《汽化和液化》教学设计太平镇二中涂彬烨教学目标一知识与技能1、知道什么是汽化和液化。2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。3、了解蒸发现象，知道影响蒸发快慢的因素。4、知道汽化吸热，液化放热。二过程与方法1、通过研究影响蒸发快慢的因素，学会比较的研究方法。2、通过对水的沸腾现象的探究，体会探究学习的方法。3、通过观察实验知道使气体液化的两种方法。三情感态度与价值

5.3 汽化和液化同步练习一、单选题1．“眼睛是心灵的窗户”。在抗击新型冠状病毒期间，戴眼镜的同学佩戴口罩，眼镜片有时会出现起“雾”现象，干扰视线造成了不便，所以同学们一定要保护好视力。关于镜片上的“雾”，下列正确的是（）A．“雾”是气体B．“雾”是汽化形成的C．“雾”的产生过程放出热量D．一段时间后，“雾”消失不见了，是升华现象2．如图所示，向装有少量水的

一、教学目标：知识目标；1、让学生了解汽化和液化的概念，并能判断。2、了解汽化的其中之一形式——蒸发的概念3、了解影响蒸发的三个因素和液体蒸发时要吸热。技能目标：4、培养学生实验设计能力、严谨和科学态度及相互协作、友好相处的健康心态。二、重点和难点：影响蒸发的三个因素对比实验的设计（如何控制实验条件）三、讲授过程：一）引入1、教师用酒精在黑板上写下“GOOD

沸腾的现象• 沸腾前气泡较小，沸腾时变大 • 沸腾前声音较大，沸腾时变小 • 沸腾前温度升高，继续加热，达到一定温度沸腾，且温度不变 • 停止加热，不再沸腾液体沸腾时的温度叫沸点。

初二物理汽化和液化、升华和凝华（一）汽化1、蒸发的特点蒸发是发生在液体表面的缓慢的汽化现象。蒸发现象有三个方面显著的特点：（1）从发生的条件看，蒸发不受温度限制，所有液体在任何温度下都能发生，液体只要是敞开的，便会蒸发，蒸发无条件可言。（2）从发生的部位看，蒸发是只发生在液体表面的一种平缓的汽化现象。（3）从液体自身的温度情况看，液体蒸发过程中要吸热，所以温

汽化和液化练习题一、填空题1.物质从_________态变为_________态，叫汽化.__________和__________是汽化的两种方式；物质从__________态变为__________态，叫液化.__________和__________是液化的两种方法.2.沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象.水沸腾时，大量气泡上升，变

居然有11--18℃的“开水”!课本第88页：科学世界尖子生笔记1、水沸腾前，也有小气泡生成，但小气 泡越上升越小，而沸腾时小气泡越上升越大。2、水沸腾后，看到的“白气”并不是水

八年级物理汽化和液化知识点【八年级上册物理汽化和液化知识点】汽化：1. 定义：物质从液态变为气态叫做汽化，汽化的最终状态是气态，汽化过程中物质需要从外界吸收热量2. 汽化的两种方式：蒸发和沸腾，液体蒸发吸热有制冷作用，液体沸腾时的温度叫做沸点。3. 常见汽化现象有：太阳出来了，雾散了，地面上的水变干，酒精蒸发等液化方法：(1)降低温度;(2)压缩体积。当气体

八年级物理《汽化和液化》教学设计保定市蠡县大百尺中学孔慧敏《汽化和液化》教学设计一、课标要求要体现新课程标准理念，从生活走向物理，从物理走向社会。从生活中的现象引入汽化与液化概念，通过实验探究汽化与液化的特点，总结规律，及时引导学生走向社会，了解汽化与液化的应用。在合作探究过程中，引导学生充分认识液体沸腾时的特点，并培养学生的动手能力和利用实验数据绘制图象分

1.按装置图安装实验仪器. 2.用酒精灯给水加热并观察. 3.当水温接近90时每隔1记录一次温度,并 观察水的沸腾现象. 4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线.返回上一页实验装置图

天热时,狗靠伸长舌 头散热汽化有蒸发和沸腾两种方式。蒸发是液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的汽化现象。下面我们通过实验研究汽化的另一种方式——沸腾。 大家应该都烧过开

三、汽化和液化5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.水可以变成气，像水变成气那样，物质从液态变为气态的过程称为__________。物质的汽化有两种方式：其一为__________，__________时的温度为__________；其二为__________，蒸发只是在液体表面进行汽化的过程。思路解析：此题考查对概念的识记，能够辨析教材中的概念是解答

探究汽化和液化的特点◇．际米◇．国◇．尔◇．一、单选题：1、下面关于蒸发的叙述中, 正确的是（）A. 蒸发时必须从外界吸收热量B. 蒸发现象在-20℃时也能发生C. 蒸发是在液面和内部同时发生的汽化现象D. 蒸发时向外界放热2、在下列现象中属于蒸发现象的是（）A．樟脑球放久了会变小B．水结冰C．冬天烧开水时壶嘴冒出的“白气”D．夏天，晾在绳上的湿衣服，过一段

4.实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、秒表 装 有适量水的烧杯和带孔的杯盖等。பைடு நூலகம்5.实验注意事项：要用带孔的杯盖固定温度计人教版八年级物理汽化和液化观察

汽化和液化【内容分析】《汽化和液化》是第四章第三节，通过前两节课的学习，同学们知道了温度的概念、温度计的正确使用方法，知道了自然界的物质通常存在的三种状态及什么是熔化、什么是凝固。这些知识都为这一节课的学习作了充分的准备。本节讲述汽化和液化的方法及条件，这些内容与生产、生活息息相关，充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展理念，本节“

沸腾条件： 达到沸点，继续吸热 沸点： 液体沸腾时的温度5．沸点：液体沸腾时的温度。从沸点表查出下列物质的沸点水银：357℃酒精：78℃液态氮： 液态铁：－196℃ 2750℃加快

汽化和液化汽化• 物质由液态变为气态的现象叫汽化 • 汽化有两种方式：蒸发和沸腾蒸发• 只发生Fra Baidu bibliotek液体的表面 • 在任何温度下都可发生 • 缓慢的

4.液化液化：物质从气态变为液态的过程。➢液化的两种方式：降低温度 压缩气体体积气体液化后体积缩小，便wk.baidu.com储存和运输。小结液 汽化 气 态 液化 态温度影响因素

课件：模拟石油气的液化： 液化石油气就是在常温下用压缩体积的办法使石油气变 成液态后装入钢罐的。 引导学生质疑：压缩体积真的 可以使气体液化吗？探究活动：乙醚的液化 教师演示课本

教学教案授课人：授课章节：八年级第二章第二节授课时间年月日