只有一个地球教学目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）理解宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的原因。（3）了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。（4)体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学过程：一、视频导入，揭示课题1、视频导入同学们，在浩瀚的宇宙中，有一个美丽的星球

只有一个地球教学目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）理解宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的原因。（3）了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。（4）体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学过程：一、视频导入，揭示课题1、视频导入同学们，在浩瀚的宇宙中，有一个美丽的星球

18 《只有一个地球》教学设计【教学目标】1.会写本课12 个生字，理解生字组成的词语。2.初读课文，了解课文讲了什么内容。3.理解课文内容，提高认识，了解保护环境的重要性。4.了解作者说明事理的方法。5.有感情地朗读课文，抓住关键句子，把握文章主要观点。【教学重点】1.会写本课12 个生字，理解生字组成的词语。2.理解课文内容，提高认识，了解保护环境的重要

《只有一个地球》教学设计曾观中心小学校袁中平设计思路着眼于每个学生的发展，力求将“以人为本，发挥学生主体性”的新课程理念贯穿整个教学环节，给学生一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，培养学生自主学习能力，也激起了学生学习的兴趣。在课堂上让学生自主读书、读中感悟，合作学习、解决问题，并将读懂的内容大胆地展示出来，以培养学生的语文素养和学习的自信心及自主

《只有一个地球》教案教材分析《只有一个地球》是新课标人教版小学语文第十一册的一篇逻辑严谨、条理清晰、通俗易懂的有关环境保护方面的科普知识说明文。这篇文章以题目贯穿全文，主题重大，立意深远，学生通过学习，不仅能获得地球的有关知识，而且能增强环保意识，为他们将来自觉地担负起环保的责任打下初步基础。全文条分缕析，说服力强，先讲人类拥有的地球美丽而渺小，接着讲地球上

备课素材【教材分析】本课从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，阐明了人类“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时

《只有一个地球》教案张小平教材分析《只有一个地球》是新课标人教版小学语文第十一册的一篇逻辑严谨、条理清晰、通俗易懂的有关环境保护方面的科普知识说明文。这篇文章以题目贯穿全文，主题重大，立意深远，学生通过学习，不仅能获得地球的有关知识，而且能增强环保意识，为他们将来自觉地担负起环保的责任打下初步基础。全文条分缕析，说服力强，先讲人类拥有的地球美丽而渺小，接着讲

《只有一个地球》教学设计【设计理念】《只有一个地球》是一篇脉络清晰、通俗易懂的说明文。课文介绍了地球的知识，告诉我们要细心呵护地球，保护地球的生态环境，倍加珍惜地球的资源。作者先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小,地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校王崧舟《只有一个地球》教学设计第一课时一、引入⒈《时代周刊》1998年评选的新闻人物——地球吃惊吗？为什么吃惊？（不是一个人；是一个生活的家园，是我们唯一的生活环境；没有出现什么状况。）—

人教版六年级上册《只有一个地球》教案

创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*六年级语文《只有一个地球》第二课时教案一、教学目标。1.理解课文内容，提高认识，了解保护环境的重要性。2.了解作者说明事理的方法。3.训练学生有感情地朗读课文。二、教学重点了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章

只有一个地球【教学过程】一、谈话导入1．谈话：同学们，我们每个人都有一个有血有肉、爱我们的母亲，除了这个母亲，还把什么也叫做母亲？（老师、祖国、大地、黄河、地球……）今天，老师就带你们去见一见这个美丽的星球，人类共同的母亲——地球妈妈。2．板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1．自由朗读课文，2．课件出示生字词指名读，齐读。3．多音字：薄薄的,一叶扁舟

一、创设情境，导入新课1、在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球，她是我们人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，它就是可爱的地球（板书：地球）2、同学们都知道哪些有关地球的知识？3、大家的知识很丰富，真棒！今天我们就来学习一篇有关地球的文章——只有一个地球。（板书课题）齐读课题二、初读课文，整体感知1、下面请同学们打开课本用自己喜欢的方式读课文。注意：把词语读准确，

板书设计只有一个地球太可爱： 晶莹球体、人类母亲、生命摇篮太容易破碎： 范围很小、资源有限、难以移居珍惜资源 保护地球作业设计 1. 完成《补充习题》2. 写一写：你能为地球做些什么？3.推荐阅读《地球万岁》 《自然之道》。教学反思本课的教学以课题为中心展开， 重在树立学生 “只有一个地球”， 保护地球的意识。在课文的分析理解中，教师还是讲得过细、过多， 让

只有一个地球优秀教案教学目标1、了解有关地球的知识，增强学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境。3、学习课文抓住事物特点进行说明的方法。4、熟练地朗读课文。教学过程第一课时一、解题1、板书课题。2、齐读课题。3、从课题看，这篇课文应当写哪些内容?(这篇课文应当介绍有关地球的知识，而且还应写出地球只有一个。)1、提出自学要求：⑴划出生字词，借助拼音读准生字的字

18 只有一个地球1.会写“莹、裹”等 12个生字，会写“晶莹、摇篮、壮观”等20个词语。2.默读课文，抓住关键句，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。3.体会说明文语言的准确性、严谨性，学习说明方法。重点1.默读课文，学会抓关键句把握文章主要观点，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理。2.引导学生学习“联系实际，深入

备课素材【教材分析】本课从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，阐明了人类“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时

Ａ案学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。课前准备教师搜集有关地球的图片及介绍性文字。教学过程第一课时学习导语，明确要

小学语文标准教材六年级语文：13 只有一个地球教案设计(教案文本)People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.学校：_____________________

只有一个地球教案第一篇：《只有一个地球》教案第二篇：《只有一个地球》教案第三篇：只有一个地球教案第四篇：只有一个地球教案第五篇：《只有一个地球》教案更多相关范文只有一个地球一．导入新课：1、师：几千年或许是几百年后的某一天，由于地球气候变暖，北冰洋亿年冰层融化了，在美国纽约，发生了这样一件事——放《后天》中的镜头，激发学生学习这课的欲望。2、看完后师问：什么