第一单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元是本册的第一个识字识字单元。主要由《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》和《猜字谜》4篇识字课组成。有看图识字、韵语识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。有助于激发学生的学习兴趣。2.本单元重点：识字写字是本单元的重点。《春夏秋冬》是看图识字，《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；

1.十几减9的退位减法。2.十几减8、7、6的退位减法。3.十几减5、4、3、2的退位减法。4.综合应用。1.经历与他人交流各自算法的过程,能够熟练地口算20以内的退位减法。2.初步学会用加法和减法解决简单的问题。1.重视引导学生在具体的情境中学习数学知识。数学计算往往只重视算理和算法及技能训练,而忽视与情境的结合,使教学变成枯燥的训练。老师应努力改变状况,

语文大单元教学法2017

人教版数学五年级下册第三单元概述和课时安排教材分析本单元教学内容在编排上有以下几下特点:1. 有一条合理的编排线索。先教学长方体、正方体的特征,再教学它们的表面积,然后教学体积,是一条符合知识间的发展关系、有利于学生认知的线索。把形体的特征安排为第一块内容,能为后面的表面积、体积的教学打下扎实的基础。2. 加强了空间观念。教材一方面把正方体、长方体纸盒展开,

第一单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元是本册的第一个识字识字单元。主要由《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》和《猜字谜》4篇识字课组成。有看图识字、韵语识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。有助于激发学生的学习兴趣。2.本单元重点：识字写字是本单元的重点。《春夏秋冬》是看图识字，《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；

对“运算律”单元教学的思考与建构四年级学生在一、二年级，对加法和乘法的意义以及几个运算律已经积累了一定经验，仅需要教师提供回顾、梳理、归纳和概括的平台。让学生借助加法和乘法的意义，从本源上来说清道理，从“运算律”生长的“根”上来理性的分析。苏教版版教材在四年级下册把“运算律”单设单元，来完成加法和乘法的5 个定律，单设单元集中教学几个“运算律”，其目的是便于

教师培训手册　语文︵八年级︶１０　活动探究单元概述尤　炜本套语文教材在八、九年级设置了四个活动探究单元，每册教材安排一个，分别学习新闻（八上）、演讲（八下）、现代诗（九上）和戏剧（九下）。它们给教师的教学提供了更大空间，也提出了新的要求，需要教师予以高度关注。这里从设置思路、主要特点、教学方式和评价策略四方面对活动探究单元加以概述，以便教师从整体上理解这种新

单元整体教学设计模板教学过程：一、创设情境，提出问题1.创设情境，发现信息。谈话：同学们，你们听说过“国际果蔬博览会”吗（课件出示有关果蔬博览会的图片）。“果蔬博览会”是国际性的一大盛会，每年10月在烟台市举办。今天就让我们跟随两名小记者一同去看看吧。（出示情境图）谈话：仔细观察，你发现了哪些数学信息预设：3天接待了96个客户。4天签订了480万元合同。2.

单元教学设计Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】单元教学设计单元教学设计就是从一章或者一单元的角度出发，根据章节或单元中不同知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。概述教学设计的依据教学设计是课程与教学之间的一个重要

单元教学设计思路与方法概述1、单元教学设计的概念单元教学设计是应用系统方法分析研究单元教学的问题和需求，确定解决它们的教学策略、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。单元教学设计不是简单的设计之后加以实施的问题，而是一个在学与教的具体境脉中、在互动中发展演化的过程。外国学者对教学设计的有影响说法：美国加涅：“教学是以促进学习的方式

第二单元单元概述本单元以“自然、科技”为主题，安排了三篇精读课文《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》，一篇略读课文《千年梦圆在今朝》，一次口语交际“说新闻”；一篇习作“我的奇思妙想”；一个“语文园地”，一次“快乐读书吧”。本单元课文都与自然科学有关，利于学生接触科学、了解科学，激发学生探索科学的兴趣。学习本单元课文，要引导学生积极提出不懂的问题

“三角形”是本册教材的重点内容,属于第二学段“图形与几何”领域。学生通过第一学段以及四年级上册对图形与几何内容的学习,对三角形已经有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形,本单元的教学就是在上述基础上,进一步丰富学生对三角形的认识和理解。因此,本册对三角形认识的教学目标与第一学段课标中所规定的“获得对简单平面图形的直观经验”有所不同,落实目标的策略也应有

2020年春季人教版数学下册教案到目前为止,“图形的运动”这一内容的学习之前只经历过一次。这次是认识轴对称和平移,轴对称主要是体会轴对称图形不仅仅是把一个图形平均分成两半。通过数一数对应点到对称轴的距离,概括出轴对称图形的性质:对应点到对称轴的距离相等,对应点连线垂直于对称轴,从而对轴对称的认识从经验上升到理论。另外还要会画一个图形的轴对称图形,并掌握画图的

数据的收集、整理与描述适用年七年级级所需时课内共5课时，每周5课时；课外2课时。间主题单元学习概述从《标准》看，“统计与概率”领域主要学习收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法和概率的初步知识，本章是统计部分的第一章，内容包括：1.利用全面调查与抽样调查（以抽样调查为重点）收集和整理数据；2.利用统计图表（以直方图为重点）描述数据；3.展现收集、整理

单元整体教学设计【本组概述】：本组课文追忆了革命先辈的感人事迹。选编的四篇课文中的人物所处时期不同，岗位不同，事迹不同，“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。《十六年前的回忆》记下了对李大钊被捕前到被捕后的回忆。《灯光》通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神。《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8

单元教学活动的理论与实践的基本理论

单元教学模式的基础理论与实践泸州市实验中学詹敏改革开放之初，语文单元教学模式应运而生。它在获取知识、培养能力、提高素质等方面优于单篇教学，在培养学生的创新精神方面也起着举足轻重的作用。因此，我从高中语文第一册起进行了教学实践，并取得了良好效果。现将单元教学模式的基本理论和自行设计的高中语文第三册第二单元教学实践整理出来，供同行参考，敬请同行不吝赐教。一、单元

三角形单元教学设计主题单元目标(描述该学习所要达到的主要目标)知识与技能：1、探索并证明三角形内角和定理。证明三角形的任意两边之和大于第三边。2、理解三角形及其内角、中线、高线、角平分线等概念，了解三角形重心的概念。了解三角形的稳定性。3、理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角。4、探索三角形全等的条件，熟练判断两个三角形是否全等5、学会尺

单元整体教学设计课标导向下高中学数学单元教学设计单元名称：姓名工作单位学科年级教材版本单元学习概述（简要说明单元学习内容及地位与作用）单元教学目标1．知识与技能2．过程与方法3．情感、态度与价值观课时划分（单元整体划分为几个课时，每个课时的主题）课时一：课时二：课时三：…………各课时的联系（详细描述各课时之间的关联）课时一一、教学内容分析（简要说明学习内容、

人教版三年级语文上册第七单元教学设计框架陕西省榆林市府谷县大昌杨丽一．概述年级：小学三年级上学期教材版本：人教版单元：第七单元课时：十二课时内容概述：本组以思想方法为专题，安排了4篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的