广东省中小学教师水平评价标准（试行）正高级教师水平评价标准第一章适用范围第一条本评价标准适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构中从事基础教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应中小学教师资格的人员。第二章基本条件第二条思想品德条件一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和

附件广东省中小学智慧校园建设指南2017年11月2广东省中小学智慧校园建设指南为切实有效地推进“智慧教育示范工程”，引导我省智慧校园科学发展，研制形成《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》（以下简称“指南”）。本指南适用于广东省中小学组织开展智慧校园建设和应用。一、内涵与特征智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据

广东省中小学智慧校园建设 指南

2008年广东省中小学教育创新成果获奖项目公布由广东省教育促进会、《南方日报》社、广东人民广播电台、广东电视台、南方电视台、《广东教育》杂志社和广东省教育学会联合主办的广东省中小学教育创新成果评奖活动，得到了我省广大教育工作者的大力支持和积极参与。评委会根据科学性、创新性、实效性的要求，对今年全省各市、县教育部门申报的258个项目组织专家进行认真的评审，最后

《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》为切实有效地推动“智慧教育示范工程”，引导我省智慧校园科学发展，研制形成《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》（以下简称“指南”）。本指南适用于广东省中小学组织展开智慧校园建设和应用。一、内涵与特征智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是综合使用云计算、物联网、移动互联、大数据、社交网络、人工智能等新兴信息技术，构

2012年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目公布2013-01-30 来源：广东省中小学教育创新成果奖评奖办公室今年我省各地教育部门申报的创新成果奖项目共409项，在学科评审基础上，又经过综合评审，评出140项获奖项目，其中一等奖1项，二等奖32项，三等奖107项。现予公布。广东省中小学教育创新成果奖评奖办公室2012年12月21日项目名称申报人申报单位获奖

附件1广东省教育厅关于中小学地方综合课程的指导纲要（试行）一、总纲为科学规范我省省级地方课程，改变种类繁多、内容重叠、特色不显、落实不力等问题，切实减轻学生过重的课业负担，增强地方课程育人实效，建设有广东特色的地方课程教材体系，深入实施素质教育，落实教育立德树人根本任务，依据国家和省的有关政策文件精神，制定本指导纲要。（一）课程性质广东省中小学地方综合课程（

广东省中小学教育创新成果评奖申请表年月日填说明：请于每年七月三十一日前寄到**市**区恤孤院三横路一号邮编：******电话：020—******** 广东省中小学教育创新成果评奖办公室制

2008年广东省中小学教育创新成果获奖项目公布由广东省教育促进会、《南方日报》社、广东人民广播电台、广东电视台、南方电视台、《广东教育》杂志社和广东省教育学会联合主办的广东省中小学教育创新成果评奖活动，得到了我省广大教育工作者的大力支持和积极参与。评委会根据科学性、创新性、实效性的要求，对今年全省各市、县教育部门申报的258个项目组织专家进行认真的评审，最后

广东省中小学教学研究“十二五”规划课题指南一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻国家和省的《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。坚持面向现代化、面向世界、面向未来；坚持育人为本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，促进全面实施素质教育；坚持理论与实践相结合，勇于探索，实

龙源期刊网 2019年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目名单作者：来源：《广东教育·综合》2020年第02期编者按：2019年我省各地教育部门申报的创新成果奖项目共624项，广东省中小学教育创新成果奖评审委员会按照“公平、公正、公开”的原则，经过学科评审委员会、综合评审委员会和定评委员会三级评委会认真评审，评出获奖项目182项，其中一等奖10项，二等奖36

广东省中小学实验室建设标准（征求意见稿）一、总则为贯彻落实全国和全省基础教育工作会议精神，全面推进素质教育，加快我省教育装备的发展步伐，根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及省人民政府提出的贯彻意见和教育部《关于进一步加强中小学教育技术装备工作意见》（教基[1999]11号）的要求，结合我省实际情况，特制定本标准。二、目标要求在实验室标准化建设取得阶

广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”项目管理规定第一章总则第一条为进一步加强中小学高层次人才和骨干教师队伍建设，根据《广东省中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》、《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》（粤府〔2012〕99号）、《广东省“强师工程”实施方案》（粤教师〔2012〕10号），省财政厅、省教育

附件广东省中小学智慧校园建设指南2017年11月1广东省中小学智慧校园建设指南为切实有效地推进“智慧教育示范工程”，引导我省智慧校园科学发展，研制形成《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》（以下简称“指南”）。本指南适用于广东省中小学组织开展智慧校园建设和应用。一、内涵与特征智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据

《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》为切实有效地推动“智慧教育示范工程”，引导我省智慧校园科学发展，研制形成《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》（以下简称“指南”）。本指南适用于广东省中小学组织展开智慧校园建设和应用。一、内涵与特征智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是综合使用云计算、物联网、移动互联、大数据、社交网络、人工智能等新兴信息技术，构

广东省中小学教育创新成果奖项目简介项目名称：把唯一的童年留给孩子——快乐成长课程园本化的实践研究陆月崧佛山市顺德区机关幼儿园一、问题的背景课程园本化是幼儿园课程建设的重要领域之一。近二十年来，我国学前教育课程经历了几次课改，从“一纲一本”到“一纲多本”，再到“多纲多本”转换，不同的阶段出现不同的课程价值取向，随之呈现出不同教育教学新导向，如从统一的集体教学到

广东省小学教育装备标准（修订）2014年9月目录编制说明 (3)一、广东省小学教室及功能场室指标表 (5)附：广东省非完全小学/教学点教室及功能场室指标表 (7)二、建筑要求 (8)三、环境要求 (8)四、固定设施要求 (9)五、装备要求 (11)（一）普通教室/多媒体教室（含机动教室/多媒体教室） (11)（二）科学教室/科学活动室 (12)（三）科学准备

广东省中小学智慧校园建设指南广东省中小学智慧校园参考标准一级指标二级指标指标描述3星级1.1移动物联校园网1.1.1接入区域教育城域网，有独立或共享的计算能力和存储空间，学校网络出口配置固定教育网IP地址，接入带宽不低于1G，班均接入带宽不低于50M；1.1.2无线网络支持移动学习、移动教学、移动办公等应用； 1.1.3利用智能手机、可穿戴设备、传感器等建设

2020-2021学年广东省面向中小学的全省性竞赛活动名单

【最新整理，下载后即可编辑】高级教师水平评价标准第一章适用范围第一条本评价标准适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构中从事基础教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应中小学教师资格的人员。第二章基本条件第二条思想品德条件一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育