《教育心理学》平时练习题笫十一章心理健康教育一、选样题：1、心理健康教育的对象应以下列何种对象为主? 【 B 】P179A．弱智学生 B．正常学生 C．心理疾病学生 D．聋哑学生2、学校心理健康教育的最主要途径是【 C 】A．心理危机干预 B.个别心理咨询 C．心理辅导课程D．挫折教育3、一个学生不敢同老师讲话，学习上遇到困难也不敢向老师请教，当他一旦敢主动

教育心理学练习题(一)（注意：红色部分为重点题目）第一章教育心理学概述一、单项选择题1、教育心理学成为一门独立学科的标志是（A ）。A、1903年桑代克《教育心理学》一书的出版B、1883年霍尔《儿童心理学的内容》一文的发表C、1905年，比纳—西蒙两人《比纳-西蒙智力量表》的创建D、冯特创立第一个心理学实验室2、教育心理学和其他科学都应遵循的基本原则是（C

教育心理学分章练习题第一章教育心理学概述一、单项选择题1、教育心理学成为一门独立学科的标志是（A ）。A、1903年桑代克《教育心理学》一书的出版B、1883年霍尔《儿童心理学的容》一文的发表C、1905年，比纳—西蒙两人《比纳-西蒙智力量表》的创建D、特创立第一个心理学实验室2、教育心理学和其他科学都应遵循的基本原则是（C ）。A、系统性原则B、教育性原则

《教育心理学》作业一、名词解释1、实证研究指研究者亲自收集观察资料，为提出理论假设或检验理论假设而展开的研究。实证研究具有鲜明的直接经验特征。2、桑代克《教育心理学》:教育心理学作为一门独立学科，并有比较系统的论述是比较晚的，一般认为它产生于20世纪初期。现在仅就美国、苏联以及我国的教育心理学发展概况.3、教育设计研究:是关于教育项目、过程和产品的设计、开发

《教育心理学》资料整理第一章绪论1、学校教育心理学的对象是什么？答：学校教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。即研究学生如何学习，教师如何帮助学生学习的科学。理解学校教育心理学的对象，要注意四个要点：1）学校教育心理学是一门科学的学科，它要遵循科学的全部规律，具备科学学科应当具备的要求。2）学校教育心理学并不研究所有的学与教问题，它主要研究

《教育心理学》新为终考期末复习试题一、单选题1.被誉为“教育心理学之父”的是：AA.桑代克B.冯特C.班杜拉D.华生2.西方教育心理学初创时期是：CA.19世纪初B.19世纪中叶C.19世纪末-20世纪初D.20世纪中叶3.教育心理学的研究方法中，量的研究方法不包括哪种？DA.实验法B.问卷调查法C.测验法D.文件分析法4.关于教育心理学研究方法中以下哪种说

教育心理学第一次作业（1～5章）一、名词解释1、成就动机：所谓成就动机是指对自认重要或有所值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。2、学习迁移：就是一种学习对另一种学习的影响，即学生获得的知识经验，认知结构，动作技能，学习策略和方法等与新知识，新技能之间所产生的影响。3、习得性无力感：是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控

中学教师资格考试《教育心理学》练习题及参考答案第一章教育心理学概述一、选择题1、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）A、学生B、教学容C、教学媒体D、教学环境2、在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心容是（）A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程3、桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（）A、动物的存在B、生物的存

2020年《教育心理学》试卷及答案1、第一个系统的论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（）Ａ桑代克Ｂ斯金纳Ｃ布鲁纳Ｄ加涅２、离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（）A 正强化B 负强化C 惩罚D 消退３、学习动机中最现实、最活跃，并带

教育心理学练习题含大部分答案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】教育心理学练习题一、选择题1.正强化是指 A。A.呈现一个刺激以增加一个反应发生概率的程序B.呈现一个刺激以降低一个反应发生概率的程序C.撤销一个刺激以降低一个反应发生概率的程序D.撤销一个刺激以增加一个反应发生概率的程序2.先

教育心理学试题及答案时间:2015-03-07 分类：期末试题一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分）1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。（C ）A、学习过程B、教学过程C、反应过程D、评价/反思过程2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入（ D ）A、感知动作阶段B、前运算阶段C、具

第一章教育心理学概述一、选择题1、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。A、18世纪末B、19世纪末C、18世纪中期D、19世纪中期2、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代D、20世纪90年代以后3、美国教育心理学初创时期的时间大致为（）。A、19世

教育心理学练习题一、选择题（每题2分）1．教育心理学的创始人是A．苛勒 B.桑代克 C.布鲁纳 D奥苏伯尔2．个体自我意识的发展经历了下列哪三个阶段A．生理自我、心理自我、社会自我 B．心理自我、生理自我、社会自我C．社会自我、生理自我、心理自我 D．生理自我、社会自我、心理自我3．.认知——结构学习理论的提出者是A．奥苏伯尔 B．斯金纳 C．布鲁纳 D．桑

教育心理学测试题(本试卷共150分)单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）下列研究方法中，对条件控制最严格的是（）A.观察法B.实验法C.问卷法D.访谈法2.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（）A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期3.体现垂直迁移的具体事例的是（）A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”的概念掌握影响“直

第一章教育心理学概述一、单项选择题1、教育心理学成为一门独立学科的标志是（）。A、1903年桑代克《教育心理学》一书的出版B、1883年霍尔《儿童心理学的内容》一文的发表C、1905年，比纳—西蒙两人《比纳-西蒙智力量表》的创建D、冯特创立第一个心理学实验室2、教育心理学和其他科学都应遵循的基本原则是（）。A、系统性原则B、教育性原则C、客观性原则D、分析和

《教育心理学》同步练习题及参考答案第一章教育心理学概述一、选择题1、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（ D ）A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境2、在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（ B ）A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程3、桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（B ）A、动物的存在B、

《教育心理学》平时练习题第四章学习动机一、选择题：1、一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要称为【 B 】A．内驱力 B．认知内驱力 C．自我提高内驱力 D．附属内驱力2、各内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，随许多因素变化而变化，在儿童早期哪一种内驱力最突出? 【 C 】A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力。D．交往内驱力3

教育心理学练习题一、选择题1.正强化是指 A。A.呈现一个刺激以增加一个反应发生概率的程序B.呈现一个刺激以降低一个反应发生概率的程序C.撤销一个刺激以降低一个反应发生概率的程序D.撤销一个刺激以增加一个反应发生概率的程序2.先后两项学习刺激相同，反应相反，则产生B。A.最大的正迁移B.最大的负迁移C.零迁移D.中等水平的正迁移3.托尔曼提出了B的概念，对学

《教育心理学》课程复习资料一、单项选择题：1.共同要素说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用? [ ]A.心理官能的发展B.两种任务的共同要素C.概括化的原理D.对各要素间整体关系的理解2.不同类型的知识在头脑中以不同方式表征，例如，程序性知识以下列哪个表征？ [ ]A.命题B.表象C.概念D.产生式3.教育心理学的知识是围绕学习与教学相互作用的过程而组织的，

教育心理学练习题一、选择题（每题2分）1．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是A．陶行知B．廖世承C．潘菽D．蔡元培2．若50人中只有5人通过某一测验题目，那么该题的难度为A．10% B．90% C．55% D．45%3．按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？A．130 B．140 C．150 D．1604．任务促成