机会，一个展示自我闪光点的机会，同学的鼓励会让他加油，老师的称赞会让他充满自豪，父母的惊喜更会让他会用百

发现学生的闪光点在老师眼中，每一个学生都是多姿多彩的，每个学生都是花园中的一朵鲜花。作为教师，要善于发现学生的闪光点，“闪光点”即优点、长处。从闪光点入手，激发学生的进取心，从而使学生能品尝到成功的喜悦,对生活和学习充满信心。因此老师必须要做到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，让每一个学生都抬起头来走路。但是在许多老师心目中，学习成绩优秀的学生就是好学生，

教育故事：每一个孩子都有闪光点我喜欢做老师的感觉，因为它每天都能观察和体验到每个孩子的成长过程。在我工作这些年的时间里接触过各种各样不同性格的孩子，每个孩子的性格不同，所以，要求我们教师要善于观察和善于发现孩子的美,以因材施教为基础在教育孩子的同时，教师要懂得“身教重于言教”的道理以正确的方式引导幼儿,做个有心人去发现孩子的闪光点。我们班的可正是一个调皮、可

每个孩子都有自己的闪光点有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”昨天的英语课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是令仕林同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑

《发现孩子的每一个闪光点》王新东刚刚接手这个班时，让我第一个认识的就是这位叫郭志强的学生，这孩子是属于让每位老师都不能省心的学生：基础较差、不爱学习、上课小动作不断，最让人心烦地是爱打架，自己班级的同学，一年级的小学生四五年级大学生都可以成为他的攻击对象！我自己也在不停的为班级中有这个“定时炸弹”而紧张，有时看到其他老师来找我，心中都会在想：“是不是我们班郭

善于发现学生身上的闪光点当了几年的班主任，在班主任工作中有所感受。哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情、向上的初、高中学生更是如此。教师一句赞美的话是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的一句赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的一句赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的一句赞美也是实

捕捉学生闪光点点亮学生心灵——谈后进生的转化水东小学岳春娥后进生的转化是班级工作中的一个难点，但也应该是班级工作的一个重点。放纵后进生会导致其思想低迷，精神颓废，荒废学业，失去求知的信心，并且影响班级的学习气氛和学生的学习情绪，给班级造成严重的负面影响。所以班主任应该多想办法，尽最大努力转化后进生，多关爱后进生，在思想上多关心引导，在学习上加强指导，多鼓励，

读《学生给我颁奖了》心得体会看完这篇文章让我感受到每个孩子都是上帝牵着手来到这个世界的小天使，上帝都赋予了他们不同的能力，也许不是每个天使都那么完美，但他们都有自己的闪光点，自己的光环，自己的翅膀。例如：有的孩子学习成绩不够理想但体育能力好；有的孩子语言表达能力不强，但却可以通过画画告诉大家他的所想与感受；有的孩子很调皮很顽劣但却有一颗关心他人热心帮助他人的

善于捕捉学生的闪光点扶余县三井子镇第二中学梁立民班主任是班级管理的核心领导者，对全班同学的思想品德、言行举止和学习生活都起着非常重要的示范作用。因此，做为一个班主任必修具备高尚的品德，很强的责任心，善于发现学生的闪光点和不断进取的精神，要关注孩子、爱护学生，发现孩子最优秀的东西。我们班的王海峰同学是一个好动、散漫、脾气倔强的男生，这位看似貌不惊人的学生，却是

教育笔记：用心发现每个孩子的闪光点教育笔记：用心发现每个孩子的闪光点善于发现孩子闪光点，这是我接受教师培训是最常听到的，也是我自己在真正进入幼儿教师这个职业过程中，自己慢慢悟到的一点道理，的确是，从最开始面对孩子们的手足无措，到慢慢适应，慢慢融入到孩子们的世界的过程中，带给了我很多的启发。想要教导好孩子，就要从了解他们的内心开始，想要了解他们的内心，就要让他

善于发现每个学生的闪光点有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”一天的语文课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是赵相辉同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑

发现每个孩子的闪光点——听王金战报告有感大冶五小景耀辉2011年2月23日有幸在登封市部队礼堂聆听了北京人大附中副校长、特级教师王金战的报告, 王老师那质朴的语言，幽默的处事态度，让人耳目一新。特别是他“让全班倒数第一的学生考上北大”的传说吸引着每一个听众。我听后最大的感受是：他的赏识教育，和他因材施教、因人而异的教育理念。王老师的报告中没有什么特别深奥的理

善于发现学生的闪光点，用爱心、耐心和宽容心做学生的转化工作攀枝花市第二十五中邓航作为一名班主任，不能仅仅以学习成绩去评价一个学生的好坏。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看

发现每个学生的闪光点晓明曾是我在班里的一名学生，因智力因素成绩很差，入学时的数学成绩八分，厌学情绪强。这种基础和状况要想使他在成绩上有所提升难度太大了。但经过观察发现他劳动的积极性高，集体荣誉感强。我就因势利导找他多次交心的沟通、聊家长里短，我对他说：“老师相对于成绩与人品来说，我更看生的是人品，一个人的价值体现不只是在知识的积累方面，也体现在行为的意义上。

教师的赞美是一座桥，沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本教育理念的有效途径之一。不要吝啬我们的赞美，让学生的闪光点变成他更加优秀的起点。我们班上有个同学叫赵立威，性格太过于活泼、爱动，上课总是说话，平时还和其他学生多有冲突，对学习也不用心，老师留的作业经常不能按时完成。我多次和他谈话，

看到学生的闪光点有人说过这样的一句话：“教师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才；教师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。作为一名教师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：有哪些成功的教育教学经验，还有哪些在今后工作中需要改进的地方。反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心。今天我看到了一

每一个学生身上都有不同的优点和闪光点，他们身上的所谓的缺点，肯定有其生成的根源，“随风潜入夜，润物细无声，”成为后进生不是一朝一夕形成的。后进生形成的原因固然与家庭，学校，社会有着密切的关系。一、后进生形成的原因 1、家庭原因家庭是孩子学习，生活，成长的地方，家庭教育对孩子的成长影响很大.家庭教育是学校教育,社会教育的起点和基础.家庭教育是指父母或家庭其他年

每个孩子都有闪光点一直相信每个孩子都有闪光点，看到学生在在围墙角落里捡陈年垃圾时，我总是感动得说不出话来，“多勤劳的孩子啊！”看到在很冷的冬天依然有学生在用湿抹布擦窗台，我又会激动不已，“多可爱的孩子啊！”在批作业劳累时，感到肩上有几只小手在轻轻地捶打着，心中就会涌起一股暖流，“多懂事的孩子啊！”学生回报我的点点成绩，丝丝温情总让我感叹：只有孩子才是这世上最

发现学生的闪光点有人说：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我们要用发现的眼睛去寻找孩子们的闪光点，关心、热爱全体学生。斯宾塞曾说过：“仔细观察是取得伟大成就的一个因素。”通过观察了解学生也是教师做好教学工作的首要任务。塞尔玛之所以能根据自己亲身经历写了一本《快乐的城堡》，正是因为她的仔细观察和主动乐观地探究周围一切的精神。作为教师也要善于观察，

每个学生都有闪光点——“课外访万家”案例一个学生的成长，离不开家庭、学校和社会。“一把钥匙开一把锁”,真正有针对性培养一个健全的学生，必须加强学校与家庭的联系和沟通，家访就是最好的途径。家访对教师来说，可谓是分内之事，再普通不过，但对于学生的成长来说，影响却是非常重要。一次成功的家访，也许能改变孩子的一生。教师走进家庭，不只是形式，更是责任。了解与沟通，用多